Проблемы с поведением в средней и старшей школе.

Навеяло откликом мамы в теме чуть ниже:
"Ну и еще скучно ему было сто примеров дома делать одинаковых, за половину дз 2 получал, да и на уроках скучал, но при этом "громко" скучал, учителю мешал.
Однако математику любит искренне, поэтому и в олимпиадах был хорош, и в топшколу поступил. Теперь там иногда умудряется "громко" скучать на уроках."

Меня тема задела тем, что у ребенка в классе похожий кадр, на всех уроках перетягивает внимание на себя, в полный голос комментируя учителей и одноклассников. Докапывается до учителей и срывает уроки. В общем, "скучает" от души.
Как бедным учителям быть с этой... "милой крошкой?".
Я понимаю, что в началке у ребенка может быть отставание в психоэмоциональном развитии, и учитель, относясь к этому с пониманием, может давать ему отдельные задания и как-то отвлекать-развлекать. В средней и старшей школе тоже надо развлекать?
В наше время бы выгнали из класса, и сказали, что придешь на следующий урок с родителями.
А сейчас и этот старинный метод, наверное, почти недоступен.
И дети во времена нашего детства, разобрались бы с комментаторами сами. А эти только тихо возмущаются и обсуждают, как же он всех достал.
Остается только ждать, или когда ему подвезут мозги не только чтобы решать задачи, но и чтобы прилично себя вести. Или когда мама поймет, что это уже не просто "малыш скучает", а с этим надо что-то делать, может ребенку нужна медицинская или психологическая поддержка.
С таким одноклассником может повезти и в обычной, и в слегка специализированной, и оказывается, и в топовой школе.

Остались ли какие-то методы кроме ожидания, что срывающий уроки ученик перерастет или перейдет куда-нибудь еще?