Много ли вы обращаете внимания на достижения чужих детей? Насколько "близко к сердцу" вы их воспринимаете?
Мне кажется, что я слишком большое внимание уделяю увиденному/услышанному. И начинаю переживать, если моя детка чего-то не знает, не умеет. А излишнее волнение, конечно, на пользу никому не идет.
Например: у коллеги сын знает уже все буквы, все цифры, читает и составляет (из магниток на холодильнике) все числа до 100. И читает время на электронных часах. А он на 5 месяцев младше моей. Моя знает лишь несколько букв, цифру 0, и едва ли считает до 10, о 100 даже речи не идет. И вот я начинаю париться: надо больше с ней заниматься, тем более что мне кажется, что у нее память не очень. Но вот проблема - она очень активная, у нее много других интересов (младшая сестра, куклы, прочие игрушки, потанцевать-попрыгать-побегать по дому, и т.д.), а буквы ей пока по барабану немного. И вот я начинаю с ней заниматься, а она прыгает, пляшет, и всячески кривляется. Я ругаюсь. Велю посчитать до 10. Она кривляется, отвлекается, и сбивается. Я злюсь и опять ругаюсь. Тогда она вообще все забывает и уже даже до 5 посчитать не может. Ну, картина понятна наверное. Плохо у меня получается заниматься с ней "играючи" когда я волнуюсь, что она отстает от сверстников.
Но с другой стороны - нельзя же наверное вообще забить на других детей, ничего не читать и ни с кем не общаться. Во-первых, нереально не общаться на эту тему с друзьями и коллегами. И потом, надо же представлять, что они примерно знают/умеют в этом возрасте, вдруг я что-нибудь важное пропущу, ну и, позже, я же буду знать, что в школе проходят, как она учится, и т.д.
Наверное, золотая середина - знать, но не париться уж слишком сильно? Главное - мы иногда занимаемся, есть прогресс в развитии, а что конкретно она умеет или не умеет в таком-то возрасте - это второстепенно? В чем-то она опережает сверстников, в чем-то отстает... Понимаю, что нельзя злиться. Надо играть. Но как? Как не переживать, если мой деть отстает в учебе? Как не париться, что ей не интересны буквы и цифры? Как не волноваться, что и потом ей учеба будет неинтересна? (В нашей семье образование очень важно.) Как убедить себя, что все еще может поменяться - когда деть чуть повзрослеет?
Конференция "Ребенок от 1 до 3""Ребенок от 1 до 3"
Раздел: Развитие, обучение
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Мне вообще без разницы кто и что из ровесников умеет. Я люблю сына абсолютно, уверена в его уме и замечательности. да и вообще я уверена, что любые знания не цель, а всего лишь средство. главное- коммуникабельность и пластичность психики ребенка. И обезьян можно дрессировать, только ребенок не животное, а развивается в том темпе, в котором ему самому нужно.
26.03.2009 22:00:24, Roccy
мой второй ребенок, первенец мужа, очень способный мальчик. в три начал читать. Сейчас в 8 классе, ему 13 - успешен.
второй мальчик совсем иной. Он очень эмоционален, но со способностями у его заметно хуже:))
четвертая одаренная в движении. Пластика, растяжки - с младенчества. Но с логикой проблемки:)))
пятая,хм,ну солнышко она. с "правильным" разумным характером с младенчества.
Старшая дочь моя долго казалась мне проблемой всей моей жизни.
Но чем дальше,тем больше я убеждаюсь в обратном. Она, увы, и школу бросила, не закончив.Много у нее проблем было и есть. Но она очень добрая, отзывчивая,чуткая и жизнерадостная. А это стоит многих других качеств.
нууу.. примерно так:)) 26.03.2009 20:43:05, Пионерка возвращается:)
со вторым все по-другому, вес-рост-моторика-навыки в норме, деть счастливый и довольный, и чудненько.
а что там кто умеет в его возрасте мне фиолетово.
от умения читать/считать/решать задачи по физике в раннем возрасте еще никто счастливее не стал. если я ошибаюсь, то можно меня поправить, но с примерами:-))) 26.03.2009 18:02:35, Аквамаринчик
К тому же сейчас перод у них такой. На вопросу Какая буква - ребенок уносится стремглав(9 Поэтмоу все - только играючи. Ничуть не как в школе - посчитай до десяти и прочее. Только самой считать, изображая страшное веселье, показывать буквы, но не заставлять повторять или проверять. Они все равно запоминают, рано или поздно количество перейдет в качество. Мы три цвета учим с года.. сейчас почти три.. И никак. Хотя она из знает - но не называет никак по просьбе. И еще.. обычно они начинают подстраиваться под маленьких братишек-сестренок. И несколько деградируют в развитии в этот период.
