1-й партой навеяно

А вот в каких случаях вы регулировали лично школьные проблемы ребёнка?
И считаете ли вы уже на временнОм расстоянии, что это было оправдано и на пользу ребёнку?

Лично я вмешивалась 2 раза - 1 раз оправданно, другой -нет.
Оправданно - со старшей, когда им обещали поставить 5 в четверти, если напишут реферат по географии. Она не хотела писать, т.к. её, де география никак не волновала. И мы с мужем источали просто потоки красноречия, чтобы донести до неё мысль, что если можешь что-то сделать, то стоит этим заняться, тем более, что та отметка "шла" в аттестат,а он не является простой формальностью, и пр. и пр.

А учительница проставила ей 4. Тогда я позвонила классной, и в общем, проблема была решена.

А с моим вмешательством в школьную жизрь младшей вышел вообще-то казус. Она наплела бог весть что про практикантку по математике в её 5-м классе. Дескать, и тетрадь её она на пол швыряла, и отметку "не ту" поставила ни за что и т.д.
Я, не смотря на твёрдую позицию -чем меньше я лезу в школьные дела, тем лучше для дела, пришла просто в состояние шока. Понеслась в школу. Там обнаружила прелестную девочку, очевидно интеллигентную, которая (хорошо, что я не сразу с претензиями налетела, а спросила, как там моя Таня учится)
просто восторженно стала мне объяснять, какая Таня моя славная и пр.

Я заподозрила нестыковки, проглотила свои обличения и вернулась разбираться дома. Оказалось, что Таньке просто захотелось сыграть трагическую героиню - с ней такое бывает. И тетрадь никто не швырял, просто "Лена" её случайно уронила, и отметку она ей исправила на следующий же день, когда Таня к ней с вопросом подошла и даже извинилась и т.д.