Про вливание в коллективы(Марии Д))

Вопрос в первую очередь Маше, как автору недавно сказанной фразы "Бывает неумение общаться, можно научиться.", но также и всем.
У моей дочки вообще много разнообразных проблем, все вместе это тянет на синдром Аспергера, по отдельности похоже на обычные распространенные детские проблемы, разве что сильнее.
С началом сентября больше всего высветилась такая проблема: дочка не завязывает отношений с детьми в школе. Боится(стесняется) подходить к ним. Если кто-то подойдет первый, то встретит очень приветливо, будет рада общаться и дружить. Именно так "завелись" две ее подружки, одна в садике, одна в младшей школе. Когда они приходят к нам, играет и общается с ними нормально. В гимназии за два года - никаких контактов. На переменах убегает от класса, бродит по коридорам, читает стенды на стенах, ищет в школе интересные места, играет в какие-то секретные игры. Объективно, у нее высокая степень пресыщаемости общением и она часто хочет побыть одна и отъективно же совсем без общения не может. Совсем недавно она сама(!) завела со мной разговор, спросила, как общаться с детьми. Я в подробной дружеской беседе выдала советы:
- учиться обращаться к детям первой потихоньку, начать с простого - почаще задавать всякие вопросы типа в каком кабинете урок, потом попробовать начать разговор о каких-то текущих событиях("ну и расписание сегодня"), чтобы убедиться, что ее не собираются отталкивать. (дальше мораль про работу надо собой со ссылками на Демосфена и прочих).
- не бродить по коридорам, а находиться рядом с детьми, чтобы больше о них знать и лучше понимать, как с ними общаться.
С первым теоретически согласна, но боится приступить к практической части. "Как это я, два года первая разговор не начинала, и вдруг заговорю, что обо мне подумают". (Да, кое-какое естественное общение с детьми у нее есть - тетрадку занять или ручку попросить.) В классе над ней конечно немного подсмеиваются, но очень и очень в меру(имхо), при ее-то странностях. А часто бывает, что смеялись-то вовсе и не над ней, а она приняла за свой счет. БОлезнненная такая чувствительность. Я пытаюсь ей также объяснить, что дети не подходят к ней потому, что она сама создала себе такой имидж девочки, которая не хочет ни с кем общаться. В общем согласна, но делать первые шаги по-прежнему боится.
- Со вторым спорит, доказывает, что когда она стоит рядом, то ни о чем интересном дети не разговаривают.
Я пытаюсь вспоминать свое детство. Да, у меня тоже были кое-какие проблемы с общением и излишняя чувствительность, но с дочкиными проблемами их даже не сравнить. У меня всегда были в классе девочки(и мальчики), с которыми я общалась и я никогда не испытывала страха подойти и начать разговор. И когда я представляю себе ее ситуацию, то честно говоря испытываю ощущение, что мы находимся в тупике. Уверена, что занятия с хорошим психологом В ГРУППЕ помогли бы и намерена такое искать, но пока слабо верю в успех этого мероприятия в нашей местности.
Вопрос - что можно предпринять?
Буду благодарна за любые советы и мнения.