Вот как лучше поступить...?

Не думала я, что школа окажется такой трудной. Хоть и стоит у нас СДВГ, и действительно деть гиперактивный, но к этому еще и быстрая память очень плохая... Или это слуховая очень плохая. Психологи в начале года констатировали готовность к школе, хотя мы раздумывали , не идти ли с 8ми лет. Буквы забывал. Не читал совсем. Писал какие-то раскаряки выборочно.
По итогам года : читает , пишет прописными, с математикой более-менее. Диктанты, если устал, ужас-ужас, если просто в спокойном режиме, ошибки только в сложных словах. Но мы оказались в потенциальных двоечниках-второгодниках в компании детей, для которых русский язык совсем неродной.
Ну и вообще пришло разочарование от этой школы. Уж как-то не добро там к детям относятся, а наша классная, за которую и держимся, того и гляди уйдет в другое место.
Думали-думали, пошли на собеседование в частную школу.
Пособеседовались. Все, с чем я билась полгода, ударения, слоги, забыто. Сказали, во 2-й класс не возьмем. Знаний на 1 четверть 1 класса, лучше всего идти опять в 1-й.
Вот сижу и грущу, что же лучше, ничего не делать, остаться в старой школе двоечником-второгодником или психологическая травма от новой школы-коллектива (заведомо известно более спокойного и лояльного) и вновь 1-го класса?
Подруга придумала третий вариант : напроситься на репетиторство к учителям из частной школы на лето, но пока реализовать (то бишь отловить учителей и поговорить) не удалось.
Меня, кстати, оставляли на второй год в саду и это было неприятно, но зато учиться было довольно легко.