Про раннюю помощь

Я вот о чём хочу написать. О том, как важна та самая "ранняя помощь".
Вообще-то данный термин обычно употребляют в связи с диагностикой заболеваний на как можно более раннем этапе развития. Но наши "младенцы" попадают домой не только в двухнедельном возрасте. Увы.
На собственном опыте я убеждаюсь, что нельзя пускать развитие на самотёк. Пусть даже ребёнка жалко. Пусть даже "он такой хорошенький и глазки умные".
Глазки умные, сопли розовые (у родителей). А меж тем у ребёнка задержка развития. И не всегда эту задержку можно преодолеть только любовью и терпением.
Мне кажется важно об этом ЗНАТЬ. И принимать меры.
Нет-нет, я не говорю о том, что с первых дней надо садиться за стол и проводить с ребёнком "занятия". Мелкий может под стол спрятаться, а большенький - так вообще столом засветить. Однако, родительское чутьё надо включать сразу.
Я буду писать о том ,с чем сталкивалась сама. Т.е. в основном о своих детях.
1. Год и семь, а ребёнок не ходит. Может быть он не ходит из-за мышечной слабости, а может быть и из-за стёртой формы ДЦП. Мой Артём не ходил, т.к. было некуда. Нет, он, конечно, топотал, держась за опору, но не более. Невролог из ближайшей к ДР поликлиники дала простой совет: ходите по лестнице. Тёмыч у нас пошёл (побежал!!!) через две недели. Ещё в ДР. И мышца наросла.
Имхо, сходить к невропатологу - это не такая сложная задача. И массаж - великая вещь! - зачастую может решить проблему нехождения. Всего за 10 сеансов. А какой это для ребёнка прогресс! Это ж новый мир - мир ходячих людей!
2. Речевая задержка. У большинства "наших" детей. И для большинства же родителей вроде как и не проблема вовсе. Типа, "заговорит, куда денется?" Заговорит, это правда. Но как? Если у ребёнка проблемы со строением артикуляционного аппарата, неразвит фонематический слух, крайне маленький речевой опыт, то ребёнок заговорит ПЛОХО. Оно вам надо? Чтобы потом искать логопедический сад? Чтобы потом наблюдать, как ваше чадо не принимают в игру на том основании, что "он не понимает". Чтобы вашего ребёнка считали глупеньким из-за того, что он не может назвать свой адрес?
Не обязательно искать дорогущего логопеда. Но уж пару книжек-то можно купить? Картинки рассматривать с комментариями, сказки читать, песенки петь. Учить сначала звукоподражанию (если речи нет), потом простым словам, потом простым фразам.
У меня оба киндера "речевые". У Катьки задержка речевого развития (т.е. проблема преодолимая проще всего). А вот у Тёмыча всё серьёзно. Чтобы сделать его речь б.м. понятной, нам понадобились два года. Это и массажи, и работа с логопедом, и назначения невролога. Хотя, я не могу сказать, что я прям так сильно вкалывала на ниве логопедии. Позанимались там, почитали тут, поиграли здесь. И пошло развитие. И как бы я ни мечтала о том, что "скоро сына подрастёт и кааак заговорит!", само собою ничего не получилось бы.
3. Моторные проблемы. Бывают дети неловкие, бывают "дёрганые", бывают "тормозные" и т.д. Можно плюнуть и ничего с этим не делать. В конце концов, это не смертельно. Да? Вот только падают такие дети чаще, со ступенек улетают, чашки на себя опрокидывают и т.п. Кто моего Тёмыча знает, тот видел наши синяки. Сейчас, ттт, мы добились среднестатистической нормы по травмам. Но первые года полтора мой вечный страх выражался во фразе "ох, посодют меня за истязание младенца". Тёмыч падал в основном на морду лица. Меня пронесло - никто особо не прикапывался к этим синячищам и ссадинам. А кого-то (в т.ч. на этой конфе) не пронесло: и уголовное дело было, и дети, получившие серьёзные травмы.
Массаж, зарядка и техника безопасности очень сильно облегчают жизнь детей и родителей. Прописная, вроде бы, истина. Но понимание приходит не сразу.
4. Соматические заболевания. Тут я кратко. Лечить острые болячки гораздо проще и дешевле, чем заниматься хроническими недугами. Лечить "хронь" (те же аденоиды или вальгусные стопы) проще и дешевле, чем устранять новые болезни, ставшие последствием недолеченных предыдущих. Чем младше деть, тем обширнее его адаптивные возможности и тем больше шанс ВЫЛЕЧИТЬСЯ совсем.

Собственно, основная моя мысль такова. Наши ребёнки имеют право не только на жизнь в семье и бутерброд на завтрак. Но и на КАЧЕСТВО ЖИЗНИ.