Конференция "Ребенок от 10 до 13""Ребенок от 10 до 13"
Раздел: -- посиделки
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Плакаю:((
Во вторник в школе прошел мониторинг по математике среди шестых классов. До последнего момента никто из учителей внятно объяснить не смог, что это за зверь такой и как к нему готовиться. Результат превзошел все ожидания. В нашем классе, по предворительной проверке учителей, три тройки остальные двойки, это из 29 учеников. Я в ужасе! Что это, массовая тупость детей, низкий профессионализм учителей или очередной дурацкий эксперемент депортамента образования? И что потом с этими двойками делать?
16.04.2009 12:31:48, спрячусь пока
177 комментариев
ЭТО касается и аниглийского\немецкого!
НУ ЧТО ВЫ ВЗРАЩИВАЕТЕ В ДЕТЯХ ИЛЛЮЗИЮ ЗАВИСИМОСТИ ИХ БЛАГОПОЛУЧИЯ ОТ ШКОЛЫ!!!!НЕТ! НЕ зависит будущее от оценок в школе! посмотрите сами! Кто в жизни добился успеха??? Настырные двоечники, которых не загружали родители, а давали возможность проявить себя в том, что им действительно нравится! В том они и преуспели!
А посмотрите на вчерашних отличников-четвёрошников? Хоть один стал миллионером???
ШКОЛА ничего в жизни НЕ РЕШАЕТ! Читайте Роберта Кийосаки и не навязывайте детям иллюзий!!! 22.04.2009 01:36:24, E_lochka
В матклассы и матшколы, а так же в прочие спец- детей "пихают" по причине более приличного контингента учеников, в частности. И по причине более интересного педсостава подобных школ. Все же в школе проходит большая часть жизни ребенка и подростка. Важно с кем.
Зависимость будущего благополучия от школы не такая прямая, как кажется на первый взгляд :)) просто мы в этой лодке уже "давно сидим", вынужденно разобрались что к чему.
А в топике вообще обсуждается обычная школа и обычный класс, а не спец. 22.04.2009 14:27:19, Ясень
<Все же в школе проходит большая часть жизни ребенка и подростка. Важно с кем.> +1
И даже более того,все больше склоняюсь к мысли,что контингент важнее,чем качество образования(его-то еще можно добрать на стороне). 22.04.2009 15:11:43, arahnoid
И даже более того,все больше склоняюсь к мысли,что контингент важнее,чем качество образования(его-то еще можно добрать на стороне). 22.04.2009 15:11:43, arahnoid
1.Я не знаю,как в училищах проходит образовательный процесс и насколько он связан со школьной программой.Что же касается институтов,то там считается,что школьная программа усвоена и к ней не возвращаются,приступая к изучению своих,специфических дисциплин.Позволю себе обратить ваше внимание на то,успешное усвоение этих дисциплин зачастую абсолютно невозможно без понимания школьной математики.
2.Читайте внимательней.Речь в топике идет о преподавании математики в общеобразовательных школах,а не спец математических.Такая фактическая ошибка ставит под сомнение и остальные ваши выводы ;).
3.Про четверочников-отличников тоже очень спорно.Что-то мне подсказывает,что доступа к изучению соответствующих статистических материалов у вас не было,а ваша личная выборка не может претендовать на репрезентативность.<br />4.Несомненно,лучше читать Кийосаки,чем не читать ничего.Это явный прогресс. 22.04.2009 10:28:21, arahnoid
2.Читайте внимательней.Речь в топике идет о преподавании математики в общеобразовательных школах,а не спец математических.Такая фактическая ошибка ставит под сомнение и остальные ваши выводы ;).
3.Про четверочников-отличников тоже очень спорно.Что-то мне подсказывает,что доступа к изучению соответствующих статистических материалов у вас не было,а ваша личная выборка не может претендовать на репрезентативность.<br />4.Несомненно,лучше читать Кийосаки,чем не читать ничего.Это явный прогресс. 22.04.2009 10:28:21, arahnoid
Спасибо! Так и сделаю.
17.04.2009 14:44:23, спрячусь пока
Ой, а можно мне в качестве примера строку поиска таких вот сайтов? Очень нужно быстренько прорешать варианты в 7-й нематематический. Просто я не в курсе, какие сильные школы набирают нематематические классы, и есть ли у них сайты.
17.04.2009 08:46:18, Natem
Там, правда, в 5, 6 и 8 класс. 7 не набирают.
Может, пригодится 17.04.2009 10:21:18, ОльгаР.
Получил 5.
Например
Найти площадь неправильной фигуры
Типа 2 квадрата один над другим (один 5*5 другой 3*3)
Найти дробь которая сокращается на 9
Найти чему равен в пропорции Х
Определить какому уравнению соответствует задача
Умножить/сложить/отнять положительное и отрицательное число
700 м ткани состоит из шерсти и меха в отношении 2:5 - найти сколько шерсти в ткани
И т.п. 16.04.2009 19:26:22, КалиНа*
Все что я написала выше - это как раз темы 6 класса. 16.04.2009 20:34:00, КалиНа*
Это шорох такой сейчас идет по московским школам. Тестируют по непонятной снаружи выборке (8 класс может писать историю, 6 - французский, 9 - химию, пр.). Кому надо и зачем - пока не ясно, даже слухов внятных нет. Но если задуматься - ну и что может воспоследовать? Уволят нерадивых - а кем заменят? Создадут вдруг хороших учителей? Месяц назад же по моск. школам пришло распоряжение изыскивать резервы для снижения зарплат. Из моих нынешних выпускников педвуза (вечерников!) в школе не работает ни один. И не собирается.
16.04.2009 18:34:30, bestfrog
Говорят, давали какие-то деньги, а сейчас смотрят, качество их освоения.
17.04.2009 08:04:45, Конек-горбунок (ex Lyuba)
Эти деньги зарплатой называются.
17.04.2009 11:44:53, jii
Не-а. Дали нечто зарубежное на переоборудование школ.
18.04.2009 10:04:31, Конек-горбунок (ex Lyuba)
И после этого мы еще ожидаем какого-то эффекта от школьного английского...
Тут и математике на родном языке научить не получается.
Суровая правда жизни... 16.04.2009 16:44:12, ПРосто так
Тут и математике на родном языке научить не получается.
Суровая правда жизни... 16.04.2009 16:44:12, ПРосто так
А какая разница - математика или английский, и там и там можте быть хороший учитель, а может не быть, так же могут быть умные дети, а могут быть все тупые. умнеы правда обычно учатся отдельно сразу, с 1 кл.
16.04.2009 17:36:58, hanhi
А где же их взять, этих хороших учителей?
За мои 10 школьных лет попалось их всего три: в началке (2-3 классы), плюс в старшей школе алгебра и геометрия плюс химия. Все.
Причем, речь идет только о том, как учили. Человеческие качества оказались еще более редким гостем...