26.03.2009 16:58:37, Инна __
У вас просто маленькие детки еще. Когда они пойдут в школу и однозначно будут уметь уже читать и считать, а вы родите третьего - точно не будете париться, что кто-то раньше него чему-то научился :) 26.03.2009 14:49:46, Уголок 360° (ex Мама и Медвед)
я в целом не парюсь, ну может чуть-чуть мечтаю, чтобы она сказала "мама"... упорно отказывается, и вообще разговаривает не особо
а по поводу счета - у меня тоже есть подруга, у которой дите буквы знает и т.д., ну так они ее натаскивают на эти буквы, а я свою нет, моей это неинтересно, а принуждать не хочу 26.03.2009 12:57:11, Mamayoung
а по поводу счета - у меня тоже есть подруга, у которой дите буквы знает и т.д., ну так они ее натаскивают на эти буквы, а я свою нет, моей это неинтересно, а принуждать не хочу 26.03.2009 12:57:11, Mamayoung
Читать не умеет, но говорите "пляшет" - так вот может она у вас танцует лучше всех сверстников. А может сама одевается-раздевается, игрушки на место кладет, посуду за собой со стола убирает, вам по дому помогает! это тоже достижения! Причем очень важные :) И таких достижений миллион может быть! А говорят почему-то чаще про счет и буквы :) Хотя бытовые навыки в 2-3 года гораздо более актуальны.
"И вот я начинаю с ней заниматься, а она прыгает, пляшет, и всячески кривляется. Я ругаюсь. Велю посчитать до 10." - вот это, честно говоря, удивило. "Велю посчитать до 10" - это как-то... не понятно ребенку зачем, имхо, и совсем не интересно :)
ИМХО, заниматься с такими детьми надо только тем, что им интересно сейчас. Т.е. ловить момент. Мы именно так учили буквы (с перерывом около года - ну вот не интересно было, а потом опять стало интересно). Цифры долго не интересовали, зато потом замучал меня...
"Плохо у меня получается заниматься с ней "играючи"" - И все-таки, все-таки. Только играючи и получается. :) У меня тоже шилопопый ребенок. Ходит и скачет по квартире и по мне, и по всем остальным. Гости удивляются, как он при этом так мало разрушений производит :)
Могу посоветовать игры для обучения счету (это если вы все-таки решите, что счет ей сейчас необходим):
1. если любит стихи - то книжки типа "веселый счет", книжки про счет с наклейками и просто со всякими считалками, (кстати, во время чтения ребенку не обязательно сидеть :) может и скакать рядом с мамой и книжкой),
2. магазин - можно насобирать мелочи (у нас была гора 5тикопеечных монет) и покупать на эти деньги что-нибудь в магазине. (сколько стоит? - 5 денежек, - 1, 2, 3, 4, 5 - правильно?). Считать можно не только деньги, но и покупки. Эту игру мой сын оооочень любил, прямо замучил меня. Когда немного научился считать, я его пыталась "обсчитывать" в магазине - чтобы внимательнее был :) вот такая ехидна
3. считать ступеньки, по которым идете - можно прыгая с одной на другую, вообще считать все, что интересно на улице
4. мы еще играли в виртуальную викторину - я задаю вопросы, а ребенок отвечает. Потом я либо победный, либо "непобедный" звук издаю :) Тут можно и про цифры спрашивать, и про буквы и про все на свете.
5. сын не очень любит сушить волосы феном... поэтому, когда ему уже невмоготу сушиться, я его прошу "посчитай до 20ти, после этого я выключу фен". Вот уже до 20ти скоро считать будет сам :)
6. у вас есть кухонный таймер? Это же очень интересная для ребенка вещь. Можно помогать маме выставляя на таймере нужное для приготовления пищи время, а потом его выключать. Отличная игра! :)
7. еще можно сделать карточки из картона - с одной стороны нарисовать цифры, а с другой соответствующее количество предметов. И пусть угадывает, какая цифра спряталась на обороте. Такую игру можно с собой брать в дорогу, например.
Про буквы могу посоветовать букварь Бахтиной - там очень-очень красивые картинки, а еще можно буквы вырезать и в них играть (там не просто буквы, а буквы с "атрибутикой", чтобы проще запоминать. например, З с ушами, как у зайца, П в брюках и ботинках, как у папы и т.п.).
