Здравствуйте! Я тут новичок, хотя и заг

Здравствуйте!

Я тут новичок, хотя и заглядывала в конференцию время от времени. А сейчас совета прошу.
Дочери моей неполных 10 лет. По прошлогоднему тестированию на IQ у нее - самый высокий показатель во всех параллельных классах. Т.е. зашкаливает. Знает одинаково хорошо два языка - русский и английский (мы в США сейчас). Очень хорошо рисует. Проблема вот в чем. Мы только что получили оценки за четверть - и вот там проблемы с поведением и тройки по чтению и истории. Причем читать она любит!!! Как по русски, так и по-английски, у нас большая библиотека, где она почти все перечитала. Ходила сегодня к учительнице - она говорит, что девочка несомненно умная, но не доделывает работу в классе или сдает ее позже. За это сниженные оценки и двойки. В школах тут не ставят оценки в дневник каждый день, а просто присылают папку домой на подпись раз в неделю. И там этих недоделанных работ нет - я уж не знаю, дочь ли вытаскивает, чтобы мы не видели, или учителя не вкладывают. Зачастую за работу и оценки не стоит - лишь зачеркнуто то, что не правильно, а когда сдано и что за это поставлено - и не определишь. Это я к тому, что я не очень представляю, как контролировать такую ситуацию. В предыдущие года в школе были те же проблемы - тройки возникают просто на пустом месте, во втором классе она схватила кучу двоек за домашние работы - она их делала (дома мы это контролируем), а в школе просто не сдавала учителю, и никакие уговоры, что учитель просто не может оценить несданную работу, не работали. Тройки рассыпанные - т.е. могут быть по любому предмету, за четверть один раз может быть пять, на следующую 3 или 4. Т.е. в принципе, ни по одному предмету у нее нет специфических проблем.
Проводили беседы. Мы ходим в худ. школу, где ей очень нравится, мы договорились, что она туда сможет ходить только если у нее не будет троек. Условие она отлично поняла, за прошлую четверть (здесь четверти по 6 недель, т.е. в году 6 четвертей) у нее была одна 3 - по природоведению, а за эту уже 2 (по природоведению теперь - единственная 5, остальные 4, включая рисование). В принципе, как и обещали, надо бросать художественную. Мне, честно говоря, не хочется, но обещания-то держать надо! А то ведь совсем решит, что можно не стараться, все равно все будет по-прежнему. А к художеству у нее талант - учителя восхищаются, картины на выставки ходят и занимают там разные места, и главное нравится ей это! Но и этого не хватает как стимула к тому, чтобы учиться нормально.
Люди, посоветуйте что-нибудь! У меня в школе вообще проблем не было - с родителями за уроками не сидела, тройка была одна классе в 7м по физкультуре. Я не представляю, что предпринять и как реагировать. Пробовали как-то и ремнем учить - но ведь большая уже девушка, стремно как-то, не пойдет это... Уговоры не помогают. Может, у кого была похожая ситуация? Как бороться с таким пофигизмом? А бороться надо - мы пробовали и не бороться, так только хуже становится в момент.

Сильно надеюсь на совет.