Очень хочется послушать мнение педагогов и других родителей. Если ребенок постоянно ошибается на письменных контрольных работах, например может перепутать понятия, забыть где-то что-то дописать, пропустить логическую связку. Это невнимательность? Ко всем проверочным работам готовится, работа на уроке на отлично. А вот письменные тесты почти всегда ниже, причем когда она получает проверенную работу то сама удивляется своим ошибкам. Можно как-то поработать над вниманием? Устных экзаменов к сожалению нет, все работы сдаются письменно.
Может ли репетитор как-то помочь? Или если ребенок понимает материал, то это бесполезно? От предмета это сильно не зависит.
Сейчас 9ый класс, такая история с начальной школы. Иногда может написать тест/экзамен неплохо, но чаще хуже чем на самом деле знает предмет. Сама расстраивается ужасно.
Конференция "О своем, о девичьем""О своем, о девичьем"
Раздел: ...затрудняюсь выбрать раздел
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Про школьников, тесты и внимательность
27.02.2026 20:13:31, Лет128 комментариев
Надо учить проверять работу.
Русский - проверять орфографию, читая слова с конца текста к началу, чтобы прочитывать каждое написанное, а не "узнавать" предложение целиком.
Математика - еще раз прочитывать задачу, "пересказывать" ее себе своими словами или рисовать условие, читать вопрос задачи и свой ответ - совпадает ли? А то иногда вопрос "во сколько раз..." а в ответе "на 120".
Уравнения - нашли икс? Здорово. Теперь подставили его в исходное уравнение и посчитали в столбик - сходится ли :) С графиками так же, если "нашли точку"...
И т.д.
Как помочь не знаю, мы-то сами справлялись. Своих детей учила именно способам проверки (ибо они в общем в меня в этом смысле)
Репетитор... не знаю. Он же обычно по одному предмету, а если ошибка системная, а не пробелы в знаниях - чем поможет?
27.02.2026 23:58:37, УникаЛьнаЯ
Просто надо себя проверять.
Уметь искать свои ошибки, ставить это целью, смотреть на свою работу критически. 27.02.2026 22:41:12, Зимняя
Уметь искать свои ошибки, ставить это целью, смотреть на свою работу критически. 27.02.2026 22:41:12, Зимняя
Если б такое было вообще когда пишет, и на уроках, и на контрольных, т.е вообще всегда при письменных заданиях,то думала бы что гиперактивность, не может сосредоточиться,сконцентрироваься. Если при обычном обучении все нормально а только на контрольных- то там ограничено время и вдобавок волнение. Может она нервная? Слишком волнуется.
27.02.2026 22:33:42, Линдаа а
27.02.2026 22:33:42, Линдаа а
Есть такая штука, как - регуляторная дисграфия. Почитайте. Просто Вы поздновато спохватились, это все нужно было скорректировать в начале. Но и сейчас вполне можно.
27.02.2026 22:14:05, хъ
Дисграфия это ошибки на письме, грамматические прежде всего. Особенно когда диктанты. Но они не только тогда во время тестов и проверочных,а вообще всегда. И это всеж ошибки в написании слов а не всякие логические связки, или когда путают понятия.
27.02.2026 22:37:28, Линдаа а
27.02.2026 22:37:28, Линдаа а
У младшей так часто происходило, сама также не понимала, почему и как.
