Исследователи хотели узнать, как был организован учебный процесс в разных странах мира –– какие инструменты использовали ученики, как учителя проводили уроки, как сами родители участвовали в процессе.
Чаще всего учителя в России при проведении онлайн-уроков использовали тесты и опросы –– об этом рассказали 54% опрошенных родителей, и это совпадает с результатами для большинства опрошенных стран. На втором месте (44%) –– учителя создавали индивидуальные онлайн-классы и предоставляли детям доступ; на третьем месте (34%) –– преподаватели использовали чаты, блоги и форумы.
Большинство детей в России (43%) занималось со своих смартфонов. Остальные использовали:
● Ноутбуки членов семьи (30%)
● Свои ноутбуки (27%)
● Семейные ПК (27%)
● Свой собственный компьютер (23%)
● Свой планшет (17%)
● Общий семейный смартфон (12%)
● Семейный планшет (9%)
Только 2% учащихся в России получили школьный ноутбук или планшет. Это один из самых низких показателей в мире –– в США и Австралии 21% и 14% соответственно ребенка получили гаджет от школы.
