О новой методе воспитания и ее итогах

Собственно, метода, не так уж и нова. Разве что на наших российских просторах.

Я имею в виду воспитание без запретов.

Когда у меня родилась внучка, именно на таком остановилась моя дочь. Надо сказать, мне это было тоже по душе. Ну, хорошо ложилось на мою, так сказать, сущность.

Т.е. внучке разрешалось - ВСЁ. Рвать, до чего дотянется, разбрасывать то, что видит, и т.д.

Ната (дочь) мудро прибирала 1 раз перед сном. Иначе на др. день было бы не встать на пол, а если прибирать следом - то надо было бы иметь солидных штат горничных, каковых и вовсе не было, увы.

Я сначала "дергалась", тянуло одернуть, когда делалось что-то неправильное. Но потом сделала для себя вывод: Что такого страшного произошло? Порвала книжку, ну купим другую, разбросала сахар - ну подметем и опять же засыпем в сахарницу новый, нервы дороже и свои и ребенка.

И действительно - к году-двум внучка была чудо как хороша! Никаких комплексов по поводу " дядьки с мешком" или еще каких страшилок. Темноты не боится, людей тоже - общается без проблем с любым, кто ей понравится.

Собственно, она и сейчас очень хороша. Но как-то незаметно выплыла и проблема послушания. Нет такого у нас понятия. Послушаться. Делает только то, что ей нравится. По прежнему разбрасывает все, что хочется и по-прежнему никакими способами не заставишь принять участие в уборке за собой. Оно конечно, только что 3 года исполнилось, но ни в форме игры, ни в виде "серьезной" просьбы не добиться хотя бы символической помощи.

Все дети когда-то убегают не смотря на протесты родителей. А у нас получается система. Бежит только куда ей надо, и ей весело, если за ней гонятся и, кстати, совсем уж без веселья выхватывают ее чуть не из под колес.

Короче, уже и ласковая и терпеливая Ната стала на нее и покрикивать и шлепать. Всякие же ситуации бывают. И если ребенок слов не понимает, а ситуация требует, чтобы ПОНЯЛ, то выходят уж и непедагогические методы.

Собственно, я сравниваю про себя эту методику "без запретов" с методикой жесткого регламентирования, при помощи которой была воспитана и сама, и Нату бабушка (моя мама) воспитала (прошу тут не цепляться к словам: я сама работала всегда и серьезно, так что хочешь- не хочешь, а воспитывает тот, кто с ребенком больше сидит).

Так вот не было НИКОГДА чтобы имел место шлепок или крик на ребенка. Нежелательные занятия отслеживались и решительно и мягко пресекались. Не разрешалось НИКОГДА рвать книги. Дуром разбрасывать что-то, тем более продукты питания, тоже было НЕЛЬЗЯ. Просто потому, что нельзя.
И определенные рамки поведения были. Они, конечно, были с учетом возраста, но их обозначали и как-то удерживали, хотя это требовало, конечно, гораздо больших усилий со стороны взрослых. Тем более, что никаких шлепков, повторюсь, никаких страшилок, не было в принципе.

И вот я думаю. Может неправильно все-таки пересаживать на российскую почву японский стиль воспитания?
Получается, что он несостоятелен? Не возникает вдруг осознание и правильное поведение. И боюсь, что и дальше не возникнет.