Главная > Конференции > О своем, о девичьем

Конференция "О своем, о девичьем""О своем, о девичьем"

В блог Подписаться на Дзен!

Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.

Памажите по математике...

Впервые на арене - мама, решает, а Дима сдает.
Нужно найти общий знаменатель у 115 и 175, а я даже не помню, что такое знаменатель...

20.10.2005 22:59:08, Бегущая_По_ГраблЯм

80 комментариев

От кого:

Вы не авторизованы. Авторизоваться

Если Вы отправите сообщение анонимно, то потеряете возможность редактировать и удалить это сообщение после отправки.

E-mail:

получать ответы на E-mail

показывать ссылки на изображения в виде картинок

подобные числа просто перемножают - это и будет их общий знаменатель.

21.10.2005 09:34:40, Лотос

Ну и каша у мамы в голове!
У данных чисел и так общий знаменатель. Единица :))) Причем, дроби неправильные: 115/1 и 175/1

Вероятно, речь идет о наибольшем общем делителе? Ничего другого подходящего из математики не придумывается.

Тогда прием такой. Надо расскладывать на простые (те, что кроме себя и единицы уже ни на что не делятся) множители:
175=5*5*7
115=5*23
Вот. И получается, что лучше пяти ничего не находится :) 20.10.2005 23:48:30, Красно Солнышко

Мама воспроизвела задание из учебника :-))) Мне что делитель, что знаменатель - абсолютно фиолетово что сейчас, что в 6 классе было :-) Математика - это то, что мне вообще никогда не давалось :-) 21.10.2005 00:00:46, Бегущая_По_ГраблЯм

Как я вас понимаю. Недавно узнала, что у прудовика одно лёгкое - и фигли мне это сдалось?! 21.10.2005 00:11:01, Елна

а кто такой прудовик и с чем его едят? 21.10.2005 00:39:26, Ве Ра

Этого я ещё не узнала:); серьёзно - улитка какая-то, в школе по зоологии проходят 21.10.2005 00:42:05, Елна

Готова биться об заклад, что задание из Петерсон? :)))
Тогда точно, единица. 21.10.2005 00:03:29, Красно Солнышко

Ой, не знаю. Ребенок уже спать ушел, завтра спрошу. Вроде, Петерсон :-) 6 класс. 21.10.2005 00:07:32, Бегущая_По_ГраблЯм

Она до шестого класса насочиняла уже учебников??? Вот кошмар-то... 21.10.2005 06:46:24, Sofia

Выкиньте ее нафиг :)))
Не тому она учит, не тому! :)))) 21.10.2005 00:45:57, Красно Солнышко

КС, не путайте маму:) В школе проходят НОД и НОК - наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное. Здесь НОД=5, НОК=4025. И лучше бы детишки это вызубрили вовремя:), потому что и в восьмом классе дробь(12+7)/(12-5) сокращают, ничтоже сумняшеся, на 12 , и получают 7/5:) 20.10.2005 23:54:45, Елна

Что там в школе проходят, я уже забыла, а может даже и не знала никогда. А по новой проходить, рано нам еще :)))) А чтобы в вашем примере на 12 не сокращали, надо знать суть дела. Суть я ниже написала, про торт :) 21.10.2005 00:00:33, Красно Солнышко

Вы поправили или у меня глюк? 21.10.2005 00:03:05, Елна

Что поправила? Сейчас нет. Но когда написала, сразу, несколько раз редактировала. Я всегда так делаю. Привычка такая. 21.10.2005 00:08:34, Красно Солнышко

Во!!! Значит всё-таки я правильно ответил :-)))) Я всегда правильно отвечал по математике - но никогда не знал, почему именно ответ таков :-)))) 20.10.2005 23:49:42, Паштет

Правильно то правильно, только не на тот вопрос :) 20.10.2005 23:52:55, Красно Солнышко

К ответу претензий нет? Нет :-))) И это главное :-) А что не тот вопрос - так это у меня всегда :-) 20.10.2005 23:55:17, Паштет

Это правда. 21.10.2005 00:00:40, Паштет

Кстати, удобно тесты сдавть, там объяснений не требуется... 20.10.2005 23:57:12, Орленок Эд

Если бы еще знать правильный вопрос. А то я, исходя из данной формулировки, вполне допускаю, что все-таки речь об единице :) Особенно, если это какая-нибудь задача повышенной сложности. 21.10.2005 00:02:19, Красно Солнышко

На самом деле - знать правильный вопрос всегда намного важнее, чем правильный ответ:))) 21.10.2005 00:04:05, Орленок Эд

Общий знаменатель бывает у дробей (сверху - числитель, снизу знаменатель_ вспомнили?) Вы правильно задание воспроизвели? 20.10.2005 23:36:54, мама-аня

В том-то и дело, что правильно. Поэтому и тормознула. Знаменатель всегда внизу - под горизонтальной чертой. 21.10.2005 00:02:31, Бегущая_По_ГраблЯм

У целых чисел имеется в виду знаменатель 1 наверное. Но вообще шизанутое задание какое-то 21.10.2005 00:46:15, мама-аня

