а то тема очень длинная, отвечать неудобно.
Читаю и не верю своим глазам). Я планирую хвалить своего ребёнка всю жизнь. И меня родители хвалят до сих пор. А уж с достижениями ребёнка-то? А как? Пришёл он такой из школы: мам, у меня пятёрка за контрольную. И?)) (с)
Мои такого, как правило, не говорят. Приучены, что оценка есть только оценка. Из-за двойки не нужно рыдать, из-за пятёрки не нужно до потолка прыгать. Пару раз средний про пятёрку говорил, я говорила, что молодец. Но я теперь все оценки в журнале вижу, включая тройки и двойки))), так что пятерки смягчают родительское недовольство. Минус на плюс дает нейтральное состояние))). Я могу похвалить особо даже за четверку там, где ребенок себя преодолел, особо постарался. У моих детей это бывает нечасто.
Конференция "О своем, о девичьем""О своем, о девичьем"
Раздел: Серьезный вопрос
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Так ребенок узнает что для нас ценно, может принять наши ценности, может противиться, но это контакт. И хвалить-нормально. Как можно не хвалить за то, что считается "хорошим" и ради чего ребенок старался? Прекрасно понимаю как можно не ругать за двойки, но как не хвалить за что-то хорошее?? 25.03.2016 00:57:42, Дина (Джума)
Я хвалю и всегда рада 5 особенно когда они по значимым предметам. Вот вчера старшая уже сдала первый экзамен для летней сессии , линейное программирование, если не путаю) 5 ,и она рада и я до потолка готова прыгать.Я и младшую готова хвалить за все,но пока не за что( Пока хочется ругать и ругать, вот написала пробник по ЕГЭ математика базовая почти на 5 , вот как ее похвалить, ведь я всегда знала, что она способна на многое.А она что сделала, она просто угробила в себе все способности.
24.03.2016 15:05:56, рица
Я ребенка хвалю постоянно. А ругать особо не за что, он учится довольно хорошо, а если и бывает плохая оценка, то тоже не ругаю, понимаю, что он не робот, может и ошибиться, кроме того, ему самому не приятно. 23.03.2016 18:12:26, nastyk
Бурная похвала у нас только за 3 по русскому для нашего дисграфика. Это реально - звезда с неба достатая :) В остальном, скорее не хвалим, а отмечаем достижение. "Молодец. Рада за тебя". И никогда не ругаю, высказываю огорчение. Не вижу смысла ругаться. ИМХО
23.03.2016 17:16:40, хъ
Ммм, а Вы подумали, что я имею в виду под похвалой за оценки? Что-то другое, не "молодец, рада за тебя"?)))
23.03.2016 17:38:59, Lancel
Не думаю, что "у нас как-то это не очень принято". Все зависит от семьи. Перекосы в обратную сторону я тоже видела.
Просто люди, которых в детстве не хвалили, часто и преуспевают (они ж все пытаются заслужить), но сами себя не ценят. Или просто себя не ценят (и не преуспевают при этом). 23.03.2016 16:23:38, Lancel
Просто люди, которых в детстве не хвалили, часто и преуспевают (они ж все пытаются заслужить), но сами себя не ценят. Или просто себя не ценят (и не преуспевают при этом). 23.03.2016 16:23:38, Lancel
Я Вашу позицию поняла и спасибо, что не оставили без внимания.
Но я с этим совершенно не согласна. И дело даже не в оценках и не в школе. А вообще в отношении родителей, в отношениях в семье.
Впрочем с "Я могу похвалить особо даже за четверку там, где ребенок себя преодолел, особо постарался." согласна абсолютно. 23.03.2016 15:52:37, Lancel
У меня именно к оценкам такое отношение. Специально. Чтобы дети на них не зацикливались и чтобы оценки не становились самоцелью и средством для манипуляции.
23.03.2016 15:59:43, Василиса из сказки
А я хорошо отношусь к оценкам в школе, так же как к премии как оценке моего труда:)
Умение представить свою работу тоже важно в жизни. 23.03.2016 17:28:02, МарикаЧ
Я раскладываю как раз. Обжегшись на молоке, дуешь на воду, как говорится))). Но у моих детей школа не является какой-то особой значимой частью жизни, отнимающей много сил.
23.03.2016 18:59:39, Василиса из сказки
Да пожалуйста))). просто старшая не делает всё, что хоть иногда можно не сделать (такой характер, и получает за это от учителей и в виде лишних сложностей), и много времени проводит в школе исключительно за внеурочной деятельностью по личному выбору. Средний просто делает уроки быстро. Вчера сел в 21.00 за них после занятий не школьных и чтения книжки в свое удовольствие, а также заседания за компом в течение полутора часов. В 22 они были готовы. математика и литература, русский не задали. Не виноватая я, что он часть ДЗ нередко еще на уроке сделать успевает.
