Фантазия или?

Пришел сын из сада (3 и 9) веселый, болтает. Начинаю его расспрашивать, как да что. Он обычно охотно делится. Рассказывает всегда обрывками, обрывки эти связные внутри, но редко когда можно связать их между собой – мал еще. Однако, мальчик он умный и очень наблюдательный, с прекрасной речью. Фантазия – дай б-г каждому.
В саду у них сейчас полнейшая неразбериха. Ремонт в их группе, и их смешали с группой двухлеток. Куда девались их воспитательницы – не ясно, всякий раз как забираю – новое лицо.
И вот, он говорит: «А нас сегодня били ремнем». Невозмутимо начинаю расспрашивать. Говорит: «Иванна сказала: кто не будет спать… (задумался, вспоминая точную цитату)… ремня! Она так и сказала: «Ремня!».
Угу, говорю. А потом что? Била ремнем? – Да. И тебя, говорю? Нет, говорит хитрый Петя, я спал. Хорошо, говорю. А кого била? - Ну, Мишу. - А что Миша? – Миша? Миша орал.
Начинаю расспрашивать дальше, пытаясь отделить фантазию от реальности. И обнаруживаю подозрительно много правдоподобных деталей. Били, говорю, стоя или лежа? – Нет, она подходила, кто не спит, и рукой по попе. А до кого не доходило («доходило» - кстати, слово чужеродное, явно оттуда пришло, из той ситуации) – тех ремнем. Откидывала одеяло (!) и по попе. Боль же через трусы тоже проходит.
А ремень, говорю, какой? – Черный такой, коричневый. – А пряжка была? - Да, железная.

Ну, и так далее. Потом ему быстро наскучило и он уже не хотел тему продолжать.
Спрашивается вопрос, дорогая редакция. Шо делать? Фантазия у парня очень и очень себе ничего. И он может вам рассказать, что видел на прогулке волка, шлепнул его по попе, и волк улетел в Петербург. Тут вроде бы все ясно. Но откуда столь подробные фантазии про ремни? Дома у нас 2 ремня. Вставлены в штаны и оттуда не вынимаются. Внимания не привлекают. На глазах у сына тоже никто никого не бил ремнем. То есть вопрос – как отделить фантазию от правды. В пользу фантазии говорит во-первых сама вопиющая суть рассказа, во-вторых – то, что больно пацан был веселый такой, непринужденный, в хорошем настроении. Хотя… может, если бы его лично шлепали – он бы таким не был.
И второй вопрос, поинтереснее. Как дальше поступить? Разумеется, идти и спрашивать воспиталку: «А не бьете ли вы детей ремнем?» - нелепо. Она если их и шлепает рукой – не признается. Вполне допускаю, что в ясельных группах особо одаренные тетеньки так и делают – [цензура]-то гладки. А тут попался им приметливый Петя, и доложил. Обычно-то в 2 года ребенок доложить связно не способен…
В общем – теряюсь. Жучок подсунуть? Видеокамеру? Очень сложно. Гулять под окнами сада?
Идея сразу куда-то перевести – меня от нее тошнит просто. Я его только что перевела, в ортопедический сад, в связи со спецификой. То есть, сад по профилю. Да и куда переводить – неясно.
Что посоветуете?