Вот, проревелась я три дня, могу адекватно говорить. Выставили нам с девочкой ЛУО, IQ 67 посчитали. Сильно уговаривают на интернат 7-ку. У нас он отстойный, поэтому пока не рассматриваю. Ребенок реально золотой. Но ОПМГ и недоразвитость. Чего-то там не созрело к семи годам, теперь уже и не созреет, говорят. Вы лечитесь, конечно, память там улучшать надо. память у нас отличная на жизненные вещи (прием лекарств, покупки, расписание уроков), а абстрактных мы не понимаем. Времена года, дни недели, какая разница. Холодно - оденусь. Дома мы уже 5 лет. Все это время лечимся и занимаемся. Все шло к диагнозу, но пока глазами не увидела в карте - оставалась надежда. Прогресс, динамика всегда были, вот и надеялась.
Еще один момент меня грел: дочка и физически, и умственно так и отстает на 2 года от сверстников по всем физпоказателям, слабенькая (не в смысле больная). Вот и думалось мне - а вдруг!!! Постепенно рассосется эта разница, дозреет и телом, и мозгами. Просто замерла моя снежная принцесса на 2 года без семьи. Я спросила об этом и у психоневролога, и клинического психолога. Хором - нет! физически разовьется, куда денется, а головенке - капут. В школе обычной учиться не сможет после 2-го класса точно, не мучьте ребенка.
Бог бы с ней, со школой. Но интернат - это точно без профессии, только поломойкой. А она принцесса. Девочка-девочка, хрупкая и нежная, ласковая, заботливая.
Чего пишу - не знаю. Вдруг чего обнадеживающего напишете...
Конференция "Усыновление""Усыновление"
Раздел: Медицина/дети
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Приговор?
28.11.2013 10:05:37, не хочу светить дочку228 комментариев
Немного успокою. Наши школьные методики обучения не рассчитаны на индивидуальности детей.А мозги у всех разные. Не важно,усыновленный ребенок или нет. Это просто система работы мозга. У моих кровных детей я всегда замечала особенности в восприятия материала. Старшего сына в седьмом классе засекла на незнании месяцев и незапоминании элементарных дат ДР родных.И сейчас с этим проблемы .Однако окончил Госудасрственный Университет с красным дипломом,гуманитарий. Младшая дочь в 8 лет при попытке выучить таблицу умножения вызвала во мне мысли об УО. Учили вместе с подружкой ровесницей,та запоминала мгновенно,моя билась часами и сразу все вылетало,плакала от бессилия. Но я придумала ей на каждый примерчик ,начиная с 4, образ ,например 4Х8=32 - солдат с ружьем и с шариками,шарики лопнули и осталось 2 веревочки.....бессмыслица,но запомнила таблицу мгновенно.Но,посмеетесь,я все придумывала,начиная с 4,а таблицы на 1,2.3 считала слишком простыми и возможными для простого счета,так она именно в них ,бывает,ошибается,а с 4 до 9 помнит железно. Сейчас она уже в 9-том классе. Задачи по алгебре и геометрии решает хорошо - на 4-ки и 5-ки. Но вполне может ошибиться 7+8.....Особенности мозга такие. зато текст листами запоминает после первого прочтения,если в нем есть какой-то смысл. В вашем случае только усидчивостью и старательностью при наличии индивидуального подхода можно многого добиться. только не в лоб,а своей схемой.
28.11.2017 16:58:17, Ольга НН
Не расстраивайтесь. Если ребенок сейчас - золото, то золотым и останется.
Кстати, я недавно выяснила (случайно), что наша секретарша на работе не знает дробей. Вообще. Попытки обьяснить ей дроби (куски пиццы, например) показали, что она просто, принципиально, не может их понять. И никогда не понимала. Ничего, очень полезный сотрудник. Даже (кажется) с каким-то высшим образованием. Хорошая семья, нормальная зарплата, очень адекватный по жизни человек. 04.12.2013 06:32:04, masha__usa
Ох, Маша, вашими бы устами... Только от неуспешности, аутсайдерства в детском коллективе ребенки ох как портятся. Да, полезные бытовые качества вероятно останутся, а вот характер - не факт. Поэтому и искать надо коллектив по Сеньке, вероятно.
04.12.2013 08:54:16, mirashka
Лучше быть последним в стаде "нормальных", чем вожаком среди "сами знаете кого".
04.12.2013 09:32:32, Koala2000
Кстати, я недавно выяснила (случайно), что наша секретарша на работе не знает дробей. Вообще. Попытки обьяснить ей дроби (куски пиццы, например) показали, что она просто, принципиально, не может их понять. И никогда не понимала. Ничего, очень полезный сотрудник. Даже (кажется) с каким-то высшим образованием. Хорошая семья, нормальная зарплата, очень адекватный по жизни человек. 04.12.2013 06:32:04, masha__usa
Диагноз ЛУО только по IQ не ставят. И 67 - это неплохо, совсем неплохо для дд ребенка.
29.11.2013 14:37:50, Somnevayushayasya
Она уже 5 лет как не ДД-ребенок. И нам выставил врач, давно наблюдающий ее, плюс заключения ПНД-ских невролога, логопеда и клиничекого психолога.
29.11.2013 23:13:28, ТС
Я Вашего ребенка не видела, но моя в 7 лет времена года и дни недели тоже знала весьма смутно. А в 8,5 лет дипломированный дефектолог с опытом работы обрадовал что моя девочка даже продавцом не сможет работать, товар по чеку выдавать. Я тогда тоже минут пять сопли размазывала:). Сейчас в 3-ем классе, звезд с неба не хватает, но явно и повыше продавца работу осилит, если захочет. Но нам никто официально диагнозов не ставил, может повезло.
29.11.2013 01:45:39, Маргаритка
встречный вопрос- а зачем в принципе отдавать в интернат адекватного в общении дома и в поведении ребенка? тем более она и в школе вроде ничего крамольного не делает. если нет 7 вида обыкновенной школы или класса в школе- настаивайте на инклюзии- т.е. чтобы учили в классе по программе 7 вида. или на домашнее обучение, если потом в школе совсем не будет получаться.
28.11.2013 21:11:53, Ata
Я и не собираюсь до победного отдавать в интернат. Просто печалюсь от прописанных хором врачей прогноз.
