В блог Подписаться на Дзен!

Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.

Что-то я озадачилась

Сходила к психологу в садик. По порядку. В скобках буду писать, что я ей ответила. Мы не всегда собираем пирамидку (нам скучно, собирали ее еще 2 года назад, дайте ребенку географическую карту или лото с животными), не очень интересно то, что надо делать со всеми , интересно заниматься чем-то своим (это нормально, по моему, нам же не завтра в школу)Цвета(ну это и я замечаю: называет от балды, чтоб отстали, но если насесть, назовет правильно). Мало познавательного интереса в группе(ага, в выходной сама ко мне пристает с книжками, картами, лотошками). Стала досиживать на занятиях, когда это необходимо. Ну и тд.Предложила отправить на окружную комиссию. Типа вместе работать над развитием. Ваши мнения.

19.02.2014 22:46:42, ОльгаЛ

31 комментарий

От кого:

Вы не авторизованы. Авторизоваться

Если Вы отправите сообщение анонимно, то потеряете возможность редактировать и удалить это сообщение после отправки.

E-mail:

получать ответы на E-mail

показывать ссылки на изображения в виде картинок

В сад! Что окружная комиссия даст рекомендации и методики по преодолению проблем? Я бы мягко, но безапелляционно отказалась. 20.02.2014 21:41:07, мурмур

Дык на уже и так там)))) Я сказала, что подумаю. И слиняла. 21.02.2014 01:29:51, ОльгаЛ

У нас похожие проблемы были, стали водить к дефектологу, чтобы приучить к занятиям. Прогресс есть. Та что я бы не стала отмахиваться. Ничего трагичного, но вполне возможно, что позанимавшись сейчас, меньше проблем будет в школе. 20.02.2014 10:15:36, firefly1818

Если нежелание сидеть на занятиях в 4 года проблема...А в 6 возникнет другая. Ребенок все знает, в саду делать нефига, в школе в первом классе повтор детского сада, а ребенку поиграть охота. 20.02.2014 14:37:47, ОльгаЛ

Комиссия в саду как понимаю ни на что не влияет.Собственно-и сам сад тоже. Поэтому можно спокойно сходить на их комиссию,послушать что скажут,возможно перевести в какой-то другой сад,если это требуется для ребенка.Или просто нанять специалиста.Со своими обеими проходила такие комиссии,дети ходили в спецсады в итоге-от этого было только лучше им.Но сейчас слышала ликвидируют все эти садики,оставляют только массовые что конечно не есть хорошо.Поэтому максимум чем поможет комиссия-сообщить в каком месте с их точки зрения проблема и с чем позаниматься,и все.А заниматься будете своими силами все равно. 20.02.2014 09:27:24, Ямамба

План у нее небось по загрузке комиссии.. срочно кого-то отправить надо. 20.02.2014 02:07:14, RitaK

)))По-моему, она впервые с темой приемности столкнулась. 20.02.2014 02:12:25, ОльгаЛ

Она не уточнила, как комиссия помогает в работе над развитием? При чем тут вообще комиссия - ребёнку тупо скучно и неинтересно, судя по описанию. Я бы тоже обратилась к альтернативному психологу или нейропсихологу, как уже посоветовали,если все же есть сомнения.
И вообще.. В 4 года собирать пирамидку? Я себя в четыре года помню, мне тогда сестру как раз 'купили', я её долго выпрашивала. Я читать сама научилась в 4 года. Ролевые игры вовсю в ходу были, племянник вот тоже бегает, то топором размахивает - он пират после мюзикла Остров сокровищ, то машину свою на сервис загоняет. А пирамидкой моя дочь очень интересуется, ей тоже 4, только месяца. :)

Офф: у меня есть подруга, переехала в Англию из Беларуси, педагог по образованию, получила там высшее медицинское, родила двоих детей. Оба - умняшки невероятные, там и папа с ними занимается, и мама, старшенькая пошла в прескул - звезда, лидер и очень общительная. Оба с математическим складом ума. Билингвы, понятно, очень воспитанные и в то же время живые, естественные дети, познавательный интерес просто зашкаливает. Так вот, отвели старшенькую в русскую школу, ради языковой среды. 4 года ребёнку, читает на двух языках, решает задачи и примеры в пределах десятка, всякие логические задания на старший возраст. А в русской школе такое 'преподавание', что девочка замкнулась, на вопросы не отвечает и в коммуникацию вступать не желает. Мама поприсутствовала на третьем занятии - четвёртого уже не будет, ей здоровый, уверенный в себе ребёнок нужен. Интерактивности ноль, уважения к ребёнку ноль, стремления подстроиться (она самая младшая в группе, остальные шестилетки) ноль, и всё это вопиюще контрастирует с английским подходом. Кто олень? 20.02.2014 01:46:34, МайяСт