Но она такой экземпляр, что не переживала, только если ее оценивали ниже заслуженного, а так ну помарка или описка и ладно. В начальной писала зеркально не только цифры, но и буквы в словах, что по моему пониманию сложней цифр, захочешь еще, да не напишешь такой текст)
Конечно влияет на итоговую оценку, обидно, но абитур сдала отлично. И сейчас как будто прошла у нее эта фаза, сдает прекрасно все экзамены, а им надо много от руки писать, по 6 часов.., но я все равно шучу, чтоб она выбирала себе хорошую профстраховку, чтобы ее возможные косяки покрывала. Работать не работали с этим, материал понимала. Не волновалась, она пофигистка. Не равнодушно, но и сильно не переживала, значит скорей не от этого. 27.02.2026 21:17:07, Crocox
Но она такой экземпляр, что не переживала, только если ее оценивали ниже заслуженного, а так ну помарка или описка и ладно. В начальной писала зеркально не только цифры, но и буквы в словах, что по моему пониманию сложней цифр, захочешь еще, да не напишешь такой текст)
Конечно влияет на итоговую оценку, обидно, но абитур сдала отлично. И сейчас как будто прошла у нее эта фаза, сдает прекрасно все экзамены, а им надо много от руки писать, по 6 часов.., но я все равно шучу, чтоб она выбирала себе хорошую профстраховку, чтобы ее возможные косяки покрывала. Работать не работали с этим, материал понимала. Не волновалась, она пофигистка. Не равнодушно, но и сильно не переживала, значит скорей не от этого. 27.02.2026 21:17:07, Crocox
ИМХО, отсутствие базы. Недоучил. Знания поверхностные.
Невнимательность - это когда задание до конца не прочитал или списал его уже с ошибкой, при переносе слог забыл или плюс на минус поменял. Перепутал понятия, пропустил логическую связку - это не невнимательность, это незнание. 27.02.2026 21:13:38, Лабрика
Невнимательность - это когда задание до конца не прочитал или списал его уже с ошибкой, при переносе слог забыл или плюс на минус поменял. Перепутал понятия, пропустил логическую связку - это не невнимательность, это незнание. 27.02.2026 21:13:38, Лабрика
Ошибки надо прорабатывать. Брать работу с ошибками, подбирать/составлять аналогичную в нескольких вариантах и садиться делать. Плюс выполнять упражнения на концентрацию внимания - их полно, от вычеркивания определенных букв в ряду символов до более сложных заданий. Игра в корректора тоже способствует повышению состредоточенности. Подиктуйте друг другу тексты. Наделайте ошибок и дайте ребенку проверить. Жаль, что изначально к этому не приучили - уже давно бы избавились от проблемы. Но лучше поздно, чем никогда.
27.02.2026 21:10:23, бим-бом
Попробуйте выполнить ту же или подобную работу дома при условии ограниченного и неограниченного времени (для сравнения). Возможно, ребенку трудно работать в состоянии цейтнота, темп работы недостаточен или нет умения распределить силы и время во время работы.
27.02.2026 21:07:40, Musenka s
27.02.2026 21:07:40, Musenka s
Хорошо бы научить “ground yourself before taking the test”. Сон понятное дело тоже важен в таких случаях.
Можно попробовать тесты на время проходить в домашних условиях или с репами, поможет наловчиться 27.02.2026 21:07:37, KengaLu
Разве что какие-то специальные методы или фарма.
Я во многом такая. Просто отключаешься в какой-то момент. Отследить момент отключения очень сложно.
Можно выработать свои методы. Например, я отрываюсь от работы через некоторые промежутки времени, чтобы "обновить" концентрацию. И проверять за собой нужно не лениться.
27.02.2026 21:06:46, Яшими ( МарикаЧ)
У моего не совсем так было, но похоже. Например, на олимпиаде ставит направление движение вправо галку, а надо влево. Потом на просмотре работ сам удивляется, я же влево ставил, я же знал что надо влево. Условно. И такое постоянно было. Глупые ошибки по рассеянности.
С возрастом стало сильно лучше:-). 27.02.2026 21:05:27, anvi
С возрастом стало сильно лучше:-). 27.02.2026 21:05:27, anvi
Нет уверенности в себе у человека. Можно натренировать. Наверно есть в интернете похожие проверочные работы и тесты. Брать их и дома набивать руку.
27.02.2026 20:52:28, Ольга*
27.02.2026 20:52:28, Ольга*
Нет, точно нет.
27.02.2026 20:51:47, Лет
Возможно, боится не успеть сделать все задания до конца урока? 27.02.2026 20:57:52, Birke
С этим уже разобралась, она берется за вопросы/задачи с максимальным баллом сначала. Но стресс да, проверочная работа же.
27.02.2026 21:08:18, Лет
Т.е. проблема в распределении времени все-таки...