29.11.2013 23:15:02, ТС
У меня есть некоторый опыт с тестами на IQ и с нейроатипичными детьми. Мне понравилось, что Вы пишете о прогрессе - это очень важно. Мозг продолжает развиваться, что-то, возможно так и останется недоступным, но если имеется положительная динамика, то есть шанс дойти до приличного уровня, просто медленнее. Например, такие вещи как времена года и дни недели, а также дни рождения и очень умные дети могут не знать в вашем возрасте. Моя дочь - живой тому пример. Времена года и дни недели она уверенно запомнила только годам к 9, месяцы - ближе к 10. День своего рождения не знала лет до 9 точно. Время более или менее начала понимать годам к 10, но до сих пор (11 лет) чувство времени у нее оставляет желать лучшего. Кроме общего уровня IQ есть еще такое понятие, как асимметричность развития. У моей, например, уровень IQ очень высокий и феноменальная память, однако дни недели, увы. Такое тоже случается. Из моего опыта, развитию мозга здорово помогает физическое развитие, поэтому вы не бросайте все силы на учебу, а обратите пристальное внимание на физкультуру. Например, ездить на велосипеде, кататься на коньках и лыжах, плавать. Плавание вообще вроде как помогает развивать межполушарные связи, я ниже прочитала, что у вас проблемы с чтением. В совокупности все будет иметь эффект. А тест можно переделать года через 2-3. У моего младшего тоже тест Векслера был уж в такой доброжелательной обстановке, что дальше некуда, и психологиня опытная, а все равно рез-ты как-то не очень коррелируют с действительностью.
И еще, в тесте на IQ обычно бывает несколько под-тестов (во всяком случае, у Векслера так). Вам показали рез-ты всех под-тестов? Как они - более или менее на одном уровне или где-то есть значительные провалы? Общий показатель IQ - это среднее число, если где-то есть провалы, то они потянут общий показатель вниз. В таком случае нужно постараться понять, в чем проблемы, и работать над ними. 28.11.2013 19:08:30, Rive Gauche
Поделюсь по поводу английского. Я в прошлом году тоже жаловалась. что ребенок у меня никак не может запомнить английские слова. И вообще английский шел ооочень туго, она рыдала над ним и вообще всячески ненавидела, а я думала, что у дочки напрочь отсутствуют хоть какие-то способности к языкам.
А летом она у нас провела по месяцу в двух английских лагерях (городских), даже не столько лагери, сколько интенсивные занятия английским, там с ними говорили на английском. И во втором даже первое место заняла на их конкурсе. И в обоих лагерях нам сказали, что девочка очень способная, а у дочки проснулся огромный интерес к языку.
В общем, теперь я понимаю, что школьный английский это зло, а способностей нет у нашей учительницы, способностей к преподаванию.
Другие люди за 2 месяца сумели ребенку объяснить то, что не смогли учителя за 2 года.
Может, у вас такой же вариант? 29.11.2013 09:55:26, Marisha
Моя дочь тоже читает плохо, путает слова, ну и медленно. Но удивительно что по английскому почему-то легче! Слова короткие, 3-4 буквы, окончания одинаковые, может поэтому? Нам помогает как уже написали - однообразные слова читать-учить, постоянно возвращаемся в начало учебника и перечитываем такие упражнения. Более-менее.
28.11.2013 23:48:58, lenalar
И еще, в тесте на IQ обычно бывает несколько под-тестов (во всяком случае, у Векслера так). Вам показали рез-ты всех под-тестов? Как они - более или менее на одном уровне или где-то есть значительные провалы? Общий показатель IQ - это среднее число, если где-то есть провалы, то они потянут общий показатель вниз. В таком случае нужно постараться понять, в чем проблемы, и работать над ними. 28.11.2013 19:08:30, Rive Gauche
Нам также сказали, что имеет место именно перекос в развитии. Что-то прям норма, а вот абстрактные вещи - совсем ах. Детка, сама вижу, отстает сильно, однако не производит впечатление дурочки вот совсем. Тем более по работе видела много УО-шек. Их видно. Мою - нет. Я понимаю про степени того же УО, однако... Поэтому выставление диагноза и торкнуло.
По поводу физразвития: мы несколько лет серьезно занимаемся в академическом коллективе танцами. Очень многое получается, она старается, ей нравится. Однако не успевает за детьми, поэтому на конкурсы и показательные выступления ее не берут. Танец она помнит и знает, но ритм слишком высок для нас. Но физически она слаба, нормативы ни один не сдает. Хотя и не больна.
А результаты тестов увижу только на выписке, а нам еще 2 недели "лежать" на дневном. Сейчас, сказали, некогда писать.
Благодарю за надежду. 30.11.2013 13:33:21, ТС
По поводу физразвития: мы несколько лет серьезно занимаемся в академическом коллективе танцами. Очень многое получается, она старается, ей нравится. Однако не успевает за детьми, поэтому на конкурсы и показательные выступления ее не берут. Танец она помнит и знает, но ритм слишком высок для нас. Но физически она слаба, нормативы ни один не сдает. Хотя и не больна.
А результаты тестов увижу только на выписке, а нам еще 2 недели "лежать" на дневном. Сейчас, сказали, некогда писать.
Благодарю за надежду. 30.11.2013 13:33:21, ТС
Извините, по моему у Вас ребенок с дислексией? Можно вопрос? Моя дикслексичная девочка напрочь не может запомнить как пишутся английские слова, им почти каждый раз диктуют. Хотя зрительная память у нее изумительная, она трехлетняя , помнила куда идти надо, если один раз проходили здесь.
И почти не читает на английском. Это связано с дислексией? И что делать? Парами завалили, вызывают меня на ковер. 28.11.2013 21:02:32, Солнечная .
И почти не читает на английском. Это связано с дислексией? И что делать? Парами завалили, вызывают меня на ковер. 28.11.2013 21:02:32, Солнечная .
Ира, связано. Недаром в речевых школах англ вводят только с 5-го класса, когда удается скорректировать основные проблемы с логопедией. И наша логопед про это же говорила. Моя к примеру, как начали изучать язык во 2-м классе стала путать Б и Д, сначала в англ, а потом и в русском, говорит, что буквы одинаковые(?). Логопед с ней год занималась коррекцией и все равно она пишет "дадочка" (в ориганале "дадчк", сама потом не может понять, что написала) вместо "бабочка", а все тетради у нее подписаны, уж извините, "[цензура]" вместо "для работ". А в первом классе не путала, вот и думай после этого. И тоже ни читать, ни писать не могла, но я и не настаивала, делала за нее домашку, за которую ставили 4, за классные работы было 2, и в итоге троечку натягивали. Англичанка тоже вызвала меня как-то раз, а я ей тетерадь по русскому Олину принесла и показала после ее гневной тирады, что мой ребенок полный ноль. Была длинная пауза, после чего она сказала "ну да вам конечно надо сначала с русским разобраться".
29.11.2013 11:07:13, olga19
Ну вот, цензура посчитала, что я матом ругаюсь, а у меня ребенок так пишет((
29.11.2013 11:13:17, olga19
А летом она у нас провела по месяцу в двух английских лагерях (городских), даже не столько лагери, сколько интенсивные занятия английским, там с ними говорили на английском. И во втором даже первое место заняла на их конкурсе. И в обоих лагерях нам сказали, что девочка очень способная, а у дочки проснулся огромный интерес к языку.