24.03.2016 12:12:03, Василиса из сказки
Скажем так: занимающее излишне много места в жизни и мыслях по сравнению с другим.
24.03.2016 13:54:47, Василиса из сказки
Почему грустно? Просто у детей масса других интересов в жизни. Школа только часть этой жизни. Моей старшей нравится та школа, где она сейчас учится, и конкретно нравятся там один-два предмета (пятерки даже текущие по ним там получить очень сложно). При этом она совершенно не хочет, чтобы ее считали старательной ученицей (даже когда действительно старается))). И другие предметы её не интересуют от слова совсем. Она сама себе интересна с совершенно другой точки зрения, нежели чем прилежная ученица. У среднего тоже масса других дел. И есть результаты, ради которых он совершает большие усилия. Но к школьной программе это пока очень немного отношения имеет, так получилось.
24.03.2016 14:55:25, Василиса из сказки
Ну да, у всех разные критерии. Вообще как бы не все учиться любят. Даже дети с вроде бы присутствующими академическими способностями. Кстати, на неинтересных предметах обычно можно заняться чем-нибудь интересным. Тем же интересным для тебя предметом, задания по нему сделать и т.д. Это моей старшей очень хорошо известно. Так что ей и на уроке не скучно, и дисциплина не нарушается. А на тройку она обычно неинтересные предметы все-таки как-то вытягивает, хотя это иногда очень нервно для матери бывает(((.
24.03.2016 17:13:31, Василиса из сказки
Извините, разница есть. Человек сам это делает и сам за это отвечает. Я тут ни при чём, официально (да и в душе) такое поведение осуждаю, и это важно.
А в той теме я не то чтобы осуждала... Понимаете, в жизни каждого практически человека бывают моменты, когда он поступает, "как все" или как большинство. И, как правило, за это ничего этим "всем" не бывает. И вдруг его показательно на этом ловят там, где большинство в силу обстоятельств (учитель отвлёкся либо проявил внимание к тому, что этот предмет не является основным интересом ученика) спокойно преодолевает ситуацию, даже не успев задуматься, что что-то могло произойти. Кто-то, конечно, задумывается и решает больше так не делать. Кто-то врёт, потому что у него такая политика по жизни. Но большинство людей в таких ситуациях поступают, "как все". Только почему-то вдруг именно у кого-то ситуация поворачивается так, как, в принципе, могла бы повернуться у любого, если бы для этих "любых" обстоятельства не складывались (как это чаще всего бывает) более благоприятно.
И именно это очень неприятно. Как бы "все так делают", а попался только этот человек, "показательно высекли" тоже его. И тут такое недоумение, что вроде бы и неправильно делает человек, и вроде бы все так делают. Вот это столкновение мыслей идёт. Мне знакомо это состояние.
Поэтому жаль женщину и девочку, но ситуация у них достаточно простая, поэтому жаль немного. Видимо, о чём-то жизнь предупреждает их. Можно бы постараться к ней прислушаться и сделать выводы, вдруг лет через 10-15 они примут правильное решение и это приведёт к чему-то хорошему, либо, наоборот, могли бы принять неправильное, если бы не встретилась эта ситуация. 24.03.2016 21:27:59, Василиса из сказки
Но я с этим совершенно не согласна. И дело даже не в оценках и не в школе. А вообще в отношении родителей, в отношениях в семье.
Впрочем с "Я могу похвалить особо даже за четверку там, где ребенок себя преодолел, особо постарался." согласна абсолютно. 23.03.2016 15:52:37, Lancel
Умение представить свою работу тоже важно в жизни. 23.03.2016 17:28:02, МарикаЧ
Я так не раскладываю это по полочкам). Похвалил - пошел дальше суп варить. Школа и уроки занимают большую часть жизни ребенка и много сил отнимают. Хвалить и в этой области, кмк, важно. Н культа делать не надо, естественно.
23.03.2016 16:17:45, Lancel
Мне удивительно, как это школа может быть незначимой частью жизни и не отнимать много сил. Если ребёнок не на домашнем обучении, то он проводит полдня в школе и ещё сколько-то делает уроки. Даже если просто тупо сидеть где-то полдня - это отнимет кучу сил.
24.03.2016 00:09:26, Lancel
Тогда, к сожалению, не могу поверить на слово)).