Сколько попадется такого рода учителей ребенку - не знаю. Посему на школу не надеюсь вовсе, занимаюсь сама и по математике, и по русскому, и по английскому. Сам пока выучил только таблицу умножения (ее я точно с ним не заучивала никак), все остальное прошло через мои руки... Да, еще сам рисует (хотя имею смутные подозрения, что здесь заслуга постоянного просмотра в течение более чем 2 лет детских развивающих программ ВВС Prime, где постоянно рисовали-пели-рифмовали, вот если бы еще и английский оттуда пришел в виде побочного эффекта...). 17.04.2009 09:32:21, ПРосто так
За мои 10 школьных лет попалось их всего три: в началке (2-3 классы), плюс в старшей школе алгебра и геометрия плюс химия. Все.
Причем, речь идет только о том, как учили. Человеческие качества оказались еще более редким гостем...
Сколько попадется такого рода учителей ребенку - не знаю. Посему на школу не надеюсь вовсе, занимаюсь сама и по математике, и по русскому, и по английскому. Сам пока выучил только таблицу умножения (ее я точно с ним не заучивала никак), все остальное прошло через мои руки... Да, еще сам рисует (хотя имею смутные подозрения, что здесь заслуга постоянного просмотра в течение более чем 2 лет детских развивающих программ ВВС Prime, где постоянно рисовали-пели-рифмовали, вот если бы еще и английский оттуда пришел в виде побочного эффекта...). 17.04.2009 09:32:21, ПРосто так
Если школа как минимум общеобразовательная,то все тупыми быть не могут.
16.04.2009 17:54:42, arahnoid
Но нас в этом уже 8 лет убеждают на родительских собраниях (нечастых). Только слово другое - "слабые", разве это не одно и то же? Причем не конкретно про кого-то, а именно про всех. Я согласна,т.к. бьюсь-бьюсь, и вроде бы учится, не бездельничает, а выше 4 - никак, по всем предметам, и такой весь класс. Отличников нет овобще.
16.04.2009 19:32:50, hanhi
Ха,а что вы ожидаете услышать,типа "ваши дети умные,только вот качество образования и уровень у нас в школе слабые,так что не рассчитывайте,что они окажутся конкурентноспособны ".Так не скажет никто и никогда,никакой учитель.
16.04.2009 20:03:45, arahnoid
А мне нравится как у нас в обычной школе с 5-го класса учат английский. Дети раньше не занимались английским вообще, но сейчас у большинства твердая 4. Настоящая 4 - в соответствии с учебником и программой. Вполне в таком темпе к концу школы можно иметь знания для ЕГЭ. 6 лет впереди.
Сыну, правда, английский с нуля не нужен, так как он учит английский давно. 16.04.2009 17:07:56, jii
Сыну, правда, английский с нуля не нужен, так как он учит английский давно. 16.04.2009 17:07:56, jii
Департамент выявил,что ваших детей плохо учат математике.Что делать-зависит от вас и вашей позиции по отношению к математике и образованию вашего ребенка в целом.
16.04.2009 16:00:15, arahnoid
не далее как позавчера у моей дочери (7 класс) тоже проводился оценочный тест по истории от департамента образования. дочь сказала, что материал был не слишком сложный, но бланк для результатов был специфичен, на нем элементарно можно было обвести неправильный результат - как я поняла, форма бланка была похожа на бланк ЕГЭ. так что у вашего класса, возможно, результаты из-за этого получились нехорошие. 16.04.2009 15:25:33, Xenny
Ха, у моей было тест по физике, типа итогового, где-то в марте, она готовиться даже не думала (она почему-то думала, что этот тест будет в мае), пришла 1-й день после болезни, физику знает на 0 (нуль), получила точно не меньше 3, а может и 4, вывод - это как фишка ляжет.
16.04.2009 17:39:28, hanhi
Текущие оценки у моего ребенка 4-5, третью четверть закончила с отличным результатом по всем предметам. Учительница не очень опытная и не особо старается закрепить материал. Знаю, что к мониторингу по русскому языку 7-й класс готовили целый месяц. У нас не было ни одного дополнительного занятия математикой. Проводили в форме теста.
16.04.2009 16:18:52, спрячусь пока
расспросите дочку, что за бланк, трудно ли его было заполнять. раньше тесты с занесением ответов в бланк писали, дети это умеют?
и вообще, я бы позвонила пообщалась бы с классной руководительницей или подошла бы в школу к математичке. 16.04.2009 16:42:47, Xenny
С классной пыталась пообщаться по телефону вчера. Она ничего толком не сказала. Цетирую дословно -" Это такой кошмар, мы сами ничего не знали, это тест, дети тоже ничего не знают и результаты из депортамента придут примерно через месяц, может там не все так плохо, это мы сами предварительно проверку сделали по ответам". В общем "воды налила", ничего толком не объяснила. Да что тут объяснять, 30 дураков в одном классе - это проблемы с преподавателем. По-моему это факт. Либо действительно была такая форма теста, что ребята не поняли ничего.
16.04.2009 17:16:16, спрячусь пока
А зачем вообще школьные училки про какие-то двойки сказали, если они должны провести, собрать и в гороно отдать. У них что 'руки чесались' проверить? Может там вообше не школьная система оценивания 'за 3 ошибки - двойка', а что-то иное.
16.04.2009 17:32:32, jii
Если бы я знала, что там вообще было....
Насколько я помню по своей школе и начальной школе моей дочери, к городской контрольной учеников готовят заранее. Вспоминают пройденые темы, повторяют сложные темы. Каждый учитель (я так думаю) знает слабые места, на которые нужно акцентировать внимание. 16.04.2009 16:30:44, спрячусь пока
Насколько я помню по своей школе и начальной школе моей дочери, к городской контрольной учеников готовят заранее. Вспоминают пройденые темы, повторяют сложные темы. Каждый учитель (я так думаю) знает слабые места, на которые нужно акцентировать внимание. 16.04.2009 16:30:44, спрячусь пока
Ага, у нас в классе так готовят к четвертным и гороношным контрольным... Прорешивают похожий на 100% вариант в предыдущий день.
Мой сын тоже теперь круглый отличник)))))))) 16.04.2009 17:11:32, jii
Мой сын тоже теперь круглый отличник)))))))) 16.04.2009 17:11:32, jii
Вот! И я свою дочь так настраивала, что если самостоятельные хорошо писала, то городской контрольной бояться не надо, как правило они простые. Ан нет, у нас теперь всё не просто :))
16.04.2009 17:19:59, спрячусь пока
Специфичность тестов еще. Это как с Плешаковым. Ученик начальной школы, выучивший из учебника, легко выбирает правильный ответ. А специалист сидит в офигении, пытаясь понять, какой из вариантов ответов является наименее неправильным. 16.04.2009 18:33:28, Тигренок в чайнике
По словам знакомой, задания в тестах были сформулированы не совсем корректно, неоднозначно. Возможно, для обычного школьника, которого учили решать задачи по шаблону - стандартная задача. А для учащегося матшколы - опять проблема. 16.04.2009 22:19:30, Тигренок в чайнике
А что был у автора - трудно судить. Могло быть что угодно. Как уродский тест, так и неквалифицированный учитель. К тому же, результатов теста еще нет.
