Уважаемые, делюсь ссылками. Я их нашла давно, и очень ценю. Потому что они дают КОРИДОР нормы, а не жесткий стандарт
может, кому пригодится, особенно при ответе на вопрос "что должен уметь ребенок в возрасте ** месяцев"
1)
рост и окружность головы у малышей до года
http://www.parents.ru/dogoda.html
2) Таблица нервно-психического развития (тест - таблица) до 6 лет
http://www.gabr.org/med/rost.htm
Конференция "Усыновление""Усыновление"
Раздел: Медицина/дети
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
а вот моя любимая, центильная. рост, вес, связь с возрастом и между собой, окружность груди\головы и все с вариантами
01.08.2009 08:55:15, zydfhm
Недавно этот сайт смотрела, работал. Может быть, временно недоступен.
01.08.2009 12:29:15, Марина (.)
<<люди, не являющиеся медиками, а если еще у них нет своих детей, могут даже примерно не знать, что обычно умеет ребенок в определенном возрасте.>>
Ну, ведь они же не в вакууме живут. Встречаются с другими мамочками с детьми и все видят и обсуждают и сравнивают.
Если честно, я очень негативно отношусь к спискам, что должен уметь ребенок в определенном возрасте. Это конечно сугубо мой взгляд, и у кого-то совсем инное мнение.
Каждый ребенок-индивидуальность, и у каждого свой темп развития и возможности. Даже среда обитания может сильно отличать эти навыки. Если очень грубо и примитивно:
-в семье профессоров, есть предположение, что ребенок раньше начнет считать и читать. Но вот, например, постоять на одной ноге, как в тесте, уже могут быть проблемы. Он меньше активно двигается в отличии от ребенка из деревни.
-в деревенской семье, есть предположение, что ребенок сможет простоять на той же ноге очень долго, но со счетом будут некоторые проблемы. Если вообще он будет знать что есть цифра.
При этом к 20 годам и тот и другой будут прекрасно адаптированны к жизни.
Мое мнение, все тесты делаются только для преподавателей, которые ведут групповые занятия, чтобы можно было отчитаться и показать, что работа ведется и есть динамика. Для родителей эти тесты бесполезны. Если мой ребенок не сможет простоять на одной ноге больше 3 сек. для меня это трагедией не будет. А если сможет более 1 минуты (что он может легко, на здоровой ноге), это для меня не будет гордостью и считать, что ребенок соответствует чьим то нормам. ИМХО
Конечно, может кому-то эти тесты интересны. 01.08.2009 10:50:28, Lussi01
Ну, ведь они же не в вакууме живут. Встречаются с другими мамочками с детьми и все видят и обсуждают и сравнивают.
Если честно, я очень негативно отношусь к спискам, что должен уметь ребенок в определенном возрасте. Это конечно сугубо мой взгляд, и у кого-то совсем инное мнение.
Каждый ребенок-индивидуальность, и у каждого свой темп развития и возможности. Даже среда обитания может сильно отличать эти навыки. Если очень грубо и примитивно:
-в семье профессоров, есть предположение, что ребенок раньше начнет считать и читать. Но вот, например, постоять на одной ноге, как в тесте, уже могут быть проблемы. Он меньше активно двигается в отличии от ребенка из деревни.
-в деревенской семье, есть предположение, что ребенок сможет простоять на той же ноге очень долго, но со счетом будут некоторые проблемы. Если вообще он будет знать что есть цифра.
При этом к 20 годам и тот и другой будут прекрасно адаптированны к жизни.
Мое мнение, все тесты делаются только для преподавателей, которые ведут групповые занятия, чтобы можно было отчитаться и показать, что работа ведется и есть динамика. Для родителей эти тесты бесполезны. Если мой ребенок не сможет простоять на одной ноге больше 3 сек. для меня это трагедией не будет. А если сможет более 1 минуты (что он может легко, на здоровой ноге), это для меня не будет гордостью и считать, что ребенок соответствует чьим то нормам. ИМХО
Конечно, может кому-то эти тесты интересны. 01.08.2009 10:50:28, Lussi01
так что мне "реперные точки" были не лишними. я же не навязываю. 01.08.2009 20:12:47, Летучая Мышка
<< я же не навязываю>>
Да, я ж не с претензиями к Вам. :)))
Я просто высказала свою точку зрения вообще на все тесты.