Тогда нужно разработать стратегию. Мы учим быстренько сделать то, что точно можешь, чтобы набрать минимум баллов, а оставшееся время уделить тому, где нужно подумать. Да, эти задания дают больше баллов, но, если ни одного решить не удастся (или решить одно-два, а на остальное времени не хватит), то работа и будет провальной.
27.02.2026 21:46:37, Musenka s
Тогда нужно разработать стратегию. Мы учим быстренько сделать то, что точно можешь, чтобы набрать минимум баллов, а оставшееся время уделить тому, где нужно подумать. Да, эти задания дают больше баллов, но, если ни одного решить не удастся (или решить одно-два, а на остальное времени не хватит), то работа и будет провальной.
27.02.2026 21:46:37, Musenka s
Она боится что что-то перепутает в легком и балл снизят, и тест устроен так что проходной балл при идеальном выполнении всех легких. Она не уверена в идеальном выполнении, поэтому берется за сложные, так если и снизят баллы, то все равно достаточно останется. Но сделать пытается все конечно.
27.02.2026 21:51:35, Лет
Лучше решить 7 из 10, но правильно, чем 10 из 10, но в 4-6 оставить ошибки :(
28.02.2026 00:08:58, УникаЛьнаЯ
Там система например такая, что 10 легких задач по 5 баллов, 2 задачи по 15 и одна за 20 баллов. И если не решить до конца ту что за 20, то сильно в баллах потеряешь. Даже если решение с недочетами, все равно можно хотя бы 10 баллов получить.
28.02.2026 01:02:49, Лет
В вашем примере наглядно видно, что выгодно сначала спокойно и быстро решать легкие . У вас будет 50 баллов и 10 задач позади . останется 3 задачи и много времени. А когда вы потратили много времени на одну за 20, у вас куча нерешенных задач и всего 20 баллов под вопросом - вот и стресс. И главное, не тратить время на метание между задачами - это не конструктивно
28.02.2026 01:12:02, Ольга1999 тел
это неправильно. Нужно быстро раскидать легкие вопросы и потом браться за сложное. Иначе ей сложно время распределить, сидит думает, а куча вопросов не решено, стресс появляется и время уже сложно распределить. Вы ей помогите с основами тайм менеджмента, если это в школе не объясняют
27.02.2026 21:22:20, Ольга1999 тел
За легкие и балы минимальные. Она не боится решать сложные задачи. Раньше решала по порядку, не успевала сложную в конце написать. А надо до конца решить, чтобы получить за нее балл. Теперь идет не в порядке, сначала с максимальным баллом, а легкие уже по остаточному принципу.
27.02.2026 21:29:19, Лет
Это не страх сложных задач, это подход и на олимпиадах в том числе. Снова это говорит о том, что она не знает настолько хорошо всю тему, раз ей времени не хватает. Если вы прекрасно ориентируетесь, вы на автомате раскидываете все легкие вопросы за минимум времени и далее , понимая, сколько времени осталось решаете сложные.
27.02.2026 21:33:50, Ольга1999 тел
Это зависит от теста. Он может быть специально цейтнотным, так что невозможно сделать всё.
27.02.2026 21:36:53, Елна
27.02.2026 21:36:53, Елна
По крайней мере, я не сталкивалась в школьных заданиях с подобным подходом. Вот при приеме на работу "цейтнотные тесты" любят :)
28.02.2026 00:11:40, УникаЛьнаЯ
28.02.2026 00:43:14, УникаЛьнаЯ
Может, конечно, но я не помню тестов в школе, которые не рассчитаны на то, что лучшие ученики их сделают. Думаю, тогда предупреждают людей - тогда подход принципиально другой. От правил и стратегия зависит
27.02.2026 21:40:14, Ольга1999 тел
Я до настоящего момента была уверена, что это известное и используемое правило.
27.02.2026 21:22:47, Яшими ( МарикаЧ)
Если над одним завис - бросаешь, делаешь следующее.
Задача набрать как можно больше баллов.