Вообще, у нас как-то были пары за контрольную у всего класса, когда класс взяла новая учительница. Но там было очень много снижений за оформление (т.е., при правильно решенных задач стояла двойка за не то оформление, которое ей хотелось, народ к ее требованиям еще не привык). Но вряд ли это возможно с тестом. 17.04.2009 18:48:39, Тигренок в чайнике
Госпидя,да на что там натаскивать-то.Математически умные решают А ,исходя из здравого смысла.Можно сколь угодно кидаться тапками,что там здравый смысл отсутствует,но это не так.Ошибиться по невнимательности можно,да,но это совсем другая история.На С натаскать невозможно никого,ни умных,ни интеллектуально ослабленных.Тут необходимо понимание предмета,недутые матшкольники им обычно обладают.
17.04.2009 15:51:37, arahnoid
"Но вся проблема в том, что А и С оцениваются примерно одинаково, и даже если человек хорошо решает С, досадные ошибки в части А, могут откинуть его назад."
Не так. В частях А, B, С за выполненные задания начисляются разные баллы. У дочки за две ошибки в части С сняли 12 баллов, а у её знакомого мальчика за одну ошибку в части В сняли 4 балла. Я уже не помню, но где-то в сети была разбивка частей ЕГЭ по баллам. 17.04.2009 18:24:17, Астрель
Не так. В частях А, B, С за выполненные задания начисляются разные баллы. У дочки за две ошибки в части С сняли 12 баллов, а у её знакомого мальчика за одну ошибку в части В сняли 4 балла. Я уже не помню, но где-то в сети была разбивка частей ЕГЭ по баллам. 17.04.2009 18:24:17, Астрель
Я вам как кондовый практик отвечу,имея рассеянного,разгильдяистого сына с ВСД и вечной головной болью- ЕГЭ-2008 А и В-100%.Отличником никогда не был даже близко.То,что хороший исполнитель-ох,как бы мне хотелось...мечты-мечты.
Конечно,один случай-не статистиска,но все же.
Кстати,насчет досадных ошибок.Вот мой сейчас на мехмате.Зачеты,коллоквиумы.Если в задаче вычислительная ошибка-все,приходите в следующий раз.Ибо задача либо решена,либо нет.И без разницы,дело в принципиальном непонимани,или в потере коэффициента.Ну,поставят +/-,только практического толку от этого-ноль. 17.04.2009 17:47:53, arahnoid
Конечно,один случай-не статистиска,но все же.
Кстати,насчет досадных ошибок.Вот мой сейчас на мехмате.Зачеты,коллоквиумы.Если в задаче вычислительная ошибка-все,приходите в следующий раз.Ибо задача либо решена,либо нет.И без разницы,дело в принципиальном непонимани,или в потере коэффициента.Ну,поставят +/-,только практического толку от этого-ноль. 17.04.2009 17:47:53, arahnoid
Я бы сказала так-если человек решает С,то А и В-вообще тьфу.Ими можно не заморачиваться,и никакой спец тренаж не нужен.
17.04.2009 20:36:54, arahnoid
Вокруг меня большинство старшеклассников очень хорошо знающих математику писали стандартные тесты на 100% или близко к тому. Потоиму что они не идиоты и понимали, что от етого теста зависит их поступление в университет. И что на тесте лучше не "раздражаться " и не упиваться собственнои гениальностью, а собраться и честно отработать 1, 2 или 3 часа. В неспособности или принципиальном нежелании собраться и решить два десятка тривиальных задач (или 2-3 часа поделать любую другую рутинную, но требующую внимания работу) нет ничего хорошего. И за редчаишими исключениями карьера таких людеи заканчивается не успев начаться даже при наличии у них супер-образования (видела не раз).
Ваши рассуждения подходят для 6-7-леток. При поступ[лении в 1 класс. :) 18.04.2009 00:00:00, irina!
Ваши рассуждения подходят для 6-7-леток. При поступ[лении в 1 класс. :) 18.04.2009 00:00:00, irina!
И это вообще-то нормально. Точно так же как есть стайеры и спринтеры в спорте, в жизни есть люди, которые способны долго и тупо делать одно и то же, хорошие исполнители, и есть люди, которые генерят идеи, до которых никто другой не додумается, при любой подготовке, но гораздо хуже воспринимающие рутину. В принципе, в профессиях нужны и те и другие. Причем, вторые, как раз более дефицитны. Потому как логарифмы можно прекрасно и на калькуляторе посчитат... 18.04.2009 10:27:51, Красно Солнышко
Может быть так: еще неизвестно, как бы Вы изменились, если бы от написания тестов зависело что-то для Вас важное. Скорее всего резко бы забили на свои "внутренние чувства". Особенно если бы после первого теста не получили бы то, что очень хочется. А так пожалуиста: штопка носок - рутина вызывающая у меня негативные "внутренние чувства". И даю волю етим чувствам. Потому что я могу носки не штопать, а поити и купить новые.
Стаиеры и спринтеры здесь не при чем. В реальнои жизни люди генерящие идеи обычно вынуждены делать и рутинную работу как минимум на первых 3/4 своеи карьеры. Те, кто на ето не способен, обычно не доживают до момента, когда к ним приставят толпу записывающих каждую гениальную идею помощников. :) 20.04.2009 22:58:08, irina!
Стаиеры и спринтеры здесь не при чем. В реальнои жизни люди генерящие идеи обычно вынуждены делать и рутинную работу как минимум на первых 3/4 своеи карьеры. Те, кто на ето не способен, обычно не доживают до момента, когда к ним приставят толпу записывающих каждую гениальную идею помощников. :) 20.04.2009 22:58:08, irina!
"Я понимаю, что на экзамене соберешься, конечно, никуда не денешься".
Но мы немножко не о том. Написать на 100 баллов или около того - нужны особые качества. И эти качества вовсе не связаны с потенциальными возможностями ребенка. Можно вообще предмета не знать, но этими качествами обладать. И получается, что не самое лучшее знание предмета + эти качества (нигде, кроме как в написании тестом не нужные) даст преимущества против идеального знания предмета, но некоторые проблемы с усидчивостью, стабильностью и т.п. - все что требуется для написания тестов. 21.04.2009 08:58:37, Красно Солнышко
Ну...значит,не столь и гениальны.Там рутины на полчаса с проверкой.Ради высокого балла можно и поднапрячься.
