У кого опыт забирания ре двух с половиной лет?

Сегодня ездила знакомиться с мальчиком, 2,4. С рождения в ДР. Симпатичный, славный. К нему никогда никто не приходил (а к другим детям - ходят), и нянечки говорят, что он тоже хочет маму, спрашивает: "А где моя мама?" Мы с ним погуляли часик по территории ДР, я с ним себя чувствовала комфортно. Он со мной - похоже, тоже, наигрались в разные игры.

Я, собственно, о чем? Хотела бы спросить, как вы прогнозируете его развитие, если на сегодняшний день ре:
- говорит только отдельные слоги (например, "лёт" - самолет, "ва" - крапива);
- не умеет сам катать машинку;
- слишком послушный (не говорит ли это о недоразвитии волевой сферы?);
- боится, когда с ним кружишься на ручках;
- ходит-бегает не особенно проворно;
- ручки не очень развиты, но шишки по просьбе собирает, глазки у игрушки показывает;
- любит обнималки-целовалки, слишком (по словам нянечек) привязчивый - если ему уделить больше внимания, он уже "не отлипнет";
- временами, если что не по нем ложится на пол ничком и так лежит (лег, когда я уходила, нянечки говорят - обиделся, что больше ему индивидуального внимания не уделяют).

В целом, развитие чуть хуже, чем у моей младшенькой (1,9). Как вы думаете, удастся ли вниманием, любовью и занятиями скорректировать его до нормального общедетского уровня? Ну, то есть, можно ли наверстать все упущенное в ДР? Или какие-то проблемы точно не исчезнут? К чему самому худшему следует подготовиться?

Конечно, мы будем настраиваться на лучшее, но я бы хотела ЗНАТЬ заранее, что может не получиться. Буду очень признательна тем, кто брал деток такого возраста (или около) и поделится опытом преодоления задержек.

(Как всегда под черным ником, потому что не могу зарегистрироваться - пыталась дважды).