Школа переводит всех детей на углубленный английский - как бороться, ребенку он не нужен

Приветствую всех! Прошу мнений и советов по изложенной ниже ситуации.

Есть ребенок, для которого, как и для очень многих детей, учеба не является приоритетом, то есть не отличник, рвущийся узнать что-то, почитать книжку. Мы, родители, объясняем, что учиться нужно, очень следим за освоением знаний, необходимых в жизни (уметь посчитать стоимость батона хлеба, двух десятков яиц, пачки масла и литра молока нужно, выучить по окружающему миру какие животные живут в Африке, а какие в Австралии - необязательно). Ещё следим, чтобы объем домашних заданий соответствовал возможностям сына. Если в д/з перебор, то помогаю делать (например, из 8 заданных аналогичных примеров 2 решаю сама, помогаю наводящими вопросами и т п). Он осваивает школьную программу на супертвердую тройку. Поскольку мы понимаем как помогать в учебе и ликвидировать пробелы, поскольку учительница начальной школы (которая имеет много недостатков, но и неоценимые достоинства) не отбивает у детей желание учиться, а напротив мотивирует, у ребенка четверки по основным предметам и 5-ки по физ-ре, труду и т п. Проблема одна - английский. С английским мы «попали».

Мы выбирали ближайшую к дому школу. Я перед поступлением в школу разговаривала с руководством (завучем младших классов) и объясняла, что ребенок гиперактивный, с имевшейся на тот момент корректируемой задержкой речевого развития и прочими проблемами. Говорила, что нужна самая простая базовая программа и хороший учитель, главная задача которого в нашем случае помочь высиживать длинные (для сына) уроки, концентрировать внимание и социализироваться.

Мне бодро сказали: "Да-да, конечно! Все, что вам нужно есть у нас. Приходите!"

Не скажу, что было легко, но учитель свои задачи выполнила: сын высиживает уроки, адаптировался и социализировался. Были и есть вопросы по преподаванию предметов, но объяснить дополнительно материал я могу и дома.

Первый шок мы испытали, когда получили во 2-м классе учебники по английскому языку. Они были - для школ с углубленным изучением английского языка. Где же наша базовая программа?

Тут надо сказать, что в школе несколько корпусов. Один из них раньше был английской спецшколой, которая стала головной для остальных 3х корпусов. Нам объяснили, что поскольку нет возможности набрать начальные классы непосредственно в корпусе бывшей спецшколы, и началка есть в двух других корпусах, то абсолютно все дети идут по углубленной программе (Верещагина) с тем, чтобы в 5-м классе разделиться на тех, кто учит язык по углубленной программе и на тех, кто учит по программе обычной, неуглубленной.

Очень трудны для нас с сыном были эти 3 года: много времени на язык, репетитор и пр. Я несколько раз повторяла сотрудникам школы, что в сложившейся ситуации они ущемляют интересы одних детей в угоду интересам других. Ущемляются интересы тех, кому язык нужно учить позже, когда основательно освоен родной и сформировались незрелые психические функции. Это касается интеллектуально сохранных детей, родившихся недоношенными, тех, кто в младенческом и детском возрасте перенес серьезные операции, тех, кто волею судеб оказался в сиротских учреждениях, тех, кто по каким-то причинам преодолевал и преодолевает и преодолел диагноз ЗПР или ЗРР. Повторю эти дети могут учиться по неуглубленной программе и не чувствовать себя в роли постоянно догоняющих уходящий поезд. Мне говорили: чуть-чуть потерпите: в 5-м классе те, кто хочет, будет учить язык углубленно, а остальные пойдут по программе Spotlight.

В субботу у нас было родительское собрание, на котором нам сказали, что ВСЕ (еще раз ВСЕ) дети во всех корпусах будут учить английский по Верещагиной 4 или 5 часов в неделю + в 5-м и 6-м классе будет второй иностранный – 2 часа в неделю. То есть 6 или 7 часов языка в неделю.

Если бы я знала об этом изначально, выбрала бы другую школу. Переводить сейчас в другую – стресс. Сын привык и к школе, и к детям.

Что можно сделать? ОВЗ оформлять не хотелось бы. Оснований к этому нет. Родители в большинстве своем инфантильные, считают, что против руководства не попрешь, все равно руководители все сделают по-своему.

Я сидеть, сложа руки, не собираюсь. Набросайте, пожалуйста, соображений и идей. Заранее спасибо.