В общем, теперь я понимаю, что школьный английский это зло, а способностей нет у нашей учительницы, способностей к преподаванию.
Другие люди за 2 месяца сумели ребенку объяснить то, что не смогли учителя за 2 года.
Может, у вас такой же вариант? 29.11.2013 09:55:26, Marisha
Я думаю, в лагере был фокус на устном языке. Не думаю, чтобы они там много тренировали письмо да еще с диктантами. Моя дочь, например, устно слова запоминает мгновенно, а вот их написание запомнить - большая проблема. Я, конечно, не учитель языка, но мне кажется, у таких детей много проблем возникает потому, что в школе с самого начала занятий языком начинают учить читать и писать, и очень большой фокус делается на чтении и письме. Моя дочь все три языка учила устно, т.е. на момент начала обучения письму И чтению, она уже свободно говорила на всех трех языках. Несмотря на ее дисграфию и дислексию, ни у кого никогда сомнений не возникало в ее языковых способностях. Языки моя очень любит И в след. году собирается учить четвертый. Предполагаю, что если бы она учила их как, например, я учила в школе - сразу с письмом И чтением, то с высокой долей вероятности возненавидела бы их все сразу, И вряд ли кто-то заметил бы ее лингвистические способности.
29.11.2013 17:45:33, Rive Gauche
Тогда, наверно, сейчас имеет смысл напирать на разговор, на аудирование, а письмо и чтение пусть пока идут так, как идут. Заниматься ими, конечно, но без фанатизма. Может быть, Вы можете ей читать пока что сами - ну, там текст для пересказа, упражнения, задания какие, что на дом дают? Я своей так делала, да И сейчас иногда помогаю.
29.11.2013 18:39:08, Rive Gauche
А пойду, Марин, и спрошу. Я дома занимаюсь, пусть она мне ответит на вопрос -почему так происходит. УО и ЗПР у ребенка нет точно. Может, учить надо получше, чем ставить двойки и вызвать ненависть к предмету?
У нас тоже такой лагерь есть, 41 тыщи на 2 недели, очень дорого. 29.11.2013 10:03:43, Солнечная .
У нас тоже такой лагерь есть, 41 тыщи на 2 недели, очень дорого. 29.11.2013 10:03:43, Солнечная .
Точно, у меня старшая дислексик. С большой долей вероятности да, связано с дислексией. Про свою я бы даже сказала, что точно связано, но Вашу девочку я не знаю лично. Дислексикам зрительная память, КМК, не особо помогает. У моей тоже дивная зрительная память, однако правописание слов запоминает с большим трудом и, даже запомнив, пишет правильно через раз. Нам предсказывали, что в каждом следующем языке все проблемы будут проявляться по-новой - именно по такому сценарию развивался дислексичный сын учительницы моей дочери. Однако нас Бог миловал, но у нас чтение и письмо на втором и третьем языках добавились сравнительно поздно, в 4 и 5 классах. К тому моменту дочь уже хорошо читала и сносно писала на первом языке (франц.). По-английски она научилась читать сравнительно легко, сама, по задачам по математике, в 4 классе. Писать по-англ. научилась тоже на математике, сама, ошибок была уйма, но постепенно становится лучше и лучше. Пишет по-англ. третий год. Когда пишет для себя, типа конспекта, то караул, а когда пишет на уроке на оценку, то более или менее. В 5 классе начала учиться писать и читать по-русски - несравнимо легче, чем когда мы впервые учились читать и писать по-франц. в 6 лет, на ee первом языке, и это несмотря на то, что буквы другие. Мне кажется, вам сложнее еще и от того, что у Вас девочка младше - она же вроде только в 3 классе или около того, верно? КМК, дислексикам вполне можно учить иностранные языки хоть с 1 класса, но поначалу не стоит так уж налегать на чтение и письмо, попозже оно пойдет легче.
По поводу того, что делать, я думаю, сказать, что ребенок с дислексией, и это типичная ситуация для таких детей. Заниматься и ждать, должно стать лучше, у всех знакомых мне дислексиков с возрастом улучшения. Школе предложить немного потерпеть. Но от двоек это вас, конечно, не спасет. Однако на двойки можно пока что забить, ребенку обьяснить, что это временно и пройдет, если заниматься. Главное - чтобы школа не пинала.
Попробуйте учить сразу целыми словами, а не по слогам, группируя похожие слова, типа: cat, bat, hat или tube, mute, cute или glow, slow, flow. Многократным повторением по кругу. С моей только так приходится заниматься языком: доходим до конца списка и опять все с начала, как в первый раз, но все же что-то удерживается, только, конечно, медленно. 28.11.2013 21:59:05, Rive Gauche
По поводу того, что делать, я думаю, сказать, что ребенок с дислексией, и это типичная ситуация для таких детей. Заниматься и ждать, должно стать лучше, у всех знакомых мне дислексиков с возрастом улучшения. Школе предложить немного потерпеть. Но от двоек это вас, конечно, не спасет. Однако на двойки можно пока что забить, ребенку обьяснить, что это временно и пройдет, если заниматься. Главное - чтобы школа не пинала.
Попробуйте учить сразу целыми словами, а не по слогам, группируя похожие слова, типа: cat, bat, hat или tube, mute, cute или glow, slow, flow. Многократным повторением по кругу. С моей только так приходится заниматься языком: доходим до конца списка и опять все с начала, как в первый раз, но все же что-то удерживается, только, конечно, медленно. 28.11.2013 21:59:05, Rive Gauche
Спасибо большое, я поняла. Беда в том, что учителя не знают этого термина -дислексия. Я нашла госцентр, где проведу ребенка через МПК, с установлением этого диагноза и нужных рекомендаций учителям на доступном им языке. Может, полегчает.
28.11.2013 22:19:02, Солнечная .
Да я вообще отказываюсь уже что либо понимать)))) Старшая при всех проблемах, и в русском и в английском читает на три порядка быстрее, чем маленькая без единого умственного диагноза.
29.11.2013 07:01:21, Солнечная .
Обычному человеку это невозможно понять, моему уму это совершенно точно нерастяжимо. Просто принимаю как факт.
29.11.2013 17:47:24, Rive Gauche
Удачи вам! По мне так пусть ставят двойки, только бы не трепали нервы ребенку и мне. Нам повезло, что к моей все очень доброжелательно в школе относились. Учителей надо просветить, сказать, что занимаетесь, лучше пока не может, пусть потерпят.
28.11.2013 22:28:05, Rive Gauche
Идите в 7-ку, но не в интернат. Забирать домой вечерами наверняка можно? Не мучайте ребнка и не мучайтесь сами в массовой школе. А там видно будет. Если ребенок с настоящей УО и программу 7 вида не потянет - переведете в 8-ку, если выправится к концу начальной школы - переведете в массовую.