Ну так Петерсон же! Ёрш твою медь :))) 21.10.2005 00:51:46, Красно Солнышко

Может, наибольший общий делитель ? 20.10.2005 23:20:53, millimetr

В учебнике написано "Найдите общий знаменатель у чисел". 21.10.2005 00:01:32, Бегущая_По_ГраблЯм

единица тада. 21.10.2005 00:03:02, millimetr

4025 :) 20.10.2005 23:16:06, возможно Ж)

ЕСли я не совсем отупел, то общий знаменатель 5. Хотя ошибаться могу. 20.10.2005 23:03:02, Паштет 
:) это - общий делитель :) причем, наименьший :) обычно просят наоборот наибольший найти :)
20.10.2005 23:20:30, millimetr 

Причем нужен он, этот наибольший общий делитель, для сокращения дроби.
Скажем, если там было что-то типа 115/175, то верным будет равенство 115/175=23/35 и больше эту дробь уже не сократить, потому что 23 - простое число и 35 на 23 не делится. А как находится, я выше написала. Мы сейчас с ребенком этим периодически занимаемся. Тема трудная. Я закладываю на уровне пропедевтики понимание того, что 2/4 и 1/2 - это суть одно и тоже. Что два кусочка торта поделенного на четыре части, что половина торта - все едино.20.10.2005 23:57:47, Красно Солнышко 
Ту тзнаете, что интересно Просто рассуждаю... можете н комментироват, если лень :-) Вот Вы рассказали о том, как ВЫ дроби даёте, в частности - о том, что нужно поимание того ,что 1/2 и 2/4 это одно и тоже. Эо понятно. А теперь представьте - человек понявший это (ребёнок) идёт учиться музыке. И там есть ,в частности, такое понятие как размер. А размер 2/4 и 3/6 - это разные размеры. Во путаница в голове у ребёнка!!! Тут явно где-то хрмает межпредметная связь, ИМХО.21.10.2005 00:03:15, Паштет 
А неудачный пример у вас, кажется - в жизни не видела размер 3/6, пыталась под него что-нибудь представить - и не могу... Лучше уж тогда 6/8 и 3/4. 
21.10.2005 00:23:39, Елна 

Я, видите ли, на этом уровне совсем не абстрактно рассуждаю. А очень даже предметно. На пицце, на торте, на мороженом. И ребенок прекрасно понимает, что имеется в виду. А имеется в виду двумя кусочками он половину получит или целиком :)21.10.2005 00:10:48, Красно Солнышко 
Ничего тут не хромает, совсем даже:))))
Просто запись одинакова для совершенно разных вещей, вот бывают же слова омонимы, означающие разное, так и тут.
21.10.2005 00:07:17, Орленок Эд 

Всё бывает. Но всё же - мне не нравится, что на одномуроке 2/4=3/6, а не другом не равно :-) 21.10.2005 00:13:40, Паштет 
Откровенно говоря, мне тоже не всегда и не всё нравится:)))
К примеру в условии задачи написано, что выдра съедает ДО 200 кг травы и До  120 - коры за год. Спрашивается - чего больше в месяц съедает? Какая-то такая задача случайно попалась.
На мой взгляд ответ должен быть - "узнать не представляется возможным", :)
21.10.2005 00:18:45, Орленок Эд 

Верный ответ у тебя :-) 21.10.2005 00:21:45, Паштет 
Ну еще бы :))))
21.10.2005 00:23:28, Орленок Эд 

%)))))))))))))
21.10.2005 00:19:34, millimetr 

:) почему путаница ? ничего не путаница :) потому что у этих двух понятий совпадают только ОБОЗНАЧЕНИЯ. А суть - разная. Заявляю как ребенок, еще в детсаду в музыкалку отаднный.
21.10.2005 00:04:51, millimetr 

Как это суть разная?  21.10.2005 00:14:35, Паштет 
2/4 - это такт на 2 счета, а 3/6 - на три :) вальсовый :) совершенно другая вещь !
21.10.2005 00:17:56, millimetr 

Я прошу прщения, н овсё же - проделайте такой эксперимет. Запишите ритм, используя дроби вместо нот (четвертинка - 1/4 и так делле). Потом посмотрите на результат арифметически - то есть арифметическуую сумму такта при размере 2/4 и 3/6.
И в качесте ремарки - Вы уверены, что 3/6 это вальс?21.10.2005 00:23:52, Паштет 
нет, обычно это - три четверти :) но и три шестых - тоже ритм на три доли :)
сумма - понятно, будет одна. Но ритм же неспроста именно 3/6 обозначен, а не 1/2, пральна ? этим композитор говорит, что ритм - на три доли.
21.10.2005 00:28:14, millimetr 

вальсок, быстренький такой.. или вальсец..21.10.2005 00:27:19, Мать его 
%)))
21.10.2005 00:30:13, millimetr 