За простые задания дают один-два балла, смысл их делать есть только если осталось достаточное количество времени. 27.02.2026 21:28:30, Birke
Впрочем, если у вас другая система и часть заданий в гимназии "для отвлечения внимания", не дающих ничего - тогда ваша стратегия верна.
28.02.2026 00:14:32, УникаЛьнаЯ
27.02.2026 23:33:16, Яшими ( МарикаЧ)
Интересно, это учитель так учит делать в школе? Странно, это подход для тех, кто и не надеется все решить
27.02.2026 21:36:40, Ольга1999 тел
Я о гимназии говорю, не о школе. 27.02.2026 21:38:40, Birke
я тоже не о школе. Тогда это должны заранее объявлять и подход к решению другой.
27.02.2026 21:42:45, Ольга1999 тел
Так и есть. Легкими заданиями можно синицу удержать (минимум для тройки обеспечить). А со сложными зависнешь - и вообще ничего не успеешь выполнить.
27.02.2026 21:26:36, бим-бом
Если ребенок не зависает на сложных задачах, значит он лёгкие просто за минуты сделает.
Не надо ими пренебрегать. 27.02.2026 22:40:13, Зимняя
Не надо ими пренебрегать. 27.02.2026 22:40:13, Зимняя
28.02.2026 00:16:12, УникаЛьнаЯ
Очевидно, что на сложные задания требуется больше времени не только на решение, но и на осознание и планирование действий. И зависнуть можно на любом этапе. В отличие от легких задач, решение которых обеспечивает необходимый минимум (есои речь идет об отметке, а не о выходе в следуюший тур олимпиады).
27.02.2026 21:41:25, бим-бом
Дочке ушу помогало. И к ЕГЭ специально готовились с большой избыточностью, чтобы высокий уровень автоматизма и в целом подготовки скомпенсировал заминусованное из-за невнимательности
27.02.2026 20:50:47, Беата (просто читатель)
27.02.2026 20:50:47, Беата (просто читатель)
Так заданий нет. Учебников нет. Ну то есть я могу спросить по ее записям, но не факт что учитель также спросит. Я поэтому и думала про репетитора, может они знают какие вопросы бывают.
27.02.2026 20:53:54, Лет
Обычно же можно у учителя и спросить - по какому задачнику стоит упражняться дома.
28.02.2026 00:18:10, УникаЛьнаЯ
Интернет такие вопросы знает. Мой гуглит "тесты по теме" и решает их для подготовки.
27.02.2026 21:21:06, ХатульМадан
составьте сами по подобию, найдите в интернете. аопросите в школе. вот тоже сложность разве
27.02.2026 20:58:13, Шерлок
27.02.2026 20:58:13, Шерлок
а дома такие работы/тесты как пишет? тоже с ошибками?
27.02.2026 20:39:13, Шерлок
Это несколько разное - движение и умственная работа, не находите? Вилкой в глаз - это плохая координация.
Понять причину надо правильно, чтобы с ней работать. Какой смысл зубрить по пятому разу то, что понятно, если в стрессовой ситуации все равно окажется, что 2+3=6, и это не списать на "недоучил" никак? Если проблема с вниманием - то надо решать именно проблему с вниманием, а не нарабатывать дополнительный стресс, внушая себе, что еще и "недоучил".
28.02.2026 00:33:01, УникаЛьнаЯ
Вилкой - не вилкой, а пальцы себе при готовке вполне себе режут.
27.02.2026 21:08:50, Яшими ( МарикаЧ)
27.02.2026 20:39:13, Шерлок
Проверочные работы дома не пишет. Вопросов ведь все равно нет заранее, им не дают. Домашнюю работу всю делает, обычно оценивается отлично/хорошо.
27.02.2026 20:44:50, Лет
На домашней работе время не ограничено + можно что-то посмотреть/вспомнить и т.д. Но я , конечно, все пишу про здоровых детей, тут все упоминают специалистов и нарушения - я не в теме такого
27.02.2026 20:51:52, Ольга1999 тел
Да, и в школе у них бывают проверочные работы с открытыми записями, когда можно посмотреть. Она говорит что с открытыми записями легче пишет.