28.11.2013 18:09:06, atusik31
а смысл сейчас туда идти, если ребенок уже учится и не мучается вроде никто? даже если забирать по вечерам из интерната, наверняка там не самое прекрасное окружение
28.11.2013 18:12:02, все впереди
Я не читала ветку. Теперь поняла, что ребенок уже в 1 классе, и учитель согласна ее обучать дальше. Тогда нет пока смысла переводить.
28.11.2013 18:51:21, atusik31
А Вы верьте в лучшее. Врачи тоже не боги. Они тоже могут ошибаться. И попробуйте все-таки обычную школу. Тяжело, конечно. Но перспективы какие-то все-таки есть у детей. Сил Вам!
Ну и про созреет/не созреет. В семь лет мозг еще не полностью развит. Надежда точно еще есть. 28.11.2013 17:51:59, ДраКошка
Ну и про созреет/не созреет. В семь лет мозг еще не полностью развит. Надежда точно еще есть. 28.11.2013 17:51:59, ДраКошка
Спасибо.
29.11.2013 23:23:27, ТС
У нас такой мальчик, ему 6, еще в памперсах. Но мы как-то не расстраиваемся. Надо руки ставить, к труду приучать. Наш мальчик очень усердный, даст Бог, возьмем профессию.
28.11.2013 16:43:20, Нормально все будет
всё у вас будет хорошо! я чувствую:-) надейтесь и таскайте по разным врачам до последнего, не менее -4 докторов одной специальности.
28.11.2013 16:02:20, мама 2х сыночков
+1, и если лекарства, то только если как минимум 2ое докторов их одобрят!!!
28.11.2013 16:58:35, Diana05
Согласна с вами. Однако вот ноотропы бывают разные. И схемы их приема. И каждый доктор свою предлагает. Верить болееавторитетному или с которым более комфортно и контакт с ребенком лучше?
28.11.2013 17:32:53, ТС
У нас более 3х невропатологов было на начальном этапе, остановились на практикующем высшей категории в неврологии детской принимающем, ребенок при ней не дурковал, была сама собой, по списку ноотропов отличий практически не было и с другим врачем. Остались у той, которая сможет еще и результат деятельности увидеть.
28.11.2013 22:11:50, Diana05
Вот совсем недавно обсуждали ноотропы на форуме.Писалось что ноотроп есть только один)).Который якобы действительно помогает. Ну и вообще-тема ноотропов в науке неоднозначна.
28.11.2013 18:00:54, Ямамба
В первом случае я бы показала ребенка еще 2-3 спецам. Но не затаскивать по врачам, а показать и грамотным. Спросить, есть ли перспективы, чем и как можно заниматься.
У меня сын, например, ну реально в какой-то момент стал напоминать мне УО. Я его пообследовала, в итоге психиатр назначил медикаменты, психотерапевт стала с ним работать, и с головой стало намного лучше.
Второй вариант - наиболее тяжелый для Вас. Это важно будет сделать - принять реальность. Полюбить дочь такой, какая она есть. И не насиловать.
До сих пор помню случай, когда отец, отказываясь признавать болезнь слабослышащего сына упорно водил его в обычную школу. Сын отставал, получал двойки, над ним издевались, его ругали родители, он постоянно стрессовал. А папа ни в какую не хотел с этим мириться.
Когда папа-таки принял реальность и перевел ребенка в школу, где он смог учиться, жизнь наладилась. У всех. 28.11.2013 15:52:04, Сырок
Показали нескольким специалистам, конечно. Почти полное единодушие, кроме одного-оптимиста. Очень надеюсь на лучшее.
28.11.2013 17:37:26, ТС
не оптимистов гнать поганой метлой (они очень помогают руки опустить), а то окажется, что вам голову морочали и вы ребенка в итоге упустите, а могли бы развить, как следует!
28.11.2013 22:13:31, Diana05
чтобы сказать, есть ли перспективы, мне кажется мало "показа", надо чтобы врач понаблюдал в динамике. например сейчас показать и в конце учебного года
28.11.2013 15:55:49, все впереди
Вот именно, поэтому мы не ездим на консультации в область, а обошли всех нормальных в городе. И они именно видят динамику. А та врач, которая видела ее в самом начале вообще не ставит этот диагноз, говорит, посмотрим еще.
28.11.2013 17:39:23, ТС
Эта врач, увы, ушла на повышение. И прием теперь не ведет нигде, а частным образом, я узнавала, тоже не принимает. Бросила нас, сирот ((((((((((
30.11.2013 09:15:17, ТС
8ка никуда не убежит и ничего шибко важного ваш ребенок без нее не пропустит)) я бы подождала конца учебного года, потом можно сходить к оптимистичному врачу, а там видно будет. тем более что у вас ребенок в школе не страдает, с учителем есть взаимопонимание, все ок.
28.11.2013 17:46:39, все впереди
ЧТО не созрело и не созреет?
Простите, нам это все актуально. Вы не напишете точнее диагноз? Я поставила конвертик для лички. 28.11.2013 14:15:33, Харибда
Диагноз ЛУО написали сейчас. Остальное при выписке затребую посмотреть, сейчас еще пишут, говорят и наблюдают. Я писала нижеЯ ниже написала, чего недозрело. Сейчас убегаю на работу. Если надо, пишите тоже в личку, пообщаемся.
28.11.2013 17:44:37, ТС
Вот правда, не стоит так убиваться. "Принцесса. Девочка-девочка, хрупкая и нежная" - уже не так мало для жизни женщины. А кулинария, садоводство, шитье - не самые фиговые профессии сегодня. Мне вот 41 год, уже можно подводить некоторые итоги. Все мои одноклассницы и подруги молодости, умницы-красавицы-медалистки-краснодипломницы-амбициозные-работающие-хорошо зарабатывающие-карьеристки и тп, все как одна с перевернутыми судьбами, неустроенные, многие бездетные, к 40-ка с болячками от постоянных стрессов и неутоленных амбиций. Да и мне лично удовлетворение в жизни принесли уж никак не 2 высших и карьера.
28.11.2013 14:11:30, черттечо
Вот не успокаивает это, простите. Есть перед глазами много асоциальных хрупких нежных, которые ни работать, ни заботится не умеют. Их детей мы теперь воспитываем.
28.11.2013 17:46:34, ТС
Хотела сказать, что образование - не гарантия успешной и счастливой женской судьбы. А работать можно не только менеджером или бухгалтером. Не поверите, в Москве джинсы укоротить 1000 руб стоит, а хороший кондитер, например, вообще нарасхват. Если будет социализирована + владеть хорошей рабочей специальностью - даже в большом городе не пропадет.
28.11.2013 23:32:24, чертечо
Тоже верно.
30.11.2013 09:20:55, ТС
Очень хочется Вас поддержать, не расстраивайтесь!
