социализация: прошу совета!!!

Прошу в очередной раз совета, извините заранее за длинное повествование.
Мне действительно НЕ С КЕМ ОБСУДИТЬ!!! Когда я заметила проблемы у ребенка, сразу отправились мы к психиатру, это было почти год назад, в ребенкиных 3 года с хвостиком. Смотрели два психиатра, специалисты именно по аутизму. Сказали, что есть отдельные черты, которые пройдут при условии помещения ребенка в детскую среду плюс занятия с логопедом и т. д. Ребенок был лишен детского общества ( водили на площадку, но он играл отдельно от всех). Тогда я отдала ребенка в садик. Сад Вальдорфский, дорогой, хотя 18-20 человек в группах. Пошел сын в сад хорошо, польза стала сразу видна: перестал закрывать уши руками, когда дети кричат, бегать кругами один тоже перестал, хотя играл один. Проблемы возникли у нас из-за меня, я была в восторге от сада и воспитателей, мне хотелось отдать поскорее на полный день, а воспитатели решили, что я им не доверяю им и Вальдорфской педагогике в частности. По этому поводу мне выворачивали душу наизнанку частными беседами в комнате воспитателей, где мне объясняли, что я им не подхожу, потому что у меня педагогическое образование, а они предпочитают работать с родителями, которые детей сдают и вопросов не задают (А я, глупая, с ними советовалась, мол, что с ребенком лучше почитать, во что лучше поиграть). Единственная претензия, которая у меня была – почему детей плохо кормят? (Высказанная в форме простого вопроса). На обед давали суп без мяса, компот и пряники. Если ребенок не ел суп, то наедался печеньем или др. сладостями. Мне объяснили, что мясо им по санитарным нормам готовить не положено (только на ужин в 5 часов сосиски давали), а второе дети вообще не едят. Я была согласна с этим мириться, волновало только, что ребенок очень много стал пить дома, потому что если на обед печенье, то сами знаете. Так вот, мне там рассказали, что я не их человек, не Вальдорфский, мешаю всем только одним своим присутствием (!), а ребенок, мол, не при чем. Довели меня до слез (что бывает со мной редко), я там всячески их упрашивала, в общем, взяли, но контракт не подписали. А сын пошел хорошо, и днем стал спать там без проблем, запомнил, как зовут воспитателей и других ребятишек, хотя общаться не научился. Потом однажды нам позвонили в 15.00 и сказали, что он поспал час, проснулся и всех разбудил своим плачем, намеряли ему 35 и 4 (!), наверное упадок сил, говорят, заболевает, заберите. (Понятное дело, градусник плохо прижимали). А я как раз бежала на работу, попросила свою маму, она прибежала – ребенок спокойный, сидит с детьми в кружке. Воспитатель сказала нашей бабушке, вот, мол, мальчик разревелся, всех перебудил и отправила его с бабушкой домой без ужина, бабушка в легком недоумении, я тоже… Через неделю мы с насморком 4 дня пересидели, в понедельник пошел хорошо, а со вторника стал плакать… Отказывался участвовать во всех мероприятиях (а у них там, знаете, весь день в ритуалах, песнях, все в одно и то же время, всю неделю после прогулки показывают одну и ту же сказку, а читают ее очень тихо, душей, мол, а не голосом надо брать…) Мальчик уходил в коридор и один там сам с собой разговаривал, они его звали назад – в слезы. Так и сидел 4 дня один в коридоре. В общем, мне сказали: ребенок – одиночка, никогда таких не видели, не дорос до сада, идите на год в академ. Что мы и сделали. А на прощанье сказали, что в развивалки можете не водить даже, он не будет в коллективе ничего делать. Но мы все равно отправились в развивалку, даже в 2 – и с успехом. То есть, он на вопросы учителя поначалу не всегда отвечал, даже если знал ответ, но сидел слушал. А через месяц-полтора даже другим стал подсказывать. Получше стало с местоимениями, только когда волнуется называет себя «ты», стал обращаться к людям по имени, а раньше все в третьем лице спрашивал. (Мама будет ужинать? – Спроси меня. – Мама, ты будешь ужинать?) Сейчас вот эти первые два звена диалога потихоньку убираются. Но играть с детьми так и не научился. Сейчас я перед выбором:
А) вернуться в Вальдорфский сад, где мне, если честно, вывернули всю душу наизнанку, забрав кучу денег, но где хорошие условия и все-таки воспитатели с душой к детям относятся;
Б) искать простой сад, доплачивать воспитателям, но везде 20-25 человек, сможет ли он там…
В) ходить в развивалки и на площадку, а так с бабушкой оставлять. Тут все-таки общения мало. Сегодня на площадке одна девица на 10 лет моложе меня прочитала мне лекцию о том, что надо учить ребенка общаться. Мы сейчас, в почти в 4 года ревем, когда кто-то у нас игрушку забирает, вырвать из руки не решается, а дать поиграть ему жалко… «Как же он у вас будет дальше в коллективе жить?» у меня она ехидно поинтересовалась. Я молчу изо всех сил… Хотя мне очень трудно стало сейчас с этими капризами на площадке. Знакомых с детьми нет, домой позвать некого, я стараюсь знакомиться, но пока никаких контактов так что бы в гости друг к другу…
Пожалуйста, подскажите, как бы вы поступили? Спасибо большое всем, кто прочитал до конца!