27.02.2026 20:56:12, Лет
Мне все-таки кажется, нужно темы дорабатывать (понять, как это делать, может , с учителем посоветоваться, по каким материалам темы добивать). И я бы ребенку не развивала тему невнимательности, так как она мешает в суть посмотреть: то есть не я не доучил и не разобрался, а вот такой я невнимательный. А нигде потом невнимательность не будет являться оправдательной причиной
27.02.2026 21:01:58, Ольга1999 тел
Если проблема реально в невнимательности, а не в "недоучил", зачем этот самообман???
27.02.2026 21:04:13, Беата (просто читатель)
27.02.2026 21:04:13, Беата (просто читатель)
Тогда бы невнимательные периодически в обед себе бы в глаз вилкой попадали, но этого не происходит
27.02.2026 21:07:05, Ольга1999 тел
Понять причину надо правильно, чтобы с ней работать. Какой смысл зубрить по пятому разу то, что понятно, если в стрессовой ситуации все равно окажется, что 2+3=6, и это не списать на "недоучил" никак? Если проблема с вниманием - то надо решать именно проблему с вниманием, а не нарабатывать дополнительный стресс, внушая себе, что еще и "недоучил".
28.02.2026 00:33:01, УникаЛьнаЯ
Про зубрить мне не приходило в голову советовать. Я так понимаю, у автора спец школа, они в универ готовятся. И это не первый класс. И снова я считаю, что в старших классах это не стресс в ФМШ считать , что 2+3=6
28.02.2026 00:43:44, Ольга1999 тел
Это если настолько невнимательные, что вместо 15 не 5 напишут, а цветочек нарисуют. Глаз от рта довольно далеко
27.02.2026 21:23:02, Беата (просто читатель)
27.02.2026 21:23:02, Беата (просто читатель)
)) я все равно считаю : невнимательность - разговоры в пользу бедных. Вспомнила :Да перестань мямлить! Изволь вырабатывать громкий командный голос!))
27.02.2026 21:29:53, Ольга1999 тел
«Разговор в пользу бедных» - любимая фраза моего мужа :) Вы видимо из одной песочницы :)
27.02.2026 21:56:21, Лет
))приятно. Я очень часто так говорю и на работе тоже)
27.02.2026 21:58:06, Ольга1999 тел
Это вы просто не сталкивались:)
Что такое "разговоры в пользу бедных?"
27.02.2026 21:34:36, Беата (просто читатель)
Что такое "разговоры в пользу бедных?"
27.02.2026 21:34:36, Беата (просто читатель)
Это когда вместо того, чтобы сказать я балбес (не доработал/не разобрался и т.д.), говорят, ой я такой невнимательный))
27.02.2026 21:45:22, Ольга1999 тел
Ааа.. Я там вашу фразу вверху про оправдания не поняла, но пропустила. И эта фраза, выходит, что-то похожее. Для меня это что-то из другой реальности. Я не понимаю, зачем оправдываться, если не в суде, и этой терминологией не пользуюсь. Определяешь проблему и ее озвучиваешь, если хочешь, чтобы собеседник понимал, с чем имеет дело. Или не озвучиваешь. В обвинениях и оправданиях смысла не вижу
27.02.2026 21:51:32, Беата (просто читатель)
27.02.2026 21:51:32, Беата (просто читатель)
27.02.2026 21:08:50, Яшими ( МарикаЧ)
дайте написать. может станет понятно - дело в формате или это нервы от контрольной в школе
27.02.2026 20:47:05, Шерлок
27.02.2026 20:47:05, Шерлок
Ну вы бы хоть посмотрели, что такое дислексия и дислалия, что ли... И какое отношение они имеют к тестам?
Если уж на то пошло, это логопедические диагнозы, это не к врачу тогда.
27.02.2026 20:52:37, Musenka s
Если уж на то пошло, это логопедические диагнозы, это не к врачу тогда.