Я тоже удивилась, что четырехлетке предложили пирамидку собирать и цвета называть. Пирамидка для годоваса, скорее тест, а цвета для ребенка 2 лет. Странный специалист... 20.02.2014 09:45:50, мимо шла

Это не так.Моей в 5 лет как раз психоневролог предлагал пирамидку.Вернее стаканчики собирать по размеру.И когда она это сделала то явно расслабилась тетенька.И цвета,да.И младшую в логосаду в первый же день воспитатель утром помню попросила назвать фигуру которая на шкафчике нарисована и назвать ее цвет.Нарисован там был желтый круг))).Тоже явно не на 4 года с точки зрения обывателя.Но есть на самом деле дети которые не в состоянии сделать ни первого ни второго.Они как раз и являются клиентами психоневрологов и корсадов. 20.02.2014 09:54:04, Ямамба

В 4 года не знает что такое круг? И какого цвета?. У меня тогда супер ребь что-ли? Он знал в свои 2, 5 года круг, треугольник, прямоугольник, овал, трапецию. Цвета зает иногда правда путает. Но очень любит зеленый :))) 20.02.2014 19:07:51, В поисках счастья

моя на приеме то ли у невролога, то ли у психиатра, когда ее уже закончили опрашивать и пустили поиграть, собрала пирамидку всю совершенно черт те как и спросила - я правильно собрала? девять лет. но что меня удивило, врач на это никак не среагировала) 20.02.2014 10:21:03, все впереди

Там мне показалось не в том принцип у них.Их не интересует умение как таковое-у моей вообще никаких пирамидок в ее деревне не было,соответвенно не думаю что она б поняла для чего ее используют.Их интересует способность повторить процесс -то есть сначала ребенку показывают как это делать ,а потом просят повторить действие по образцу.С пазлами в саду мне кажется так же поступали-сначала показывали как,потом просили собрать самостоятельно. 20.02.2014 10:49:26, Ямамба

Ну собственно, такие ответы я и хотела услышать, спасибо. У меня просто практически первый опыт общения с психологами. Я, когда про пирамидку услышала, слегка напряглась. От вопроса, почему ей географическая карта интересна, собиралась впасть в ступор, но не стала))) Да, в ролевые мы тоже играем. 20.02.2014 01:57:10, ОльгаЛ

Спасибо большое всем! Коллективный разум- он полезен))) Мне еще кажется ей было интересно так чисто по обывательски. "а она Вас мамой называет?" Нет, блин, папой)))) Меняю я со след.недели няню- посмотрим, может получше будет. Это нянечка из садика, может у Ольги сработает в голове, что она ее точно к себе не заберет (это Лизка недавно из ребенка вытянула). 20.02.2014 00:12:21, ОльгаЛ

Если озадачились. сходите к другому психологу.
На комиссию для чего? В коррекцию отправить? На комиссию забить, имхо. 19.02.2014 23:47:18, Фикус

Я озадачилась на фига нам вообще какие-либо комиссии в 4 года. Ну не читает ребенок в 4 года, ну английский не знает....))))) 20.02.2014 00:06:29, ОльгаЛ

Ну мало ли. Мы первый раз на комиссию попали в два года, правда там было похлеще, чем неумение читать. Да и сейчас есть, собственно :(
Если озадачились настолько, что завели тему :), а не просто послали тетку лесом, то может имеет смысл сходить к другому специалисту. Чисто для собственного спокойствия. Садиковские психологи обычно такие психологи... :( 20.02.2014 00:48:54, Фикус

Да у нас в поликлинике нормальный "идите, мамо, лесом, ничего не придумывайте")) 20.02.2014 01:11:55, ОльгаЛ