Ваш вариант обычная школа, тем более у Вас ребенок социализирован
таких детей в обычных школах с таким QI, пруд пруди просто никто не делает этот самый QI
а сделали бы то у четверти а может и более он был бы такой же 28.11.2013 13:28:00, Любовь Андреевна
Ваш вариант обычная школа, тем более у Вас ребенок социализирован
таких детей в обычных школах с таким QI, пруд пруди просто никто не делает этот самый QI
а сделали бы то у четверти а может и более он был бы такой же 28.11.2013 13:28:00, Любовь Андреевна
Может, правда такое есть. Видела детей и похуже, но учатся в обычной школе, правда через пень-колоду.
28.11.2013 17:48:13, ТС
Господи, да сколько нас таких двоечников- троечников , кто учился через пень колоду... и ничего и выучились и работаем и замуж удачно вышли и детей выучили и не хуже всех остальных отличников:))
А если серьезно, да не важно что через пень и колоду, главное что бы ставили троечки и не цеплялись по напрасно к ребенку
Ну не закончит девочка институт, закончит колледж полно хороших специальностей, да может замуж удачно выйдет и будет мужа любить да детей воспитывать 28.11.2013 21:27:39, Любовь Андреевна
А если серьезно, да не важно что через пень и колоду, главное что бы ставили троечки и не цеплялись по напрасно к ребенку
Ну не закончит девочка институт, закончит колледж полно хороших специальностей, да может замуж удачно выйдет и будет мужа любить да детей воспитывать 28.11.2013 21:27:39, Любовь Андреевна
Про ВУЗ я и не заикаюсь, это вообще не самоцель. Про ПТУ говорю только для приобретения рабочей специальности. А вообще просто печалюсь, что "не все лечится любовью", наверное....
30.11.2013 09:23:29, ТС
IQ в этом возрасте вещь непонятная, никогда не знаешь, что он конкретно намерял. Согласно статистике оно позволяет прогнозы, но согласно статистике у бедняка и у миллионера е каждого по полмиллиона денежных единиз. По моему опыту более точный прогноз дает разговор с мамочкой, когда ей удастся абстрагироваться от хотелок и страшилок. Закройте глаза и попробуйте "увидеть" свою девочку - чо она мозет, как учится в ... классе. Странный совет, я понимаю, но попробуйте.
Только по результатам теста я бы ничего меньять не стала, вот если реально есть проблемы, тогда другое дело.
И ещё зубки у нее уже выпадают или нет и как давно? это признак того, что ребенок гормонально входит в стадию младшешколйника. Но часто в этой стадии мозги только зачинают подвозить 28.11.2013 13:10:58, fuselia
Не молочные зубы а постоянные. Резкий скачок роста костей черепа совпадает со скачком роста мозга, около 7 лет. Обычно совпадает. Бывает и дисгармоничный рост, но гораздо реже.
28.11.2013 21:23:38, lenalar
А я знаю девочку, которая в год говорила предложениями, а учится так себе. Есть тенденции, а исключений тоже до фига...
28.11.2013 17:43:05, ЖенаПолковника
Только по результатам теста я бы ничего меньять не стала, вот если реально есть проблемы, тогда другое дело.
И ещё зубки у нее уже выпадают или нет и как давно? это признак того, что ребенок гормонально входит в стадию младшешколйника. Но часто в этой стадии мозги только зачинают подвозить 28.11.2013 13:10:58, fuselia
АйКью всего лишь показатель умения проходить определнный вид тестов. Лично я его проходила на 85 (!) баллов. Это у меня уже почти полное высшее образование было, на секундочку. И я была лучшей в группе и любимицей преподавателей. Как ржал препод, который это проводил, говорил, что я отличный пример того, что тесты не универсальный инструмент
28.11.2013 14:31:34, химчанка
Нас тестировали в игровой форме, в медленном темпе знакомый психолог. Не думаю, что результат занижен.
28.11.2013 17:50:12, ТС
да... и еще показатель того, насколько человек готов кооперировать, как он выспался, как реагирует в тестовых ситуациях и т п.
и все это мешают не глядя в один флакон 28.11.2013 16:36:54, fuselia
и все это мешают не глядя в один флакон 28.11.2013 16:36:54, fuselia
Вот именно, она вся как-будто 5-летка только. не слишком умная, хорошо воспитаннная, усидчивая, но не более того. Только 2 зубика не так давно поменялись, тогда как большинство с садика с новыми щеголяет.
А по поводу моего видения, если не углубляться в школьную программу, она нормальный хороший ребенок, с адекватными реакциями. Не думая о том, что должен знать и уметь 7-летка, она нормальный ребенок. 28.11.2013 13:26:47, ТС
А по поводу моего видения, если не углубляться в школьную программу, она нормальный хороший ребенок, с адекватными реакциями. Не думая о том, что должен знать и уметь 7-летка, она нормальный ребенок. 28.11.2013 13:26:47, ТС
Ага, мантра помешанной мамашки: "Омммм, у меня нормальный ребеоооооооооонок"
28.11.2013 17:57:57, ТС
причем тут зубы? У младшенького сменился только один зуб, причем в 7 лет и 7 месяцев. Что не мешает ему быть очень умным
28.11.2013 14:28:28, химчанка
Плохо я видимо объясняю совсем, но это в общем-то и неважная тема была. Все-таки попробую еще раз.
Связи между зубами и интеллектом нет никакой, рост новых зубов признак гормонального скачка.
Гормональные скачки
... бывают разные. Самый ивзвестный – это пубертатный период, например (он не имеет никакого отношения к росту зубов, приведен только потому, что очень известен, лучше изучен и на его примере проще объяснить закономерности таких скачков вообще). Его заметно по телесным изменениям подростка и он приносит закономерные скачки, например скачок роста. Неважно маленький ребенок был или большой ростиком (а есть такие, которые в 9 ростом с 14-летку), этот скачок всегда есть более или менее выраженный и приходит с определенной стадией полового созревания. У кого-то в 12 лет, а у кого-то в 16...
Так же и скачки мышления и эмоций
Тоже привязаны к гормональному росту. Один из наиболее известных и более-менее изученных – усложнение речи и тяга к креативному речеобразованию в пубертатный период. Это причина существования подросткового сленга, который существует в большинстве культур. У детишек просто проявляется гормональная потребность усложнить свою речь. Если ребенок уже до этого скачка говорил как профессор филологии, то что-то там тоже произойдет в этом направлении, но оно никому не будет интересно. Правда, если хорошо знать, что делаешь и правильно действовать, можно словить момент и подсадить такого ребенка на иностранные языки. Если ребенок однако отстает и говорит трехсложными предложениями, то очень неплохо знать, что скачок этот есть или будетб работать на него и работать с учетом его – результаты получатся гораздо выше. Но опять же – тут к возрасту не привяжешься. По идее у девочек он в этом поколении лет в 10-12, но может и в 16 лет случиться.