27.02.2026 20:52:37, Musenka s
Я не педагог и опыт у меня скромный, могу ошибаться. Если ребенок очень глубоко знает материал, он не ошибается в письменных тестах/работах. То есть , если абсолютно точно знаете, что 2*2=4, то вы никогда не ошибетесь, хоть в каком стрессе вы будете (правда, я в основном наблюдаю детей с твердым нордическим характером, может, есть другие). Устные ответы не показательны: отвечая устно, можно сориентироваться по ходу, исправиться и дальше говорить верно, почувствовать по вопросу верный ответ, просто использовать харизму. Я в универе устно могла практически без подготовки сдать все что угодно)). Я детям с детства говорю: растерялся и написал на 20 баллов меньше - это разговоры в пользу бедных))
27.02.2026 20:36:10, Ольга1999 тел
Именно огромная проблема 2*2=5. У обоих детей. Вначале было только у одного ребенка. Я надеялась, что второго это минует.
Но нет, увы, догнало в старшем подросковом возрасте.
27.02.2026 21:29:26, Cat-S
Нет, это не так. Регулярно вижу, как хорошо подготовленные и знающие предмет дети пропускают буквы или забывают
написать окончание слова по принципу "сбака" или "кошк" вместо "собака", "кошка" 27.02.2026 21:00:22, Birke
логопедические - это если такие ошибки повторяются. Если это один раз на городской контрольной/ОГЭ/ЕГЭ - это банальный стресс, да. В процессе написания отвлекся на долю секунды - и упс.
28.02.2026 00:35:34, УникаЛьнаЯ
Прекрасно может быть 2*2= 5 по невнимательности, а сложные задачи решены правильно. или плюс с минусом перепутать.
27.02.2026 20:37:48, Mary M.
На сколько я в курсе, ноотропами лечится. Как я понимаю, оно того не стоит.
27.02.2026 21:38:14, Яшими ( МарикаЧ)
Может и лечится. Сходить стоит во всяком случае. Или перерастают. К институту. Подростковый возраст непростой в смысле перестройки организма.
27.02.2026 21:15:57, Mary M.
При этом сложные задачи решает правильно? Когда плывут, не решают сложные задачи правильно.
27.02.2026 20:44:21, Mary M.
ох... чтобы понять, что она "не та", надо ее _увидеть_ осознанно. В том и дело, что невнимательность - это когда вообще не видишь несоответствия, видишь "правильную" картинку. Если слово с ошибкой или буква в нем пропущена - читаешь его "целиком", про себя - правильно. Если в сложном уравнении арифметическая ошибка уровня 1 класса - ты ее даже не ищешь! В этом и засада. Проверяешь ход решения, но не арифметические действия уровня 2
2х2. И это если проверяешь вообще. А иногда от начала до звонка только решаешь...
28.02.2026 00:40:32, УникаЛьнаЯ
А я считаю, что это неврологические особенности. внимания на всё не хватает как бы ты не знал материал. Я была очень грамотная всегда, но могла буквы местами перепутать. Или вообще пропустить.
27.02.2026 21:14:13, Mary M.
Вот проверять надо, да. Так эти ошибки и находятся. Если хватает времени на проверку.
27.02.2026 21:21:07, Mary M.
Но нет, увы, догнало в старшем подросковом возрасте.
27.02.2026 21:29:26, Cat-S
написать окончание слова по принципу "сбака" или "кошк" вместо "собака", "кошка" 27.02.2026 21:00:22, Birke
это вы совсем про малышей? Это лучше Бим-бом, наверное, прокомментирует, но у нас даже в первых классах такие ошибки были только у детей с лог. проблемами, у остальных не было
27.02.2026 21:04:32, Ольга1999 тел
Не сталкивалась
27.02.2026 21:24:10, Ольга1999 тел
Пропуск букв - самая массовая ошибка. Но корень ее действительно в логопедических нарушениях. Если их вовремя не устранить, то потянется шлейф проблем с правописанием на долгие годы.
27.02.2026 21:16:59, бим-бом
28.02.2026 00:35:34, УникаЛьнаЯ
27.02.2026 20:37:48, Mary M.
Ну вот и что делать если действительно плюс с минусом перепутан? Это лекарствами лечится?
27.02.2026 20:46:32, Лет
27.02.2026 21:38:14, Яшими ( МарикаЧ)
27.02.2026 21:15:57, Mary M.