17.04.2009 20:53:36, arahnoid
"Прослеживается слабая корреляция результатов ЕГЭ с результатами олимпиад городского уровня. Среди победителей Московской математической олимпиады, проходящей уже более 70 лет, знаменитой как высоким уровнем заданий, так и высокими мерами информационной безопасности, ни один из пяти обладателей диплома первой степени не набрал 100 баллов (из-за мелких описок и погрешностей), среди 17 обладателей дипломов второй степени только один набрал 100 баллов, среди 96 обладателей дипломов третей степени 4 «стобалльника», среди 120 обладателей похвальных грамот 5 «стобалльников», 6 «стобальников» решили одну и менее задач на олимпиаде и не были отмечены призами. 7 «стобалльников» не участвовали в городском этапе олимпиады".
Аналитическая записка к заседанию Комиссии по образованию Московской городской Думы 28 июня 2008 года. 17.04.2009 21:20:06, Красно Солнышко
Ну авторы лишь продемонстрировали полное неумение грамотно провести статистическии анализ. :) Вы тоже так корреляцию в подобных ситуациях анализируете? :)
По-хорошему они должны были бы сравнить СРЕДНИИ результат ЕГЕ каждои категории победителеи олимпиады со средним результатом вообще (или со средним результатом непобедителеи, неучастников, тут возможны варианты). И стопудово обнаружили очень сильную корреляцию ВЫСОКОГО результата ЕГЕ и побед на олимпиадах. :)
А ето уровень анализа позволяющии сделать вывод о том, что огурцы смертельно ядовиты :) 18.04.2009 00:10:37, irina!
По-хорошему они должны были бы сравнить СРЕДНИИ результат ЕГЕ каждои категории победителеи олимпиады со средним результатом вообще (или со средним результатом непобедителеи, неучастников, тут возможны варианты). И стопудово обнаружили очень сильную корреляцию ВЫСОКОГО результата ЕГЕ и побед на олимпиадах. :)
А ето уровень анализа позволяющии сделать вывод о том, что огурцы смертельно ядовиты :) 18.04.2009 00:10:37, irina!
Цхто делать? ответ известен - ни один критерии не должен быть единственным при поступлении, и проходнои по ЕГЕ не должен быть 100 (в сранах, откуда ЕГЕ списали, ето давно известно). Ну и должна быть какая-то возможность пересдачи в случае завала (желательно не через год).
Впрочем, Ваши рассуждения чисто теоретические. 1. В России сеичас речь о проходном 100 не идет. 1-2 ошибки из-за невнимательности в частях А и Б тои же математики дорогу в вуз не закрывают. 2. Все известные мне победители серьезных олимпиад писали стандартные тесты на достаточном для поступления уровне - они прекрасно умеют собираться, когда нужно + тест для них несложен, можно выделить 10-15 минут на перепроверку результатов. 3. Олимпиадныи путь не закрыт, и закрывать его никто не собирается. 4. Для одного самого-самого лучшего-талантливого всегда сделают исключение или наидут обходнои путь. :) А просто победители разнообразных второстепенных олимпиад .... У самых сильных вузов обычно есть возможность заполнить курс ребятами знающими предмет не хуже (то есть победителями аналогичных олимпиад заодно способными прилично написать ЕГЕ). У меня и у моеи старшеи есть приличныи опыт участия в олимпиадах. Вплоть до определенного уровня олимпиады достижения не говорят о выдающихся знаниях и способностях. При грамотнои подготовке и опыте участия в олимпиадах успех обеспечен :) . 20.04.2009 22:08:17, irina!
Впрочем, Ваши рассуждения чисто теоретические. 1. В России сеичас речь о проходном 100 не идет. 1-2 ошибки из-за невнимательности в частях А и Б тои же математики дорогу в вуз не закрывают. 2. Все известные мне победители серьезных олимпиад писали стандартные тесты на достаточном для поступления уровне - они прекрасно умеют собираться, когда нужно + тест для них несложен, можно выделить 10-15 минут на перепроверку результатов. 3. Олимпиадныи путь не закрыт, и закрывать его никто не собирается. 4. Для одного самого-самого лучшего-талантливого всегда сделают исключение или наидут обходнои путь. :) А просто победители разнообразных второстепенных олимпиад .... У самых сильных вузов обычно есть возможность заполнить курс ребятами знающими предмет не хуже (то есть победителями аналогичных олимпиад заодно способными прилично написать ЕГЕ). У меня и у моеи старшеи есть приличныи опыт участия в олимпиадах. Вплоть до определенного уровня олимпиады достижения не говорят о выдающихся знаниях и способностях. При грамотнои подготовке и опыте участия в олимпиадах успех обеспечен :) . 20.04.2009 22:08:17, irina!
Я то не с идеальной точки зрения рассуждаю, а с точки зрения реальной страны. Где с юга вполне могут приехать дети с нарисованными 100 баллами. И детям, у которых свои честные 95, проход будет закрыт. 21.04.2009 09:01:00, Красно Солнышко
Пока не закрыт? И потом не будет. :)
Университету, чтобы нормально функционировать, ниужен способныи обучаться курс. Определенныи % студентов с нарисованными 100 баллами он выдержит (как раньше выдерживал сильно отстающих в подготовке рабфаковцев и направленцев из солнечных союзных республик). Но есть предел етому %, и все об етом знают, даже Фурсенко :) 21.04.2009 15:44:58, irina!
Университету, чтобы нормально функционировать, ниужен способныи обучаться курс. Определенныи % студентов с нарисованными 100 баллами он выдержит (как раньше выдерживал сильно отстающих в подготовке рабфаковцев и направленцев из солнечных союзных республик). Но есть предел етому %, и все об етом знают, даже Фурсенко :) 21.04.2009 15:44:58, irina!
Преподы из МГУ так и говорят - надо набрать всех по ЕГЭ? наберём! Но после первого курса оставим только способных учиться. Так что 100 баллов - ещё не истинное счастье.
27.04.2009 19:25:18, согласна
У нас, кстати, направленцы из республик были очень сильными студентами. Да и их рассказ об экзаменах это объяснял...
А рабфака вообще не помню, они, видимо, расстворялись в общем потоке.
Самие слабыми после первого курса осталась _часть_ (отнюдь не все) студентов из других стран. 22.04.2009 13:48:46, Самка катинелис
А рабфака вообще не помню, они, видимо, расстворялись в общем потоке.
Самие слабыми после первого курса осталась _часть_ (отнюдь не все) студентов из других стран. 22.04.2009 13:48:46, Самка катинелис
Я вот не думаю,что эти люди не в состоянии произвести правильный стат анализ.Они как раз прекрасно могут это сделать в силу своего образования.Но этот стат анализ будет выглядеть не столь впечатляюще как приведенная выкладка.И это они тоже прекрасно понимают.Рассчитывают на дурачков.
Это всего лишь популистский ход в борьбе сторонников и противников ЕГЭ со своими смутными мотивами. 18.04.2009 08:48:51, arahnoid
Это всего лишь популистский ход в борьбе сторонников и противников ЕГЭ со своими смутными мотивами. 18.04.2009 08:48:51, arahnoid
Ну ето само собои :)
20.04.2009 23:04:32, irina!