Ну ни садиковская, ни из поликлиники работать не хотят :(
А вы не поинтересовались у садиковской психологини зачем вам на комиссию? Смысл сего действа какой? Мне вот был нужен определенный сад- я потащила ребенка на эту самую комиссию.
"Типа вместе работать над развитием". Это вместе с комиссией работать? Гы. Без комиссии работать она не в состоянии?
Но тут еще есть такой момент, чур не обижаться. По своему опыту знаю, что очень часто родители в упор не видят проблем своих детей. И глаз замыливается, и признать что с ребенком что-то не так страшно, да и просто не видят. Так что тут надо попытаться понять что ж этой тетке на самом деле надо. Или она так за ребенка беспокоится, или демонстрирует имитацию бурной деятельности. По интернету диагнозы ставить стремно, но в вашем случае скорее всего второе. 20.02.2014 01:41:53, Фикус

У меня сильное подозрение, что она с этим отчетом в опеку заморочилась))) О! Нашла. Ребенок от 4 до 5 должен уметь:1. Ребенок должен уметь находить отличия и сходства между двумя картинками (или между двумя игрушками).
2. Ребенок должен уметь складывать по образцу постройки из конструктора.
3. Ребенок должен уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей.
4. Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание.
5. Ребенок должен уметь складывать пирамидку (чашечки, вкладывая их друг в друга) без посторонней помощи.
6. Ребенок должен уметь вкладывать в отверстия недостающие фрагменты картинок.
7. Ребенок должен уметь называть обобщающим словом группу предметов (корова, лошадь, коза-домашние животные; зима, лето, весна- времена года). Находить лишний предмет в каждой группе. Находить пару каждому предмету.
8. Ребенок должен уметь отвечать на такие вопросы как: Можно ли летом кататься на санках? Почему? Зачем зимой одевают теплые куртки? Для чего нужны окна и двери в доме? И т.д.
9. Ребенок должен уметь подбирать противоположные слова: стакан полный - стакан пустой, дерево высокое – дерево низкое, идти медленно – идти быстро, пояс узкий – пояс широкий, ребенок голодный - ребенок сытый, чай холодный – чай горячий и т.д.
10. Ребенок должен уметь запоминать пары слов, после прочтения взрослым: стакан-вода, девочка и тд
Точно она Ольгу по этим тестам и проверяла. А у Ольги, чтобы получить ответы на вопросы, еще надо доверие заслужить. Кроме всего прочего, мы еще и самые младшие в группе. 20.02.2014 02:06:47, ОльгаЛ

Ну с 4 до 5! Ей только-только 4, через полгода она будет и пообщительнее, и вообще взрослее. А к 5 годам еще больше разница будет. Это же надо понимать. 20.02.2014 13:28:11, lenalar

Вот и так подумала. 21.02.2014 01:31:50, ОльгаЛ

Облегчите ей жизнь- скажите че написать надо :) А то человек мучается. А можно даже за нее и написать, а то перестарается еще, а вам отдуваться.
Я уже научилась открытым текстом говорить, что хочу видеть в справке, направлении и тд. Врать не приходится, но часто от формулировки много зависит.
А про тесты, примерно так и тестируют, да. 20.02.2014 02:29:24, Фикус

Придется))) 20.02.2014 02:42:50, ОльгаЛ

Отказаться. 19.02.2014 23:27:38, Corgik

Забить:) 19.02.2014 22:57:36, Нэцкэ

Воспитатели в вашей группе - или недорабатывают, занимаются с детьми для галочки, или нет контакта у Оли с ними, ей неинтересно, лично ей, а сами занятия хорошие. Вы сами видите познавательный интерес, значит он есть, а они не видят - значит не видят(но он есть!). Если бы у меня были бы сомнения, вопросы по ребенку, я бы не на комиссию пошла, а к хорошему психологу, нейро-психологу, или кто нужен. В домашней обстановке, не спеша все вопросы задать, и задания получить. А от комиссии какой толк? Логосад? 19.02.2014 22:56:43, lenalar

А у воспитателей как раз претензий к Ольге нет. Они как раз и динамику видят и увеличения старательности. И мне кажется, что никакого. Психологиня, по моему, перестраховывается- ей отчет в опеку писать. 20.02.2014 00:04:42, ОльгаЛ

а что за комисия то?вы мама вам виднее как ваш ребенок,я вобще чего то плохого не увидела,а еще я не люблю психологов и их стандартные тесты и подходы 19.02.2014 22:56:18, katrin10

Вот! Спасибо! И я не люблю. Перемудрят 20.02.2014 00:01:27, ОльгаЛ

Вернуться в конференцию

Что-то я озадачилась

Загруженные изображения