Гормональные скачки и тестирование
Теперь допустим, что мы тестируем 14-15-летнюю девочку с ЗРР на речь, неважно каким способом. У большинства ее сверстниц спонтанное усложнение речи уже прошло. Возрастные нормы соответственно (возникшие из тестирования референтной группы) предполагают речь, какая она после этого скачка и эти же нормы говорят, что дальнейших крупных скачков не предвидится. Однако нам попалась дюймовочка, спонтанная вегетарианка с 30ю килограммами живого веса и общим отставанием. По ней видно, что до месячных ей как до луны пешком. Соответствующие гормоны еще не вырабатывались, скачка еще не было, но он будет. В этом случае вероятность неправильной оценки результатов теста очень велика.
И наконец-то про зубы
Аналогичный гормональный скачок происходит при переходе в школую Он гораздо хуже изучен, особенно его влияние на мышление. Но однозначно, что он цепляет темы конкретного, образного и абстрактного мышления. Это не значит, что у ребенка до скачка не может быть образного мышления или вообще мозгов. Это значит, что здесь распологается скачок развития для каждого со своего уровня. И если эта фаза задерживается, а ребенок пограничный, то прогнозы смещаются в определенную сторону. Исследований на этот счет, насколько я знаю, нет – все опыт коллег с богатым опытом ведения пограничных детей. Но если кому интересно может полистать Жана Пиаже, основателя идеи детского IQ. Очень тяжело читается, правда. Он описывает мышление детей в дошкольном возрасте и в началке. Когда его читаешь, создается впечатление , что все детки в начале 20го века сильно отставали в развитии по сравнению с современными. Это объясняют улучшением педагогических методов. Но возможно и другое объяснение, менее приятное – гормональная загрузка через мясо сместила скачки развития на более ранний возраст. 29.11.2013 08:46:31, fuselia
Связи между зубами и интеллектом нет никакой, рост новых зубов признак гормонального скачка.
Гормональные скачки
... бывают разные. Самый ивзвестный – это пубертатный период, например (он не имеет никакого отношения к росту зубов, приведен только потому, что очень известен, лучше изучен и на его примере проще объяснить закономерности таких скачков вообще). Его заметно по телесным изменениям подростка и он приносит закономерные скачки, например скачок роста. Неважно маленький ребенок был или большой ростиком (а есть такие, которые в 9 ростом с 14-летку), этот скачок всегда есть более или менее выраженный и приходит с определенной стадией полового созревания. У кого-то в 12 лет, а у кого-то в 16...
Так же и скачки мышления и эмоций
Тоже привязаны к гормональному росту. Один из наиболее известных и более-менее изученных – усложнение речи и тяга к креативному речеобразованию в пубертатный период. Это причина существования подросткового сленга, который существует в большинстве культур. У детишек просто проявляется гормональная потребность усложнить свою речь. Если ребенок уже до этого скачка говорил как профессор филологии, то что-то там тоже произойдет в этом направлении, но оно никому не будет интересно. Правда, если хорошо знать, что делаешь и правильно действовать, можно словить момент и подсадить такого ребенка на иностранные языки. Если ребенок однако отстает и говорит трехсложными предложениями, то очень неплохо знать, что скачок этот есть или будетб работать на него и работать с учетом его – результаты получатся гораздо выше. Но опять же – тут к возрасту не привяжешься. По идее у девочек он в этом поколении лет в 10-12, но может и в 16 лет случиться.
Гормональные скачки и тестирование
Теперь допустим, что мы тестируем 14-15-летнюю девочку с ЗРР на речь, неважно каким способом. У большинства ее сверстниц спонтанное усложнение речи уже прошло. Возрастные нормы соответственно (возникшие из тестирования референтной группы) предполагают речь, какая она после этого скачка и эти же нормы говорят, что дальнейших крупных скачков не предвидится. Однако нам попалась дюймовочка, спонтанная вегетарианка с 30ю килограммами живого веса и общим отставанием. По ней видно, что до месячных ей как до луны пешком. Соответствующие гормоны еще не вырабатывались, скачка еще не было, но он будет. В этом случае вероятность неправильной оценки результатов теста очень велика.
И наконец-то про зубы
Аналогичный гормональный скачок происходит при переходе в школую Он гораздо хуже изучен, особенно его влияние на мышление. Но однозначно, что он цепляет темы конкретного, образного и абстрактного мышления. Это не значит, что у ребенка до скачка не может быть образного мышления или вообще мозгов. Это значит, что здесь распологается скачок развития для каждого со своего уровня. И если эта фаза задерживается, а ребенок пограничный, то прогнозы смещаются в определенную сторону. Исследований на этот счет, насколько я знаю, нет – все опыт коллег с богатым опытом ведения пограничных детей. Но если кому интересно может полистать Жана Пиаже, основателя идеи детского IQ. Очень тяжело читается, правда. Он описывает мышление детей в дошкольном возрасте и в началке. Когда его читаешь, создается впечатление , что все детки в начале 20го века сильно отставали в развитии по сравнению с современными. Это объясняют улучшением педагогических методов. Но возможно и другое объяснение, менее приятное – гормональная загрузка через мясо сместила скачки развития на более ранний возраст. 29.11.2013 08:46:31, fuselia
Очень интересно, и очень обнадеживает. У нас КМК именно задержка всего, а не конкретно речи или там психики. От сюда и буду пока плясать. Спасибище. Я об этом и пытаюсь говорить врачам. Надеюсь, я не ошибаюсь.
30.11.2013 12:27:40, ТС в нирване
Это скорее привязка к психологическому возрасту. У моей в 7,8 зубы как у 10-летки. Ждем смены клыков. А умом не блещет.
28.11.2013 16:54:12, Pobeda
Насчет "умным" зубы ни при чем. Они являются косвенным показателем, в какой стадии развития находится ребенок, а значит какие отделы мозга как раз проходят стадии формирования. Но это больше не из литературы, а то что много слышала от хороших педиатров. Так что не обращайте внимания. это было к утверждению, что развития уже не будет
28.11.2013 16:43:57, fuselia
не верю я во взаимосязь зубов и показателя на каком уровне находится развитие ребенка. Костян пошел в 8 месяцев, что не мешало ему заиметь первый зуб в 1 год и 2 месяца :) БЫло очень смешно, что уверенно бегающий ребенок не имеет ни одного зуба вообще. Кстати, мозги у него для чтения, например, созрели на год раньше, чем у его брата, у которого первый зуб вылез в 10 мес :)
28.11.2013 17:00:29, химчанка
У сына, как пять лет исполнилось, зубы повалились, сейчас еще шести лет нет, а уже 2 зуба постоянных почти выросло, а первые молочные 2 зуба вылезли, как 5 мес исполнилось, интеллект у нас отличный, а вот поведение ужасное..