Опять же много книжек со стихами про буквы. (азбука Маршака, имхо, лучше всех). Всякие коврики есть - нажимаешь букву, ее произносит "тетя". Ну и компьютер, в конце-концов :) Вы же в интернет выход имеете - пусть напишет по аське что-нибудь вашему мужу или друзьям, они ответят - море восторга и желание "писать". Только пусть настоящие слова пишет, хоть и с вашей, конечно, помощью. Еще буквы можно складывать из мозайки, из счетных палочек и даже из соломки (соленой или сладкой, какая ей нравится :))
Ой, что-то меня понесло. :)
Извиняюсь, если много лишнего написала :)
Если коротко - на буквах и цифрах свет не сошелся клином. Если они не интересны, это не значит, что ей не интересно (и не будет интересно) учиться вообще. Есть еще география, биология, литература, изобразительное искусство, музыка и пр. интереснейшие вещи. У нее еще все впереди! :) 26.03.2009 12:12:11, enka_penka
Никогда не парилась по этому поводу. Мало того, некоторые люди (которые особо любят хвастаться своими детьми) просто раздражают! Ну какая разница когда ребенок сел, пополз, пошел, начал читать и т.д.? Мне кажется таким образом родители хотят похвастаться собой! Типо мол это ребенок столько умеет, потому что я его научил, я с ним занимаюсь и т.д. А лично я так не считаю. Я считаю, что главное сам ребенок. Если он неусидчивый и физически активный фиг вы его научите читать в 3 года! А то, что вам достался ребенок более спокойный или более активный совершенно не ваша заслуга. Точно так же как некотрые родители говорят - а вот мой ребенок спит всю ночь напролет с РД, потому что я так его научил! Посмотрела бы я как этот родитель научит спать новорожденного ребенка, у которого колики например! Конечно Моцарт не был бы Моцартом, если бы с ним с 3 лет не занимались музыкой! Но с Бетховеном по-моему никто ничем не занимался, а известен он не меньше Моцарта. Мне кажется вы достаточно занимаетесь своим ребенком и оставьте это сомнения. Короче не парьтесь! Радуйтесь своему ребенку такому какой он есть! Уверенна, что для каждой мамы ее малыш - самый лучший!
26.03.2009 12:12:06, вернаяжена
Есть просто люди которые любой факт из жизни окружающих могут воспринять как хвастовство. А кстати, про чтение мой старший ребёнок слишком активный , а читать научился в 2 с половиной года на русском, и в 3,5 на немецком. Это я не хвастаюсь, а так просто для информации.
26.03.2009 16:06:35, Иринище
Если вас настолько раздражает, что кто-то хвастается, это значит, что вы паритесь, и очень :) Ну извините. Вот вы тоже в своем нике хвастаетесь своей верностью, например - можно же и так на проблему посмотреть :)
26.03.2009 14:55:24, Уголок 360° (ex Мама и Медвед)
да есть просто люди, которые любой ценой стараются повысить свою самооценку, которая у них ниже плинтуса:-)))и "раздражает"-то не хвастовство успехами малыша, это как раз очень понятно, а попытки полечить свое "больное место" за счет окружающих.
вот у нас на площадке есть такой товарисч:"вчера мой васенька пукнул и сказал извините".
и в общем-то, все рады за васеньку, если бы каждый раз не добавлялось"а ваши так умеют?"
спасает тока юмор:-))) 26.03.2009 18:13:54, Аквамаринчик
вот у нас на площадке есть такой товарисч:"вчера мой васенька пукнул и сказал извините".
и в общем-то, все рады за васеньку, если бы каждый раз не добавлялось"а ваши так умеют?"
спасает тока юмор:-))) 26.03.2009 18:13:54, Аквамаринчик
Если бы я об этом думала, я бы еще со старшим повесилась бы. Но я как-то с самого начала знала, что в 10 лет все будут и говорить, и читать, и в туалет ходить независимо от того, в каком возрасте начали.
