Вопрос учителям начальной школы

И тем, кто с таким сталкивался. У ребенка уже с первого класса самостоятельно развился навык скорочтения, т.е. мы ее этому не учили и никуда не водили. Возможно потому, что еще и в приставку много играет. Все это хорошо, но страдает правописание. Несмотря с гору прочитанных книг, в письме делает много ошибок. Не видит слово по буквам, видит текст целиком. Причем, проблема, в основном, в английском (ее родной язык), т.к. там во многом надо запоминать правописание. В немецком (язык школы) все гораздо лучше, т.к. там, как в русском, что слышишь, то пишешь, ну, с помощью правил правописания. По англ. у нее «четверка» (в немецкой системе «2»), за счет спичей и презентаций, считает это хорошей оценкой и тренировать письмо не желает и не будет. Честно скажу, меня такое правописание прямо раздражает, хотя скорочтению я рада.
У кого есть опыт, это само пройдет с возрастом?
Интересно еще, что у мужа то же самое. Спеллинг не его сильная сторона, хотя читает он постоянно, даже сейчас. С ребенком ее спеллинг я не обсуждаю, т.к. она плохо переносит критику, ну и толку от обсуждений не будет.