Это организаторы сами о себе.К московской олимпиаде тоже готовятся,между прочим...Конечно,у всех разные успехи,но все же...
17.04.2009 21:26:00, arahnoid
От учителей, работающих с сильными детьми, я тоже неоднократно слышала, что нет корреляции в верхних цифрах. Понятно, что у всех высокие баллы, но если смотреть по абсолютным цифрам (в верхней части), то лучше пишут вовсе не самые способные, лучше пишут просто самые аккуратные. 17.04.2009 21:30:29, Красно Солнышко
у меня так было:). не потому что кругом дебилы, а вот есть же простой и превосходный способ сделать задачу, ну и что, что сомнительный и с точки зрения школьной программы необоснован, зато как красиво. Вот прямо на вступительных ударило, буквально не могла удержаться. Хорошо, что написала и обычный вариант на черновике - и на апелляции этим(ну не только, но тоже) балл вернула. Но современные дети более рассчетливы, кажется.
17.04.2009 16:44:01, Елна
Выпендривайся -не выпендривайся,либо ты знаешь и решаешь,либо нет.
Насчет действительно одаренных-так им это вообще семечки.
А "прет"-так не от большого ума.Умение решать задачки его не определяет. 17.04.2009 16:29:15, arahnoid
Насчет действительно одаренных-так им это вообще семечки.
А "прет"-так не от большого ума.Умение решать задачки его не определяет. 17.04.2009 16:29:15, arahnoid
Так это не правила "конкретной игры",а правила поведения в обществе в целом.
17.04.2009 16:49:58, arahnoid
Ну не в тайгу же их без пайка на недельку :)Вполне гуманная инициация,как раз по нашему времени :).
17.04.2009 17:33:09, arahnoid
Я согласна с Тигренком в чайнике по результатам просмотра какого-то физического теста с сыном
17.04.2009 09:13:50, Конек-горбунок (ex Lyuba)
Училки пусть 'плакают'. Это нормальная сейчас практика, когда из управления/департамента присылают такие 'измерительные внеплановые' контрольные, чтобы проверить как учат в данной школе. И чтобы потом не удивляться, что на ЕГЭ двойки.
Очень уместное время для такой проверки - конец 6-го класса, прошли арифметику и есть вопрос, как дети готовы к 7-му, к алгебре и геометрии. 16.04.2009 14:16:56, jii
Очень уместное время для такой проверки - конец 6-го класса, прошли арифметику и есть вопрос, как дети готовы к 7-му, к алгебре и геометрии. 16.04.2009 14:16:56, jii
Вам - забить. Пусть голова болит у Департамента образования. Охота экспериментировать - пущай себе развлекаются. :)))))
16.04.2009 13:43:08, Natem
Нормальный подход, я тут писала уже про тест по окружающему миру в 3-ем классе, где надо было выбрать ответ "капитал, природные ресурсы", и дети, естествено, не выбрали. ИМХО, странно считать, что это проблема родителей 9-летних детей :))
16.04.2009 23:36:46, Ясень
не поняла чем нормальный. ну хорошо, вот будет егэ и напишет ребеночек на 3 балла, даже не на 2. Будем говорить что пусть у департамента\директора\учителя голова болит, что дитя куда хотелось не поступит? А то что вокруг море двоек и троек утешит, что надо же какие гады, дали не такой тест?
17.04.2009 13:14:25, Акорса
По-моему тоже, видела я эти варианты за прошлый год, ничего запредельного. Должна быть психологическая готовность и понимание принципа тестирования вообще. К этому и готовят, надо полагать. Ну и знание предмета нужно, конечно, повторение пройденного, например. "Некоторые значения тригонометрических функций", скажем, лучше бы восстановить в памяти :)) Но здесь мы говорим о непонятном тесте, про который ничего не известно. Почему-то говоря, что он такой же как ЕГЭ. Это неизвестно.
17.04.2009 16:24:02, Ясень
Нормальный подход в данном случае. Если у всего класса двойки - это явно проблемы не детей.
16.04.2009 14:13:45, Irina L
Мне кажется важным, может ли ребенок примерно воспроизвести задания. Если нет - вероятно, что проблемы у ребенка с предметом есть.
16.04.2009 23:38:12, Ясень
а сами-то что? возьмите ребенкин учебник и задайте по 1 примеру из каждого раздела
16.04.2009 15:50:29, Xenny
Мне в общем положить на двойки у всего класса. Если мой ребенок пишет на 2 балла контрольную по пройденному материалу, то это мои проблемы. И объяснить и может быть построить кого надо в школе и понять в чем там дело.
16.04.2009 14:17:05, Акорса
Пока непонятно по какому там материалу контрольная, я вот считаю что зимой моей младшей третьеклашке дали такой вот тест из роно совершенно не по пройденному матеиалу и принципиально не соответствующий возрасту детей. То есть большинству детей в 9 лет вредно знать то, что требовалось для успешного выполнения этого теста, потому что это был бы либо набор тупо запомненных слов в голове, либо признаки шизофрении :))
16.04.2009 23:46:50, Ясень
это 2 большие разницы. 3 клашка и 6 клашка, начальной школе вообще тесты давать не стоит. В исходнике же материал был пройден. Тем более алгебра - чего там знать-то, никакой шизофрении умеешь решать - не умеешь решать, вот и все. Я понимаю, когда по исторрии разночтения и даже по геогшрфии можно найти где заблудиться, но в алгебре?
17.04.2009 11:13:14, Акорса
Да запросто, возмите "Кенгуру" и посмотрите сколько заданий для 6 класса Вы сами можете успешно решить за 45 минут :)) У меня лежит задачник Арнольда для 5-7 классов, ставит в тупик :)) А у меня за плечами и матанализ и дифуры. Быстро не справлюсь, факт.
17.04.2009 15:46:57, Ясень
в кенгуру думать надо, а в стандартном тесте - задачки, которые 150 раз уже решались
17.04.2009 16:06:43, Акорса
Если мы соглашаемся, что это тот тест, про который выше пишет Калина, то без повторения признаков делимости и без достаточного количества решенных задач про соотношения (это не про пропорции, то есть не совсем), что в обычной школе едва ли предусмотрено, легко видеть, что мест для ошибок достаточно, особенно если есть ограничения по времени, за урок можно не успеть догадаться, если не знать.
17.04.2009 16:30:17, Ясень
Вывод - что по поводу этого кнкретного теста беспокоиться смысла нет, пока правила игры не объявлены. Тем более, что оценки пока что просто прикинуты школьными учителями, а вовсе не проставлены источником теста. А контролировать успеваемость всегда полезно.
17.04.2009 17:28:30, Ясень
Мне вот тоже удивительно, что тест для средних школ на материал, пройденный за год, надо оказывается писать с повтором, подготовкой и прочим.