28.11.2013 22:13:01, скоро_дважды_мама
Вот стройте на етом. Психиатры меняются, а ребенок остаэтся. Моя тоже в 7 лет не знала времен года (своэрожденная, умная) ну не понимал человек, чего от него хотят.
Диагноз оставьте себе как заветочку, если ребенок начнет надрываться в школе, чтоб вовремя среагироватй - продавитй инклузию или еше чего. И спокойненько занимайтесь дальше 28.11.2013 13:54:14, fuselia
Диагноз оставьте себе как заветочку, если ребенок начнет надрываться в школе, чтоб вовремя среагироватй - продавитй инклузию или еше чего. И спокойненько занимайтесь дальше 28.11.2013 13:54:14, fuselia
Почитайте. Любой диагноз, даже если не лечится, то поддается коррекции. Сил, терпенья, удачи Вам. [ссылка-1]
28.11.2013 13:01:07, LenaPPP
у меня родной единственный сын с УО причем ошибки быть не может- в его 10 лет сделали дорогущий наиновейший генетический анализ-полная расшифровка генома и он ( анализ ) подтвердил что у него генетическая мутация в результате которой УО .
да мы с его отцом не пьем не курим познакомились в вузе - у обоих в/о.
да я очень долго переживала депрессовала но с этим анализом мне стало легче-я смогла это принять.
поэтому лично мои вам советы могут быть не популярными но достаточно выстраданными -самое главное это не диагнозы и школа самое главное-это состояние ребенка его прогресс.если она лучше по сравнению с собой предыдущей-это уже великолепно! самое главное-есть прогресс!
я видела детей-да уже молодых людей лет 20 с лишним с колоссальными проблемами-их мамы совершили подвиг пробили лбом стену они учились в инклюзивной школе у них обычный аттестат но! их проблемы "на лице написаны" а уж как рот откроет....ну и что с того что у них обычный аттестат? как им это поможет в реальной жизни? их кто-то возьмет на работу они смогут быть самостоятельными? к огромному сожалению-нет.
но-очень осторожно с ноотропами вас ведет грамотный невролог? делали вы ЭЭГ ? если нет-срочно делайте не должно быть эпи-активности.к сожалению можно вместо развития настимулировать эпилепсию :(((
она может и не стать нормой-ну и не гонитесь за этой нормой любой ценой.потянет норм школу-хорошо.не потянет-не беда.пусть в коррекционке малые знания но эти знания им вдалбливают на всю жизнь а для таких детей жизненно важно всегда поступать максимально правильно для себя.приучайте к домашнему хозяйству готовке-поваром сможет работать да и в жизни пригодиться.запишите на танцы куда-нибудь еще в секцию-пусть будет успешной в какой-то области.
ее учеба-это будет ваша головная боль .вам надо морально приготовиться что это будет бесконечное повторение одного и то же годами .ищите разные методики пробуйте все методы проговаривайте миллион раз-сегодня четверг завтра пятница и проч.сделайте круг -распишите дни недели и времена года/месяца по кругу-для них непонятно как после воскресения идет снова понедельник и так далее а круг-это наглядно.таких придумок масса ищите пробуйте.
терпения это требует колоссального но правильно вам писали-для таких детей более важно характер и бытовые навыки чем интеллектуальные достижения которых может и не быть.тем более девочки более перспективны и лучше адаптируются в коллективе и бытовых вещах чем мальчики.
извините за орфографию-запятая куда*то делась.
сил вам и поскорее это пережить. 28.11.2013 12:46:53, с других детей
да мы с его отцом не пьем не курим познакомились в вузе - у обоих в/о.
да я очень долго переживала депрессовала но с этим анализом мне стало легче-я смогла это принять.
поэтому лично мои вам советы могут быть не популярными но достаточно выстраданными -самое главное это не диагнозы и школа самое главное-это состояние ребенка его прогресс.если она лучше по сравнению с собой предыдущей-это уже великолепно! самое главное-есть прогресс!
я видела детей-да уже молодых людей лет 20 с лишним с колоссальными проблемами-их мамы совершили подвиг пробили лбом стену они учились в инклюзивной школе у них обычный аттестат но! их проблемы "на лице написаны" а уж как рот откроет....ну и что с того что у них обычный аттестат? как им это поможет в реальной жизни? их кто-то возьмет на работу они смогут быть самостоятельными? к огромному сожалению-нет.
но-очень осторожно с ноотропами вас ведет грамотный невролог? делали вы ЭЭГ ? если нет-срочно делайте не должно быть эпи-активности.к сожалению можно вместо развития настимулировать эпилепсию :(((
она может и не стать нормой-ну и не гонитесь за этой нормой любой ценой.потянет норм школу-хорошо.не потянет-не беда.пусть в коррекционке малые знания но эти знания им вдалбливают на всю жизнь а для таких детей жизненно важно всегда поступать максимально правильно для себя.приучайте к домашнему хозяйству готовке-поваром сможет работать да и в жизни пригодиться.запишите на танцы куда-нибудь еще в секцию-пусть будет успешной в какой-то области.
ее учеба-это будет ваша головная боль .вам надо морально приготовиться что это будет бесконечное повторение одного и то же годами .ищите разные методики пробуйте все методы проговаривайте миллион раз-сегодня четверг завтра пятница и проч.сделайте круг -распишите дни недели и времена года/месяца по кругу-для них непонятно как после воскресения идет снова понедельник и так далее а круг-это наглядно.таких придумок масса ищите пробуйте.
терпения это требует колоссального но правильно вам писали-для таких детей более важно характер и бытовые навыки чем интеллектуальные достижения которых может и не быть.тем более девочки более перспективны и лучше адаптируются в коллективе и бытовых вещах чем мальчики.
извините за орфографию-запятая куда*то делась.
сил вам и поскорее это пережить. 28.11.2013 12:46:53, с других детей
Спасибо большое. Делали Только РЭГ и ЭХО. Ведут нас грамотный врачи, самые лучшие в городе, рука на пульсе.
Я тоже всем постоянно говорю, что сравниваю ее с самой собой , прогресс скачкообразный, но очень стабильный. Это вселяет надежду. Еще раз сапсибо. 28.11.2013 13:32:29, ТС
Я тоже всем постоянно говорю, что сравниваю ее с самой собой , прогресс скачкообразный, но очень стабильный. Это вселяет надежду. Еще раз сапсибо. 28.11.2013 13:32:29, ТС
Моему сейчас 9,5 В принципе аналогичные проблемы были. Забирала ровно в четыре. Словарный словарь -папа, кека, пись,ам -это все. Какать мог стоя, писать только сидя, мочился по ночам в кровать. Рост, развитие на 2,5 года. Пошли в логопедический сад в 5, оставили до почти 8 по договоренности. Комиссия в саду в 6,7,8 лет пыталась отправить в корекц. Занимались постоянно и дополнительно с логопедом, с репетитором (с массой методик,большим энтузиазмом, терпением) выучили цвета, цифры, слоги). В 7лет стал ходить на подготовку в школу. Середнячок. Психиатр в 8лет подписала обходной в обычную школу- сказала, что мы молодцы и сняла диагноз ЗПР-2. С 4 до сейчас постоянно разные спортивные секции, кружки, танцы - мелкий хоть и всегда противник таких мероприятий, но для развития очень даже неплохо. У нас еще был рахит, живот рыхлый, проблемы с пищеварительной системой - сейчас и не скажешь -мальчик подтянутый, красивый.