Сейчас, в свои 6,5, мой старший один из самых развитых в группе, в частности лучше всех читает. 26.03.2009 12:00:40, маугленок
Сейчас, в свои 6,5, мой старший один из самых развитых в группе, в частности лучше всех читает. 26.03.2009 12:00:40, маугленок
Так что расслабьтесь. ПС А еще мне очень нравится пример одной семьянки, у нее ребенок аутист, но прекрасный скрипач, и мамины амбиции реализованы и ребенок адаптирован. Если Ваш ребенок не Лобачевский, Менделеев и Лихачев в одном флаконе, ищите, что есть именно у Вас, если вы амбициозны - взращивайте ваш, персонально-индивидуальный талант :-)) 26.03.2009 11:36:11, ФеврАлёна Нарбертовна
дедушка приходит к врачу и жалуется:
-мне 70 лет и я могу только раз за ночь с женой, а моему другу, тоже 70 и он может 5 раз
-а откуда вы знаете?
-он сам говорит
-ну так и вы говорите 26.03.2009 09:46:43, nastyk
а мне еще как-то массажистка сказала: "мой сын пошел в 8 месяцев. ну не наблюдаю я гениальности в 11 лет! не наблюдаю!!!" 26.03.2009 10:22:36, Малли
Мой не из таких. И вот...
Но не заморачиваюсь - уж точно. И окружающим не позволяю.
В чём-то - мой впереди планеты всей.:) Да даже если и не впереди, какая разница?:) Нормально всё, лишь бы здоровый был.
Мне даже (может, только пока?) всё равно - на тройки он будет учиться или на пятёрки. По факту, троечники из моего окружения в жизни адаптировались гораааааааааааздо успешнее.:) 26.03.2009 06:22:57, Талюшка
А по математике будут учить цифру 1!
И те, кто дроби в 5 лет знал, и те, кто не знал, что ему уже 5 лет!
Так что расслабьтесь и не переживайте!
Это сейчас кажется такой очевидной разница, а потом все сгладится! 26.03.2009 01:42:21, KseMur@ двухдетная
Не согласна с Вами. Я не особо парилась, когда дочь пошла в первый класс, не умея читать. Научат, думала. А когда начала учиться, оказалось, что ребёнок к этому моменту УЖЕ ДОЛЖЕН был уметь читать. ЭТО подразумевалось само собой. И задания в учебниках были рассчитаны на уже умеющих читать детей. Мне тогда пришлось в срочном порядке самой её чтению обучать, а я ни разу не педагог...( Грустные были времена...(
26.03.2009 10:23:36, vitundra
Вот я со своей старшей усиленно занималась, она у меня и примеры с тремя скобками решает, и задачи решает, ну, читает само собой..... И что? А школе то реально заново будет учить буквы и цифры! Все заново будет! У нас сейчас друг наш сидит в первом классе и реально скучает!
Поэтому в три года заморачиваться этим не стоит!
Ну, сравнивать то детей вообще дело неблагодарное, но сравнивать знания в три года вообще смешно! Есть дети, которые в три года не говорят вообще, какое там читать, а есть такие, которые читают как-то, а в первом классе могут оказаться за одной партой! Разве не так?
Вы же пошли в школу без подготовки, а с Вами наверняка пошли дети, которые были с сильной подготовкой. И Вы вместе с одном классе учились! 26.03.2009 12:28:30, KseMur@ двухдетная
Да и сейчас учимся. И даже без троек. НО как же трудно было первые 4 года!
26.03.2009 13:35:14, vitundra
Расслабьтесь.В чем-то ваша дочь наверняка способней остальных детей.
Кто-то раньше,кто-то позже пошел,заговорил,и склонности у всех разные.
Всегда найдется кто-то умнее,красивее вас или вашего ребенка.
И что же теперь,постоянно переживать? 26.03.2009 01:01:10, Виолина
Кто-то раньше,кто-то позже пошел,заговорил,и склонности у всех разные.
Всегда найдется кто-то умнее,красивее вас или вашего ребенка.