17.04.2009 17:00:42, Акорса
А мне не удивительно. Признаки делимости, скажем, дети могут проходить в 4-5 классах и если тема никогда больше не поднимается, то это все давно в пассиве. То есть ребенок может иметь честные 4-5 в то время и в 6 классе ничего этого не помнить. Потому что его мозг засорен кучей информации по другим предметам, например :((
17.04.2009 17:36:21, Ясень
Подождите, но ведь 36/63 - ответ не правильный при любом решении, и его не зачтут как правильный ответ по любому, а вот 4/7 будет зачтен как правильный.
17.04.2009 18:07:55, КалиНа*
Это Вы про "Найти дробь которая сокращается на 9"? Если там выбор из трех дробей, двузначные числа в числителе и знаменателе - да, Вы правы, таблица умножения и простая задача, непонятно в чем проблема. Если там трехзначные, скажем, числа и дробей больше 3, то без знания признака делимости на 9 это задача на треть времени :((
17.04.2009 19:33:50, Ясень
Так еще вопрос соотношения времени-объема. Без привычки дети, увидев вместо привычных 4-5 заданий (или сколько там в контрольной обычно?) десяток могли задергаться и начать спешить, а значит "немного подумать" у них не получалось :((
19.04.2009 22:08:22, Ясень
Школа механизм неповоротливый. Идее с тестами по этим меркам без году неделя.
20.04.2009 13:17:12, Ясень
Ну вот, допустим, не знает ребенок. Выяснили. Ну в чем проблема родителю повторить этот вопрос с ребенком? Если и сам забыл, сходить в начале по ссылке.
Нет, будут рассуждать что с контрольной обидели. Да какая разница что за оценка там на контрольной? Спасибо надо сказать, что хотя бы относительно вовремя вскрыли пробелы.
Когда дело касается подготовки в школе, тут только ленивый не стремится читать и считать научить. А когда уже в школе ребенок учится, что меняется? 19.04.2009 22:50:25, Красно Солнышко
Ну вот я и говорю. Когда и не надо вовсе, стараются, тратят кучу сил и своих, и ребенка, лишь бы попасть в сильную школу. А когда на самом деле наступает момент учиться, вдруг решают, что вот теперь вдруг кто-то что-то начнет делать за родителей. Да не будет никто ничего делать, очевидно же. Если бы могли бы и хотели работать, зачем бы было бы требовать школьных навыков еще до школы?
19.04.2009 23:10:09, Красно Солнышко
ну так тогда и жы-шы можно писать, не помним, забыли :) Признаки делимости экзотические вроде на 11 и 19 никто и не спрашивает, а вот на 2, 5, 3, 9 знать надо. Чего там такого-то? Для 6 класса?
17.04.2009 17:57:55, Акорса
Жи-ши встречается постоянно, как и делимость на 2 и 5, а делимость на 3 и 9 нужна реже, это жизнь... Слушайте, ну математика же реально так устроена, если ребенок (человек вообще) ей особо не интересуется, то часть информации залипает в мозг намертво, а часть требует постоянной поддержки, чтобы не улетучиться, я помню решение квадратных уравнений, а всякие развлечения с логарифмами уже не так быстро всплывают в памяти, это же нормально, разве нет?
17.04.2009 19:23:34, Ясень
"Найти дробь которая сокращается на 9"
Думать просто надо.
Это будет дробь вида 9y/9x, где y и x можно поставить абсолютно любые. Ну вот 5 и 7, например.
Получим 45/63. Элементарнее не придумаешь.
Если ребенок этого сделать не смог, ему и в четвертом то классе делать нечего, не то что в шестом. 17.04.2009 20:44:52, Красно Солнышко
Верите, мне Ваш путь размышлений кажется чудовищно странным, если цель - выбрать из имеющихся дробей (подчеркиваю, если речь не идет о значениях таблицы умножения) :))
19.04.2009 21:57:53, Ясень
А надо было выбрать из имеющихся? По той формулировке, что дали выше и я цитирую, я решила, что надо такую подобрать. Ну так это еще проще. Помимо признаков делимости, они в пятом-шестом классе целый ряд приемов проходят по сокращению дробей. Например, можно числитель и знаменатель разложить на простые множители и если и там, и там есть 3*3, то, очевидно, дробь делится на 9.
Я еще больше убеждаюсь, что дети действительно плохо обучены. Помнят, видимо, только то, что проходят непосредственно в тот момент, когда спрашивают, а все что прошли раньше забыли. Очень тяжело будет с физикой и химией. Да и математика дальше не ляжет. 19.04.2009 22:43:12, Красно Солнышко
Я так поняла, что надо выбрать, и, соответственно, на мой взгляд, мог сработать фактор времени, если нет навыка применять признаки делимости. Но опять же, уже в очередной раз пишу, готова взять слова назад, если в дробях были только двузначные числа. То есть я упорно считаю, что в данном примере проблемы могли быть именно временнЫе, а не логические.
20.04.2009 13:03:48, Ясень
Не может. Если не мимо прошли, а с пониманием.
Можно не помнить этих признаков, но знать как они выводятся. 17.04.2009 17:39:27, Красно Солнышко
Вывести можно и все физические формулы, если знать размерность искомого, другое дело, что это занимает время, на тесте это делать некогда.
17.04.2009 19:24:50, Ясень
да я не могу сказать, что прям хуже того, что в свое время было у меня. Вот как-то среда вокруг была другая. Постоянно на уроках не орали даже совсем отвязные хулиганы. А сейчас вполне приличные дети так себя ведут - вот ремня им нужно, не иначе.
17.04.2009 18:17:14, Акорса
Не факт, если в тесте их департамента дан большой "запас" на вычисление вундеркиндов. Это же не контрольная и смысл тестирования, в сущности, неизвестен.
17.04.2009 16:25:19, Ясень
Система олимпиад не охватывает всех детей. Я не понимаю, почему дав запредельные задания в 3 классе департамент откажет себе в этом удовольствии, когда речь идет о 6.
17.04.2009 17:29:49, Ясень
Ну вот моя старшая дочь, отучившись в школах разной степени продвинутости почти 8 лет, приняла участие в 2-х олимпиадах "Медвежонок" и все. Потому что ее не интересуют олимпиады. И, естественно, они ее не охватывают :)) Преподаватели же в силу приязненных отношений не настаивают чтобы ребенок скакал через себя.
17.04.2009 19:29:14, Ясень
В случае сбора статистики каждый охваченный - сам по себе уже толк :)) Зависит от цели охвата. Я пока цели не понимаю.
17.04.2009 19:35:42, Ясень
Согласилась бы с Вами, если бы не безумный тест у моей младшей. Глядя на него сомневаюсь. Хотя там маразматических заданий было 2 из 10 всего. Но я не понимаю, в таком случае, как может написать на 2 почти весь класс, если программа проходится.
