Зачем учиться и надо ли бороться?

Вот, есть у меня два 8-ка. Два очень разных УО мальчика. И каждый из них в чем-то, по-своему, умненький, но в целом к обучению оба малопригодны.

У одного аутичное поражение речи - как понимания, так и использования. Малоречевой, так сказать, ребенок. А в 5м классе его спрашивает учитель, согласен ли он, что Солнце - самая близкая к нам звезда. Даже "ближайщая"? Нет - отвечает, не согласен, мы сгорим. То есть вопрос он понял, хочет ли он быть "ближайше"="очень близко" к солнцу. И так всегда и во всем, кроме простейших бытовых. Не понимает, сердится, психует, орет, бьется, потому что задание превышает его возможности. Больше-меньше, плюс-минус это загадка посложнее квантовой механики. Хотя внутри задачи он ориентируется прекрасно, и делит и умножает. Но называть эти действия не может, бессмысленные для него слова "умножить-разделить". Мир у него другой. А программа требует высоких, так сказать, стандартов, что в свете УО выглядит чистым издевательством. И делать домашнюю работу человек не хочет, а это значит, вся семья на ушах. А оно мне надо, в свете неизлечимости заболевания? Ну, кто придумал, что человека, не говорящего особо ни на каком языке, надо учить с голоса? А других методик нет, рвем, так сказать, всю семью на британский флаг. А зачем? Программе надо, а я не хочу в угоду Программе рвать все свое и так не простое семейство. Я не против учебы, но ПОСИЛЬНОЙ. Больному ребенку надо посильное образование. И шо делать? Какие у меня варианты?

Второй мой сын сильно пострадал от сиротской системы, ну и био подкинули проблем. Но больше всего он похож на Маугли, который не блещет умом, но является абсолютной человеческой нормой во всех отношениях, только раздавленной прессом раннего госпитализма. Первых двух лет жизни без людей. И в результате он долго показывал умеренную УО, а сейчас неплохо так встроился в обычную УО, алфавит знает, память уже отрастил, вчера бабушке авторитетно заявил, что вон то полотенчико она подарила ему на НГ, прям прорыв у нас по всем фронтам, но учиться нам крайне тяжело. Пишем пока не слова, буквы и слоги, безобразно, так пишут, наверное, года в три. Когда и руки кривые и где начало-конец неясно, а прикольно, что ручка что-то чертит. Простейшую программу нам не давали в 6ке даже когда мальчик алфавит 3 года в школе выучить не мог и на второй год оставался. Я лично против вытягивания за гланды мальчика вперед, у него прекрасная динамика и ему нужно просто больше времени, чем непострадавшим от госпитализма сиротам. Которым в общем и целом учиться непросто, по вполне обьективным причинам. Как мне ему помочь? Как мне отстоять его индивидуальность, он растет самолюбивым и ему нужны хоть какие-то успехи в учебе, которых нет. Ему категорически НЕ НАДО репетиторов и толчков в спину. Он идет на максимальной для себя скорости, его прогресс удивляет и восхищает, хоть и находится в полном диссонансе с его возрастом (11 лет). Мне надо бы ему вполовину упростить учебу. Может, я чего не знаю, может, это как-то возможно? У нас ПМПК скоро будет, что мне у них попросить? Учителя требуют успеваемости, а я хочу протребовать учета индивидуальности, потому как маьчики на индивидуальном обучении. Но Программа идет не за ними, опираясь, например, для аутиста на зрительные материалы, а не на речевые, а для Маугли закрепляя то, что есть, а не вталкивая то, что надо. Все равно не влезет. Чешу репу, хочу советов.