В восемь пошел в школу-сад, самый обычный, с 19 учениками в классе. В школе работает логопед, ЛФК. Первый класс был ужас в письме - не мог поймать рядок, не слышал и не писал гласные буквы, разобрать, что написал не могла ни я, ни учитель. Но уже читал, и с удовольствием, правда совсем простые рассказы Сутеева и т.д.
Во втором классе стали с ним заниматься больше -сейчас просто грязновато -наводит буквы по два раза, но пишет без ошибок и с гласными. По математике и языку дополнительно к домашке рабочие тетради с заданиями - динамика развития положительная. И вообще как я боялась школы -так теперь можно сказать спасибо -общее развитие не сравнить с садиком.
Остались проблемы с заиканием, если не напрягается, на улице в компании, при чтении нет -а дома иногда ужас- ужас. Работаем пока над этим.
Но в общем я тоже думала, что все плохо. Иногда руки опускались, такие откаты были, что 2+2 было до вопроса, а что такое 2.
Рост сейчас где-то отстает на 1 год, но у нас папа поставил турник -думаю вытянем 28.11.2013 12:40:36, personamama
В восемь пошел в школу-сад, самый обычный, с 19 учениками в классе. В школе работает логопед, ЛФК. Первый класс был ужас в письме - не мог поймать рядок, не слышал и не писал гласные буквы, разобрать, что написал не могла ни я, ни учитель. Но уже читал, и с удовольствием, правда совсем простые рассказы Сутеева и т.д.
Во втором классе стали с ним заниматься больше -сейчас просто грязновато -наводит буквы по два раза, но пишет без ошибок и с гласными. По математике и языку дополнительно к домашке рабочие тетради с заданиями - динамика развития положительная. И вообще как я боялась школы -так теперь можно сказать спасибо -общее развитие не сравнить с садиком.
Остались проблемы с заиканием, если не напрягается, на улице в компании, при чтении нет -а дома иногда ужас- ужас. Работаем пока над этим.
Но в общем я тоже думала, что все плохо. Иногда руки опускались, такие откаты были, что 2+2 было до вопроса, а что такое 2.
Рост сейчас где-то отстает на 1 год, но у нас папа поставил турник -думаю вытянем 28.11.2013 12:40:36, personamama
Ух, у нас еще полегче даже. Логопед нам вообще сказала "Прощайте". И вам удачи!
28.11.2013 13:35:01, ТС
А сколько девочке сейчас лет? Точный возраст какой?
28.11.2013 11:45:23, Почему?
Ну всё правильно вы делаете. Странно, что ещё на год не оставили, у вас наверное большой дефицит мест, мой два года в подготовишке сидел, в школу в 7,10 пошёл.
28.11.2013 12:46:45, Shuriken
По мед. показаниям можно было нажать, там, эндокринология какая-нибудь, например, а?
28.11.2013 13:40:17, Shuriken
Вчера приятельница мне рассказала, что она на второй год сама свою дочку попросила оставить, потому что она не доросла до школы, как оказалось. Она вообще не училась, а валяла дурака, все по фигу было. И год повтора - оказался отличным выходом, девочка прилично закончила школу.
28.11.2013 21:26:58, lenalar
7 лет 6 месяцев
28.11.2013 11:56:17, ТС
Тогда как ее можно еще на год в садике оставить? Ей ведь уже 8 лет 1 сентября будет. Если действительно большие проблемы с абстрактным мышлением, обучение в обычной школе может превратиться в ад и для нее, и для вас. Конечно, в такой ситуации лучший вариант - это школа 7 вида или корр.класс с обычной школе. Если такой возможности нет, а вы хотите дать ей обычное образование, снова 2 возможности. Отдать в школу рядом с домом, помогать и смотреть, что получается. Если трудности преодолимы, пусть учится, как может. Если они очень большие, перевести на год на семейное обучение. Это если вы готовы жизнь положить на занятия с ребенком или есть средства нанимать репетитора, который будет заниматься постоянно. А там уже смотреть. В конце концов, в 8-ку всегда попадет. Ну, и верить, но не слишком сильно надеяться.
28.11.2013 12:25:25, Почему?
А я пишу, что в саду нас больше не оставили.
Жизнь положить на занятия я не готова. Она у меня очень не одна, а финансами мы ограничены. Поэтому вариант только один я вижу: оставить в обычной школе, но костьми не ложиться, если совсем никак. Я сюда просто за добрыми словами пришла. Грустю 28.11.2013 12:29:29, ТС
Жизнь положить на занятия я не готова. Она у меня очень не одна, а финансами мы ограничены. Поэтому вариант только один я вижу: оставить в обычной школе, но костьми не ложиться, если совсем никак. Я сюда просто за добрыми словами пришла. Грустю 28.11.2013 12:29:29, ТС
Мне кажется, грустить не надо. Надо настроиться на то, что как получится, так и получится. Прогресс есть, уже хорошо. А дальше по ситуации.
28.11.2013 13:05:20, Почему?
В том и дело, на 1 сентября вам было 6.10. Поэтому вас и оставили. А нам уже 7,3.
28.11.2013 13:36:16, ТС
Зондировала, никак, сидите дома год.
28.11.2013 18:02:37, ТС
у меня родственника по тем же причинам мама в 1кл снова оставила,нормальненько.
28.11.2013 22:17:24, Diana05
Я буду об этом думать. Но во втором классе. Жаль уходить от педагога.
30.11.2013 12:30:18, ТС
Не отчаивайтесь. Даже с 8 видом (ВСП-программа) много училищ, которые дают профессии этим детям. 28.11.2013 11:34:04, Мамамарина
У нас в области, насколько я знаю, на сегодняшний день только два ПТУ берут после 8-ки. И то они на грани отказа. А вот на инклюзив надежда есть, Если придется упираться рогом. Это я уже прозондировала. Если дите удобное, то есть надежда.
28.11.2013 11:41:31, ТС
А как же соломки не подстелить?
28.11.2013 11:57:00, ТС
Показано 100 комментариев из 228
Читайте также
Процедура установления отцовства: какие документы необходимы и какие права это дает
Для чего вообще устанавливать отцовство?
Популярные советы по омоложению кожи рук – работают или нет? Мнение эксперта
Как правильно ухаживать за руками?