19.04.2009 22:05:16, Ясень
Очень легко могут написать. Например, привыкли, что контрольные строго по тому материалу, что прошли только что, а тут им дали контрольную на весь материал 5-6 класса. Причем, никто с ними непосредственно перед этим аналогичных контрольных не прорешивал. И надо не просто применить некий прием, надо еще и сориентироваться, какой из пройденных мночисленных приемов в данном случае будет оптимальным.
19.04.2009 22:58:21, Красно Солнышко
Класс 3, задания писала в тематической. Зачем они Вам? Чтобы доказать мне, что они нормальные? Боюсь, это исключено.
20.04.2009 13:11:55, Ясень
Ну, навскидку помню : "Что необходимо для производства товаров и услуг:
1. рабочий, покупатель, продавец
2. заводы, машины, магазины
3. капитал и пиродные ресурсы", надо выбрать правильный ответ.
Знатоки говорят, что правильный ответ - все вместе, на самом деле. Но дети должны были выбрать. Девятилетние дети, подчеркиваю. 20.04.2009 13:36:41, Ясень
Нет, это окружающий мир :)) По разным параллелям тесты провели по разным предметам.
20.04.2009 15:36:45, Ясень
Нет, я верю, что учитель может быть "нулевой", но что в классе 29 человек детей, чьи родители к концу года не обратили на это внимания и не позанимались со своими детками? Этот уровень прекрасно берется даже родителем-нематематиком. Не видела я настолько отборных классов...
20.04.2009 13:07:46, Ясень
Бывает и недопуск из-за неприязненного отношения. А бывает, что в школе не очень-то много сильных учеников, и там просто не заморачиваются, не посылают никого на олимпиаду. Или еще по каким причинам не заморачиваются.
17.04.2009 18:54:41, Тигренок в чайнике
Есть масса олимпиад на которые никакого допуска вообще не требуется.
17.04.2009 20:50:12, Красно Солнышко
А о них мало кто знает. Когда я знакомым (в том числе и родителям детей) говорю об олимпиадах, куда можно прийти по собственной инициативе, а не от школы, очень удивляются.
17.04.2009 21:55:37, Тигренок в чайнике
Если говорить о математике,то при знании предмета нет необходимости говиться именно к ЕГЭ как-то специально.
17.04.2009 15:56:20, arahnoid
Вот и я сильно задумалась на эту тему. Что делать дальше непонятно. Понятно одно, что с такими знаниями дальше ПТУ никто после такой подготовки не попадет. Нанимать репетитора и делать вид, что все нормально или настаивать на смене преподавателя?
16.04.2009 16:33:43, спрячусь пока
Сейчас есть повод для смены педагога и родителям стоило бы объединиться по такому поводу.
17.04.2009 09:15:39, Конек-горбунок (ex Lyuba)
Угу, проблемы у 29 человек из класса. Если б одна моя на двойку написала, а она как раз судя по всему в число троечников попала,я тогда бы действительно её проверила на знания. Вижу как ребенок делает домашнюю работу, легко справляется с 90% заданиями. Бывают ошибки по невнимательности (!), но как правило сама все находит и исправляет. Самостоятельные пишет, контрольные. Что в этот раз произошло - не могу объяснить. Попробую её протестировать, как выше советовали. Посмотрим.
17.04.2009 14:55:46, спрячусь
Понятно,что проблема не в детях.Только кто эту проблему решать будет,не думаю, что те,кто ее и создали.
16.04.2009 16:03:36, arahnoid
Девушки, я тоже озабоченна подобным вопросом. Правда мы в 5 классе.Есть ли где-нибудь центр где можно протестировать ребенка что бы понять какие есть пробелы в знаниях? Естесственно независимо.
Ребенок учился по математике хорошо но только за счет знаний полученных в младшей школе. Сейчас начались проблемы. В классе 10 человек, по самостоятельной последней 80% двоек. Учитель не может 10 человек научить? Менять школу? Вся в сомнениях.... 16.04.2009 15:32:29, блондинк@
Ребенок учился по математике хорошо но только за счет знаний полученных в младшей школе. Сейчас начались проблемы. В классе 10 человек, по самостоятельной последней 80% двоек. Учитель не может 10 человек научить? Менять школу? Вся в сомнениях.... 16.04.2009 15:32:29, блондинк@
Даже если и так,то какой вывод-то?А вывод прост-надо повторять,заниматься дополнительно и тыды и тыпы-иначе никакой конкурентноспособности.В случае чего затрут более сильные.
17.04.2009 16:54:05, arahnoid
Есть ли смысл беспокоиться-это зависит.Я бы обеспокоилась,а вообще-дело хозяйское.Лично для меня было бы лучше,чтобы подавляющее большинство придерживались вашей позиции :).
17.04.2009 17:38:46, arahnoid
Если немного подумать,то даже не зная признака делимости на 9 ,задача вполне решаема.Выбрать для начала дроби,которые сокращаются на 3(ага,в числителе и знаменателе числа сложить,и посмотреть ,делятся ли суммы на 3-очень долго и сложно ),отбросить неделимые,и снова повторить операцию-уж никак не на треть времени задачка.Только моск задействовать надо.
17.04.2009 19:52:53, arahnoid
То-то и оно,что привычки нет.А вот почему?Почему нет привычки к таким видам работ,почему школа не перестроилась?И это касается не только математики.К примеру,на английском у хорошего предметника-лингвиста дети задалбливают топики.Кому в современных условиях это попугайство нужно?Опять получается,школа плохо учит.
19.04.2009 22:38:57, arahnoid
"Сложить все цифры и посмотреть" - это и есть признак делимости на три, признак делимости на 9 такой же. Если пациент его не знает, то не знает и признак делимости на 9, а значит будет делить в столбик, причем долго.
19.04.2009 12:52:30, オヤエ
Можно знать признак делимости на 3,и не знать на 9.Малый джентельменский набор-признаки делимости на 2,3,5 и 10.На 9,4 и 11 высший пилотаж уже.
19.04.2009 18:05:52, arahnoid
Ну 4 и 11 я еще могу понять - на +/-1 множить, четность второго знака смотреть. Но на 3 и 9 - одни же дословно одинаковые, как их можно объяснять отдельно, так чтобы второй забыть па первый - нет?
20.04.2009 22:50:30, オヤエ
Нет, будут рассуждать что с контрольной обидели. Да какая разница что за оценка там на контрольной? Спасибо надо сказать, что хотя бы относительно вовремя вскрыли пробелы.
Когда дело касается подготовки в школе, тут только ленивый не стремится читать и считать научить. А когда уже в школе ребенок учится, что меняется? 19.04.2009 22:50:25, Красно Солнышко
Я,по прошествии школьных лет моих детей,склоняюсь к мысли,что подготовка к школе-вещь,в общем-то не важная(можно кидаться тапками).От подготовки мало что зависит,особенно,если ребенок слабоват,а родители перестают контролировать процесс,полагаясь на школу.