Если это физическая задача или любая логическая, то разобраться: не получалось ли, что такой ответ не логичен. Если да, то ребенок не чувствует тему, то есть снова не разобрался до конца
27.02.2026 21:11:38, Ольга1999 тел
Она говорит что подумала это и так очевидно, и не написала, написала сразу следующий этап.
27.02.2026 21:16:46, Лет
я имею ввиду окончательный ответ после всех этапов. Обычно после такой ошибки получается какая-нибудь скорость мышки 200 км в час. Важно, видит ли ребенок, что ответ неверный сразу
28.02.2026 00:01:22, Ольга1999 тел
Ну по разному бывает. В этом случае, где пропустила часть решения, ответ был верный. Ей снизили на 0.5-1 балл, но засчитали.
Сейчас рассказала про последний тест по математике, говорит был бы идеальный балл, почти 100, если бы она в одном месте не перепутала и не сделала умножение вместо деления. Там ответ уже неверный конечно получился и снизили сильно. 28.02.2026 00:38:25, Лет
Сейчас рассказала про последний тест по математике, говорит был бы идеальный балл, почти 100, если бы она в одном месте не перепутала и не сделала умножение вместо деления. Там ответ уже неверный конечно получился и снизили сильно. 28.02.2026 00:38:25, Лет
мне кажется, тогда у нее вообще все отлично, нужно только тактику немного доработать. Видимо, ей времени не хватает и она очень торопится и проверить уже не успевает. Я бы настроилась так: с самой первой минуты не тратить время на чтение всех заданий. Просто начинать с самого легкого (скорее всего сначала) и сразу решать не останавливаясь и тогда в конце будет почти все решено (это психологически успокаивает) и останется время на проверку сложного. В общем, считаю, что время напрасно тратится на: то это прочитаю, то то, потом помнить к чему нужно возвращаться и т.д.
28.02.2026 01:01:00, Ольга1999 тел
Да куда уже перерастать, 15 лет.
27.02.2026 21:02:12, Лет
Зачем сразу лекарства? Можно натренироваться, выполнив большое количество подобных работ.
27.02.2026 20:54:03, Ольга*
Это работает у большинства детей. Доводится до автоматизма. Но бывает, что выполнение одного и того же ухудшает результат. С первого раза правильно, повторение - хуже, и хуже.
27.02.2026 21:00:23, Птица Сыйсу
27.02.2026 21:00:23, Птица Сыйсу
Это исправляется специальными упражнениями. Нейропсихологи этим занимаюися. Дыхательная гимнастика, этого может быть достаточно.
27.02.2026 20:52:40, Птица Сыйсу
27.02.2026 20:52:40, Птица Сыйсу
Да, дыхание не помешает точно.
27.02.2026 21:06:25, Лет
И я думаю, это можно легко проверить. Дать очень легкий тест для ребенка и посмотреть, будет ли невнимательность. Думаю, что нет
27.02.2026 20:44:55, Ольга1999 тел
Но по моему мнению, это бывает, когда ребенок плывет в теме, он начинает сомневаться, паниковать и т.д. Когда он прекрасно знает тему и задачи легко решает по этой теме любой сложности, у него нет невнимательности
27.02.2026 20:41:46, Ольга1999 тел
27.02.2026 20:44:21, Mary M.
я считаю, это утешение родителей. На сложных тестах, вы можете просто помнить, как сложную задачу разбирали в классе (случайно именно похожую). Я все равно уверена, что если ты в теме эксперт, нет никакой невнимательности, ты даже по смыслу сразу поймешь, цифра не та
27.02.2026 20:48:31, Ольга1999 тел
2х2. И это если проверяешь вообще. А иногда от начала до звонка только решаешь...
28.02.2026 00:40:32, УникаЛьнаЯ
)) мне кажется, тогда нужно чем-то еще заниматься: петь/ в большой спорт идти/ рисовать
28.02.2026 01:05:33, Ольга1999 тел
27.02.2026 21:14:13, Mary M.