Уверены??? 3/6  -вальс??? Можете привести пример - жанр не иеет значения. 21.10.2005 00:29:42, Паштет 
я, чесговоря, вообще не помню чтобы встречала такой размер. но я и ноты то лет десять в руках не держала:) 
а что это? 21.10.2005 00:36:25, Мать его 
Честно - не помню, как конкретно этот ритм называется. но то, что это не вальс - я готов пари держать :-) 
Действительно - размер редчайший, ног тем не мене встречается. ТОчно помню, что где-то он есьт у Стравинского (хотя где именно сейчас сходу н скажу, нало копаться ), абсолютно точно - в "Болте" уШостаковича, в общем - встречается, хоть и редко. 21.10.2005 00:41:05, Паштет 
а смысл его глубокий философский какой??? 
все равно ж три одинаковых доли, первая ударная. значит под ЭТО можно вальс станцевать. но поскольку 1/6 короче 1/4 - танцевать придется быстренько:)21.10.2005 00:47:31, Мать его 
Ну, если к танцу применять - то вероятно :-))) Хотя это звучит совсем не вальсово, ИМХО :-)) 21.10.2005 00:50:30, Паштет 
Я и подумала, что кто-нибудь современный:) Хоть 7/19 напишут, а деткам потом играть
21.10.2005 00:45:58, Елна 

В курсе детской муз.школы я что-то не припомню произведение для исоплнения с размером 3/6. так что деткам вряд ли играть :-) 21.10.2005 00:51:26, Паштет 
А начали-то с деток. Так что одной трудностью меньше, ура:)
21.10.2005 00:52:55, Елна 

:-)))21.10.2005 00:57:57, Паштет 
я-то это знаю :) кста, я все дроби с мамой в частном порядке проходила :) без помощи школы и за неделю :)
бедная моя мама :)
21.10.2005 00:00:20, millimetr 

Ничего ты не знаешь. И я, как оказалось, тоже. Наибольшее общее кратное - это называется. Если быть точным :))) Меня там выше Елна правильно поправила. Но эти все школьные названия у меня и забылись совсем. На тОртах, оно понятнее. Я вот ребенку регулярно предлагаю выбрать 4/6 торта или 2/5, скажем. Прекрасно соображать начинает :)21.10.2005 00:07:24, Красно Солнышко 
кратное - это 4025 :) делитель - это как раз 5 :) все правильно :)
21.10.2005 00:09:22, millimetr 

Страшно сказать, но я даже числитель со знаменателем все время путаю. Надо сделать усилие над собой, чтобы вспомнить, что сверху, что снизу :)21.10.2005 00:40:08, Красно Солнышко 
этому меня мама учила зрительно :) тыкала пальцем сначала в НАД чертой и говорила "числитель", потом в ПОД чертой и говорила "знаменатель". А потом говорила - "ну это же ТАК просто !" :) и по-новой тыкала :)
21.10.2005 00:55:29, millimetr 

Наименьшее!!!:)
21.10.2005 00:08:45, Елна 

Мда. Пойти, что ли, Петерсон почитать. Просветиться :)))
Вы меня барышня окончательно запутали с вашей терминологией! :))))21.10.2005 00:12:22, Красно Солнышко 
кратное обычно ищут наименьшее, а делитель - наибольший :) иначе чего его искать - бери единицу, и все :) разве не так ?
21.10.2005 00:11:17, millimetr 

Чёрт, опять не в кассу :-))))20.10.2005 23:22:08, Паштет 
очень в кассу - он здесь единственный и без вариантов - 5
20.10.2005 23:23:19, Елна 

Вы меня обнадёживате :-)20.10.2005 23:25:11, Паштет 

к общему знаменателю обычно дроби приводят. может здесь общий делитель нужен? тогда 5.. 20.10.2005 23:02:19, Мать его

А разве общий знаменатель, в частности, это не то, на что делятся оба числа без остатка? 20.10.2005 23:05:50, Паштет

Неа.
Знаменатель - это кусок дроби, тот что ниже черточки :) 20.10.2005 23:11:37, Орленок Эд

А я думал это то, что чем-то знаменито :-))))) 20.10.2005 23:21:31, Паштет

знаменатель же, а не знаменитель:) 20.10.2005 23:29:33, Мать его

А, понял - от лова "знамя" :-) Хотя - "знаменательная дата" - это тоже про знаменатель? 20.10.2005 23:33:55, Паштет

знаменатель - это больше мистическое, как "знамение" :) 20.10.2005 23:39:45, Мать его

О!!! ЗНАМЕНИЕ мне очень нравится! 20.10.2005 23:41:43, Паштет

Дааа народ, тут отлучаться у вас нельзя ни на минуту. Я от смеха кофе расплескала на клаву.. 20.10.2005 23:37:46, пчела Майя

У нас тут знаменательная арифметика :-) 20.10.2005 23:39:51, Паштет

Это общий делитель, а знаменатель у дробей:) 20.10.2005 23:11:35, Елна

А, ну ладно :-) Значит половину забыл, хотя ответ дал, похоже, правильный 20.10.2005 23:21:09, Паштет

Вернуться в конференцию

Памажите по математике...

Загруженные изображения