Далее в средней школе ситуация еще более усугубляется(особеннно если считается,что школа,типа,сильная,там-то уж научат).Ага,может и научат,а может и нет.Потом,даже при желании ребенка и наличии мозгов,за год-два привести объем знаний в требуемый вид о-о-очень тяжело.
В общем,приходится держать руку на пульсе :).Столько всего нового узнаешь :). 19.04.2009 23:03:22, arahnoid
Далее в средней школе ситуация еще более усугубляется(особеннно если считается,что школа,типа,сильная,там-то уж научат).Ага,может и научат,а может и нет.Потом,даже при желании ребенка и наличии мозгов,за год-два привести объем знаний в требуемый вид о-о-очень тяжело.
В общем,приходится держать руку на пульсе :).Столько всего нового узнаешь :). 19.04.2009 23:03:22, arahnoid
Безобразие это полнейшее.Просто вытягивание денег.Особенно меня умиляют двухгодичные курсы.Это в 4,5-5,5 лет за парту.Вот маразм так уж маразм.Причем совершенно неоправданный.
19.04.2009 23:19:01, arahnoid
А патумушта тут думать надо,а это извините...Большинство неприучено и им это дико.Хотя в данном конкретном примере-признаки делимости не при чем,здесь главное-знание таблицы умножения и нелюбовь к тяжелым дробям,(тот же здравый смысл)-потом с такой дробью работать-себе дороже,проще упростить.
17.04.2009 18:12:12, arahnoid
Думать просто надо.
Это будет дробь вида 9y/9x, где y и x можно поставить абсолютно любые. Ну вот 5 и 7, например.
Получим 45/63. Элементарнее не придумаешь.
Если ребенок этого сделать не смог, ему и в четвертом то классе делать нечего, не то что в шестом. 17.04.2009 20:44:52, Красно Солнышко
Я еще больше убеждаюсь, что дети действительно плохо обучены. Помнят, видимо, только то, что проходят непосредственно в тот момент, когда спрашивают, а все что прошли раньше забыли. Очень тяжело будет с физикой и химией. Да и математика дальше не ляжет. 19.04.2009 22:43:12, Красно Солнышко
Нет в этих рассуждениях ничего странного.Просто почему элементарщина превращается в некие эзотерические знания,доступные единицам из мат школ-вот в чем вопрос.
19.04.2009 22:41:27, arahnoid
Можно не помнить этих признаков, но знать как они выводятся. 17.04.2009 17:39:27, Красно Солнышко
К сожалению,это типичная картина.Так учат.Вредительство прям какое-то.Если нормальный учитель попадется-то это очень и очень повезло.
17.04.2009 17:06:51, arahnoid
Моя-старается.Решишь план-можно домашку делать.Очень стимулирует.Оценка за выполненный план-за каждый урок.
17.04.2009 17:58:57, arahnoid
Конролировать приходится,и не только от недоверия к ребенку.Учителя такие,что надо держать руку на пульсе ;(
17.04.2009 18:14:58, arahnoid
Видимо,моя не сильно отвлекается на сотоварищей.Они ей не особо мешают.Если ей дать дело,хоть потоп вокруг.А вот если дела нет...
Дети разные,только и всего... 17.04.2009 18:23:56, arahnoid
Дети разные,только и всего... 17.04.2009 18:23:56, arahnoid
Однако "Кенгуру" и общеобразовательный тест из департамента -две большие разницы.
17.04.2009 15:58:39, arahnoid
Премного сомневаюсь в запредельности заданий,а то в департаменте не догадываются,как дела в школе.
Вундеркиндов же прекрасно вычисляет система олимпиад. 17.04.2009 16:57:53, arahnoid
Вундеркиндов же прекрасно вычисляет система олимпиад. 17.04.2009 16:57:53, arahnoid
А почему система олимпиад не охватывает всех детей?Тоись преподаватели на почве неприязненных отношений не допускают учеников на следующий этап?Или как?Действительно интересно,без подколок.
17.04.2009 18:04:22, arahnoid
Хм...тут можно поразмышлять.Почему не хочет,и если не хочет,то действительно,будет ли толк,если все же охватить.
17.04.2009 19:32:50, arahnoid
Может,имеет смысл отбросить невероятные варианты и остановиться на самом простом-цель-оценка уровня успеваемости .
17.04.2009 19:57:23, arahnoid
Интересно.Если не сложно,огласите класс и маразматические задания.
Насчет двоек у всего класса.В гос гимназии(москва)у дочери математичка складывала площадь прямоугольника с длиной окружности и получала площадь некоторой хитрой фигуры(6 класс).Несовпадение размерностей-мелочи.В седьмом классе на К.р. все дружно складывали a в кубе с a в квадрате и получали а в пятой.Поменять учителя не удалось,несмотря на 3 захода.Так что я ничуть не удивляюсь массовым двойкам . 19.04.2009 22:50:16, arahnoid
Насчет двоек у всего класса.В гос гимназии(москва)у дочери математичка складывала площадь прямоугольника с длиной окружности и получала площадь некоторой хитрой фигуры(6 класс).Несовпадение размерностей-мелочи.В седьмом классе на К.р. все дружно складывали a в кубе с a в квадрате и получали а в пятой.Поменять учителя не удалось,несмотря на 3 захода.Так что я ничуть не удивляюсь массовым двойкам . 19.04.2009 22:50:16, arahnoid
Вам я ничего доказывать не собиралась.Даже в мыслях не было.Просто интересно было бы лично для себя посмотреть на маразм и решить его:).
20.04.2009 13:28:15, arahnoid
1. рабочий, покупатель, продавец
2. заводы, машины, магазины
3. капитал и пиродные ресурсы", надо выбрать правильный ответ.
Знатоки говорят, что правильный ответ - все вместе, на самом деле. Но дети должны были выбрать. Девятилетние дети, подчеркиваю. 20.04.2009 13:36:41, Ясень
Бывает.Причем все советы поменять непрофессионального предметника,которые тут нередко дают,я воспринимаю очень скептически.Не нюхали дамы пороху.Проще школу поменять оказалось.С третьей четверти мы на новом месте,совсем другое дело.
19.04.2009 23:07:32, arahnoid
Как же вы дожили до 6 класса при таком отношении к двойкам? :) Ессно, в данном случае - очередной дурацкий эксперимент департамента.
16.04.2009 13:22:42, МоЗайка
а у нас в классе тоже хорошие результаты. пишет пара тройка человек и дают списывать. четверок - море. а если дадут контрольную с вариантом для каждого - вот тут будет шок.
16.04.2009 16:28:19, Акорса
У нас не было двоек вообще никогда. У меня дочь отличница, и все контрольные и самостоятельные раньше писала нормально. Мне очень "нравятся" такие высказывания...
16.04.2009 16:26:37, спрячусь пока
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
