Протест

Со старшим сыном у меня проблема -он не хочет проявлять какие-либо усилия, если нужно что-то сделать. То есть не игра, а какая-то работа или задание. Ну, с домашней работой можно ещё как-то всё в игру превратить, а ведь когда уроки начнутся , не всегда это получится. И вот сходила я с ним по этому поводу к психологу.
Когда ходили к психологу, она дала нам на дом задание -зачёркивать человечков или коровьи морды или девочек -в общем, упражнение на внимательность -выбирать одинаковых и их зачёркивать. Платошу с этими заданиями я не перегружала -занимались максимум по десять минут пару раз в неделю. Чаще у меня и самой как-то не получалось, потому что остальные дети болели. Пока задание было в новизну, Платон делал с удовольствием и почти не допускал ошибок. Пару дней назад его уже еле уговорила. А сегодня он вообще отличился : Лист с заданиями сначала помял, потом порвал в надежде, что уж теперь-то ему заниматься не придётся. Но я же злыдня!)) Склеила кусочки. расправила лист и дала в руки карандаш. Говорю:"Вот за это время, пока ты скандалил, ты давно бы уже успел всё отметить и был бы свободен, а так -до сих пор за заданием сидишь!". Он ехидно так улыбнулся и стал зачёркивать всех человечков подряд без разбора. А потом и вовсе сломал карандаш. Я вздохнула:"Ну, раз ты зачеркнул, значит, я с тобой уже позанималась и могу сесть за компьютер, а ты -раз зачеркнул неправильно, будешь сидеть за заданием, пока не сделаешь так, как нужно". И вышла из комнаты. Ему сразу потребовалось то попить, то проснулся жуткий голод, но прорваться через кордон это не помогло. Его хватило продержаться в "заключении" минут пять. Потом он объявил, что всё бы сделал, но "карандаш сломан", на что я пообещала карандаш подточить. Взяла резинку, стёрла всё, что он нам начеркал в попытке саботировать задание и заточила карандаш. Платон взял себя в руки в минуты за три, может даже и меньше, отметил всё, что требуется. Я его похвалила и разрешила заниматься своими делами. Вот такой хрюндель. Хорошо, что я сейчас с ним стала заниматься,когда задания в общем-то не обязательны, когда ему пять и ещё нет школы. Если бы я позже спохватилась, с уроками был бы ужас-ужас. Ведь будет не только то, что интересно, но и то, что трудно, но всё равно нужно сделать. Вот к этому я его и пытаюсь подготовить.
И с одной стороны -хорошо бы на положительных эмоциях только всё делать, без шантажа, но как -не знаю. Потому что новизна заданий стёрлась,а то, что сыну не очень интересно, он без какого-то запрета развлечений (мультиков, например) делать не будет. Уговоры не действуют. Пока ломаю голову над этой проблемой. Может, у кого какие идеи есть по этому поводу?