Что вот лично я их не люблю и пояснила почему. У кого-то может быть инная точка зрения.
Насчет прыжков на одной ноге, это просто для примера был взят этот тест. Ну не спрашивали Вы у других, прыгает ли их ребенок на одной ноге. Умеет или нет он/она это делать - не есть катастрофа. Может ребенок умеет что-то делать, что другим до этого расти и расти.
Можно для примера было взять умение строить башню из 4 кубиков, а не прыжки. И ничего не меняется. Если мой ребенок может построить башню только из 3 кубиков, в то время как по таблице он должен строить из 4.
Или умение бегать. Мой в 2 года(из-за тематичности и отсутствия условий для развития) еле-еле ходил. Через 5 месяцев бегал быстрее сверстников.
Получается, что все эти таблицы никак не могут быть показателями достаточно ли развит ребенок. У каждого ребенка свой темп развития и условия для этого.
Не удивлюсь, что таблицы идут в основном из каких-либо диссертаций или требований в дет. учреждениях. К стати в ДР тоже есть такие тесты и воспитатели на них ориентируются. Потому, как спрашивают с них и по этим тестам так же. И например, в их тестах нет чистки зубов. И они этим совсем не занимаются. Мне так и сказали, что при переводе в ДД там их научат. И получается, что ДР-ребенок не может чистить зубы даже с помощью взрослого, как указано в таблице, но зато умеет одеваться самостоятельно раньше, чем указано в таблице.
Потому и считаю, что такие таблицы бесполезны. Но, еще раз повторюсь, это мое мнение и может отличаться от мнения других.
Если Вам нравится и удобно ориентироваться в воспитании по таблицам, то я рада за Вас. :))))) 02.08.2009 13:43:24, Lussi01
Да, я ж не с претензиями к Вам. :)))
Я просто высказала свою точку зрения вообще на все тесты.
Что вот лично я их не люблю и пояснила почему. У кого-то может быть инная точка зрения.
Насчет прыжков на одной ноге, это просто для примера был взят этот тест. Ну не спрашивали Вы у других, прыгает ли их ребенок на одной ноге. Умеет или нет он/она это делать - не есть катастрофа. Может ребенок умеет что-то делать, что другим до этого расти и расти.
Можно для примера было взять умение строить башню из 4 кубиков, а не прыжки. И ничего не меняется. Если мой ребенок может построить башню только из 3 кубиков, в то время как по таблице он должен строить из 4.
Или умение бегать. Мой в 2 года(из-за тематичности и отсутствия условий для развития) еле-еле ходил. Через 5 месяцев бегал быстрее сверстников.
Получается, что все эти таблицы никак не могут быть показателями достаточно ли развит ребенок. У каждого ребенка свой темп развития и условия для этого.
Не удивлюсь, что таблицы идут в основном из каких-либо диссертаций или требований в дет. учреждениях. К стати в ДР тоже есть такие тесты и воспитатели на них ориентируются. Потому, как спрашивают с них и по этим тестам так же. И например, в их тестах нет чистки зубов. И они этим совсем не занимаются. Мне так и сказали, что при переводе в ДД там их научат. И получается, что ДР-ребенок не может чистить зубы даже с помощью взрослого, как указано в таблице, но зато умеет одеваться самостоятельно раньше, чем указано в таблице.
Потому и считаю, что такие таблицы бесполезны. Но, еще раз повторюсь, это мое мнение и может отличаться от мнения других.
Если Вам нравится и удобно ориентироваться в воспитании по таблицам, то я рада за Вас. :))))) 02.08.2009 13:43:24, Lussi01
Даже с ребенком живущим дома три месяца я не познакомилась ни с одной мамочкой- так что обсуждать и сравнивать опять же не с кем, да и не в нашу пользу те сравнения будут, как я подозреваю. Другой вопрос- нормы- это именно вешки для ориентирования, а уж никак не строгий коридор где шаг налево, шаг направо... 01.08.2009 11:05:38, PinkPiglet
Спасибо, актуально.
31.07.2009 23:41:09, Атман
Читайте также
Процедура установления отцовства: какие документы необходимы и какие права это дает
Для чего вообще устанавливать отцовство?
Популярные советы по омоложению кожи рук – работают или нет? Мнение эксперта
Как правильно ухаживать за руками?
