Про допзанятия и классные часы

Вот уже второй год дополнительные занятия, которые проводят после уроков учителя по основным предметам (русский, матем, иностранный), заставляют посещать весь класс. В предыдущие годы такого не было: ходили те, у кого низкая успеваемость, кто плохо написал самостоятельную или контрольную оставались тоже, иногда учителя просили остаться тех, кто плохо понял тему на уроке, чтобы еще раз объяснить. Это я считала нормальным и полезным, а теперь просто принудительно оставляют весь класс. Если ребенок не останется, то надо писать объяснительные, учителя все такие сразу обиженки, начинают отчитывать и позорить при всем классе "прогулявшего". Толку от нынешних дополнительных нет никакого, так как уставшие дети сидят в полном составе, что и на уроке, шум-гам, т.е. какого-то объяснения конкретного пробела конкретному ребенку нет, конечно. В чем смысл? Я так понимаю, что за дополнительные платят учителю, но неужели эта оплата зависит от количества детей, а не от часов? В чем загвоздка? Нафига всему классу сидеть почти до четырех в эти дни? Такая же история у нас и с классными часами - с каждым годом они дольше и дольше, чаще и чаще. Причем проходят они абсолютно бессмысленно: обычно учитель спрашивает "у кого какие яркие впечатления за неделю". Дети в основном отделываются какими-то шаблонными ответами, так как уже устали от этой тягомотины, да и впечатления яркие есть, наверное, не у каждого и не всегда, а кто-то просто не хочет ими делиться перед всем классом, так как не факт, что яркие впечатления получены на занятиях, может, ребенок куда-то с родителями ходил, а рассказывать всем об этом не хочет. Какую то полезную инфу они не получают (очень редко, когда только на какую-нибудь экскурсию собираются, то там говорят во сколько и что нужно взять с собой). Пропускать эти классные часы тоже нельзя. Вот хочу спросить, это только в нашей школе так или это какое-то модное нововведение теперь везде? Частота и продолжительность всех таких "мероприятий" чем-то регламентированна?