Исходя исключительно из математических расчетов. 24.03.2016 11:56:15, Lancel
Исходя исключительно из математических расчетов. 24.03.2016 11:56:15, Lancel
Может, мы просто в понятиях разошлись. Вы под "значимым" понимаете нечто любимое, а я нет.
24.03.2016 12:24:50, Lancel
Это, конечно, грустно. У меня мой лицей совсем другое место занимал. Это было действительно интересно, и оценки там просто так не раздавали, тем более пятерки. За них похвалить не грех точно).
24.03.2016 14:09:14, Lancel
Я не про результаты Ваших конкретно детей. Я про то, что школа могла бы быть куда более интересной детям, создавать им фундамент образования, то есть быть значимой частью жизни, о чем я писала и в чем ее цель вообще-то. Хорошая школа, имхо, выглядит так. 1-2 интересных предмета - это катастрофа, по моим меркам. Получается, что на незначимую часть жизни времени уходит больше всего. Это, если на работу проецировать, когда большую часть рабочего времени занимают скучные, нудные и никому не нужные дела, которые не приносят прибыли. Это неразумно и неэффективно. "Масса других интересов", даже если они занимают столько же времени, сколько и школа (что невозможно чисто математически, но пусть), и незначимая часть жизни равноценны по временным тратам.
У меня другой эталон среднего учебного заведения и другие критерии эффективного распределения ресурсов. Вот поэтому грустно. 24.03.2016 16:15:58, Lancel
У меня другой эталон среднего учебного заведения и другие критерии эффективного распределения ресурсов. Вот поэтому грустно. 24.03.2016 16:15:58, Lancel
Не хочется возвращаться к юбкам, но, я очень извиняюсь, заниматься своими делами на уроке - это тот же обман и то же неуважение к учителю, что и принести не своими руками сшитую юбку. Но я и не осуждаю никого, я понимаю, что у нежелания детей заниматься какими-то предметами есть причины. И часто это учитель. Но это вот ровно та же история. А Вы ведь осуждали...
24.03.2016 20:18:34, Lancel
А в той теме я не то чтобы осуждала... Понимаете, в жизни каждого практически человека бывают моменты, когда он поступает, "как все" или как большинство. И, как правило, за это ничего этим "всем" не бывает. И вдруг его показательно на этом ловят там, где большинство в силу обстоятельств (учитель отвлёкся либо проявил внимание к тому, что этот предмет не является основным интересом ученика) спокойно преодолевает ситуацию, даже не успев задуматься, что что-то могло произойти. Кто-то, конечно, задумывается и решает больше так не делать. Кто-то врёт, потому что у него такая политика по жизни. Но большинство людей в таких ситуациях поступают, "как все". Только почему-то вдруг именно у кого-то ситуация поворачивается так, как, в принципе, могла бы повернуться у любого, если бы для этих "любых" обстоятельства не складывались (как это чаще всего бывает) более благоприятно.
И именно это очень неприятно. Как бы "все так делают", а попался только этот человек, "показательно высекли" тоже его. И тут такое недоумение, что вроде бы и неправильно делает человек, и вроде бы все так делают. Вот это столкновение мыслей идёт. Мне знакомо это состояние.
Поэтому жаль женщину и девочку, но ситуация у них достаточно простая, поэтому жаль немного. Видимо, о чём-то жизнь предупреждает их. Можно бы постараться к ней прислушаться и сделать выводы, вдруг лет через 10-15 они примут правильное решение и это приведёт к чему-то хорошему, либо, наоборот, могли бы принять неправильное, если бы не встретилась эта ситуация. 24.03.2016 21:27:59, Василиса из сказки
Да, я согласна полностью с Вами в оценке этой ситуации. (Но не в оценке важности предмета и пр. ответвлениях) Хорошо, что Вы это написали, но я в принципе от Вас другого и не жду. Меня настолько неприятно удивило, прямо до отвращения, как посыпались "камни", осуждение, наезды. И последующие темы про "родину". Ведь что же получается? Либо эти страстно осуждающие люди нагло врут и лицемерят, либо они за собой не замечают реально (это глупость? это себялюбие?).
В реальной жизни все люди, страшно осуждающие и себя в грудь пальцем тычущие, на поверку оказывались всегда крайне нечестными и нечистоплотными, по моему опыту. Думаю, тут то же самое. 24.03.2016 22:16:33, Lancel
В реальной жизни все люди, страшно осуждающие и себя в грудь пальцем тычущие, на поверку оказывались всегда крайне нечестными и нечистоплотными, по моему опыту. Думаю, тут то же самое. 24.03.2016 22:16:33, Lancel
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