Вполне может быть, но я сразу говорю, что в неврологических особенностях совсем не сильна
27.02.2026 21:49:52, Ольга1999 тел
как человек, который на вступительном экзамене в вуз в последнем действии последней сложной задачи написал корень из(3*4)равен корню из семи считаю что вы не правы)). Причем мне она была не сложна, длинная только, писанины много.
27.02.2026 21:01:03, Елна
27.02.2026 21:01:03, Елна
Да, это тоже тема. Настаивать на том, чтобы ребенок не уходил с середины теста, считая что он прекрасно все сделал - настаивать, чтобы проверял себя до упора. А то есть любители уйти раньше всех)
27.02.2026 21:17:15, Ольга1999 тел
кстати дочь писала тесты без случайных ошибок, именно академические знания были туда-сюда, но если что знала, не ошибалась. Меня всегда это удивляло, и я считала такое св-во заметным отклонением от среднего уровня.
27.02.2026 21:28:18, Елна
27.02.2026 21:28:18, Елна
Такие штуки часто сам у себя не видишь, можно три раза просмотреть и не заметить, глаз мылится.
27.02.2026 21:22:00, Елна
27.02.2026 21:22:00, Елна
Да, именно так. На самом тесте проверяет и этого не видит, а когда уже получает с оценкой, то и так понимает в чем ошибка.
27.02.2026 21:25:51, Лет
27.02.2026 21:21:07, Mary M.
Ничего пока, я этот вопрос еще не задавала. Весной идем. Вы считаете это неврология?
27.02.2026 20:22:13, Лет
У моего собственного иенно так проявлялась неврология после болезни. Учит. А потом куски выученного "выпадают". Он их не помнит или понит по-другому. Или написано в условии "береза", а он внезапно читает "тополь".
Это даже не фарма, это специальные упражнения и занатия убирают. Нейропсихологи и занятия на концентрацию внимания на специальных тренажерах.
Почти прошло. 27.02.2026 21:16:32, ХатульМадан
Это даже не фарма, это специальные упражнения и занатия убирают. Нейропсихологи и занятия на концентрацию внимания на специальных тренажерах.
Почти прошло. 27.02.2026 21:16:32, ХатульМадан
У вас, случайно, ссылок не осталось для самостоятельной работы? Или по каким словам можно найти эти методики? У меня после ковида ровно это
27.02.2026 21:25:57, Беата (просто читатель)
27.02.2026 21:25:57, Беата (просто читатель)
Гуглите когнитивные и нейрокогнитивные тренировки.
Я просто возила ребёнка на занятия, там с ним специалисты занимались.
Есть специальные аппаратные тренировки.
Очень хорошо мотомед заходит.
Экраны+ «шапки на голову», усилием воли концентрируешь внимание и т д.
Из простого и домашнего - хитрые упражнения, когда правая и левая рука делают разные движения. Типа правая круг рисует, а левой в стакан фасоль складываешь. А концентрируешься усилием. 27.02.2026 23:06:12, ХатульМадан
Я просто возила ребёнка на занятия, там с ним специалисты занимались.
Есть специальные аппаратные тренировки.
Очень хорошо мотомед заходит.
Экраны+ «шапки на голову», усилием воли концентрируешь внимание и т д.
Из простого и домашнего - хитрые упражнения, когда правая и левая рука делают разные движения. Типа правая круг рисует, а левой в стакан фасоль складываешь. А концентрируешься усилием. 27.02.2026 23:06:12, ХатульМадан
Читайте также
Идеальный хумус – как в ближневосточном кафе
Как приготовить идеальный хумус дома – чтобы он получился кремовым, нежным и без зернистости? Делимся базовым рецептом, секретами ресторанной текстуры и большой подборкой необычных вкусов – от свекольного и тыквенного до трюфельного и десертного.
Перерастет или нет: 5 популярных мифов о лор-заболеваниях у детей
Ребенок болеет каждый месяц – это норма или слабый иммунитет? Аденоиды удалять или рассосутся? Стоит ли бояться лор-операций? Разбираем 5 популярных заблуждений, которые мешают родителям сохранять спокойствие и принимать правильные решения в лечении лор-заболеваний.