И что же теперь,постоянно переживать? 26.03.2009 01:01:10, Виолина
На катой минуте ана порадуется, что ты не кабалье??? 26.03.2009 12:24:01, Медея
И не парьтесь больше:)))) 25.03.2009 23:59:01, Иллария
ЗЫ, Со старшей тоже до опред.возраста страдала такой же фигней. С младшим наслаждаюсь жизнью и ребенком:) 25.03.2009 23:45:40, LЁshik
Я думаю, на любые достижения чужого ребенка, у Вас тоже найдется, что рассказать про умения своего. Да, я завидую, что ребенок такого же возраста как и мой, умеет, то, что мой деть не делает. Но я тоже могу похвастаться и оказывается, что тот деть не умеет что-то из того, что умеет мой ребенок. Я стараюсь учить тому, что умеют другие. Но не всегда это Вадиму по дуще. Я оставляю его в покое, значит не пришло время. В конце концов, посмотрите на все с юмором. Ведь в своем возрасте вы умеете читать и писать, есть ложкой, и даже пользоваться инетом:))))))))
25.03.2009 23:33:25, sveta10
Я ОЧЕНЬ люблю послушать (полюбоваться, порадоваться) на достижения чужих детей и на самих детей тоже:)
И хвастаться своими - обожаю:) Но, как мне кажется, проявляю такт и хвастаюсь без границ только перед теми, кого это не может зацепить, например, дети уже большие или слишком маленькие по сравнению с моими:)
Вообще, дети - это ТАК интересно:) 25.03.2009 22:57:26, Винни
Кстати у старшего в школе учительница постоянно подчеркивает - СКОЛЬКО детей не умеют играть нормально друг с другом, общаться, неуклюжи, плохо лазают по всяким стенкам-горкам, некоординированны и просит - мамочки, в 4 года уделяйте внимание, чтобы ребенок больше бывал на улице, умел везде лазить-ползать-бегать,любил играть в коллективные игры, ходил в бассейн, был подвижным! Чтение и счет не самое главное в их возрасте. 25.03.2009 22:49:46, nata2703
На мой взгляд, гораздо важнее СОЦИАЛИЗАЦИЯ ребёнка: насколько хорошо он может общаться с окружающими, со сверстниками, как адаптируется.
И насколько здоров-спортивен.
Это - база. Остальное - как мясо на кости - нарастить можно. 26.03.2009 06:25:32, Талюшка
И мне наплевать:-) И мой тоже в памперсе и до двуx считает:-) Говорит зато отлично, но ни фига не бегает, не прыгает, не лазиет, вообще как куль с мукой, еле ползает:-) Я его обожаю, неуклюжего такого. А что делать? Вот как Наташа пишет внизу - родился такой. Если бы вы увидели, КАК он танцует.... :-)))))
26.03.2009 00:53:22, Чемберлен
Наташ, к тебе тоже вопрос - как подвинуть ребенка к коллективным играм? ну не хочет он. я пробовала водить на коллективные развивалки - это нам совсем не интересно - в круг со всеми встать и зайчика изображать. максимум - сесть рядом с мамой и смотреть, как другие зайчики прыгают.
25.03.2009 22:53:00, Natalya L
у меня с полутора ходят в сад, это проблемы не решает. неколлективный ребенок как раз туда и не хочет идти.
25.03.2009 23:39:26, Natalya L
моя конечно намного младше ваших, но в круг стала через 1.5 месяца. но встала. и наш педагог говорит что это нормальный период адаптации. 25.03.2009 22:56:40, tЮлька
я водила 3 или 4 раза, не помню уже. прогресса ноль. одни идти отказываются, а со мной сидят у меня на коленях. к концу занятия начинают бегать и всем мешать. и тот ребенок, который не любит коллектив открыто заявляет, что он туда не хочет. а второй хочет - но только с мамой. но он и так коллективный.
25.03.2009 22:58:38, Natalya L
Мой средний такой. Он только в школе стал участвоватьв коллективных мероприятиях, и то видно, что предпочел бы сольное выступление:) А в саду от всяких хороводов шарахался. Хотя физически очень шустрый.
25.03.2009 23:04:45, Tulsa
что называется - аналогичный случай в нашей деревне. Сева бежит к незнакомым с расстояния 100 м и показывает своего любимого кота. Франка тоже показывает кота, но только потому что это делает Сева. Одна она ни в жизнь не подойдет к посторонним. и началось это в 6 мес, когда к нашей коляске на пушечный выстрел нельзя было подходить посторонним - сразу крик - брысь от моей коляски! и никаким воспитанием это не регулируется.
25.03.2009 23:09:45, Natalya L
Ну куда спешить, мы что наперегонки живем, догоняем достижения соседей/друзей и т.д.? Живите и радуйтесь, растите счастливого и доброго малыша)) Все успеется))) В свое время! 25.03.2009 22:32:35, Rimusha
Когда я начинаю париться, что ребенок у меня не догоняет кого-то, говорю себе: "Сама читала с трех лет, медаль за школу без напряга, конкурсы-олимпиады, институт само собой и вообще гордость родителей... а муж - ребенок-спортсмен, еще и заикался, без особых достижений в учебе..... И где я к 30? Трех слов по-английски связать не могу, мозги напрягать в облом. И где муж к 30 после своего техникума... и диплом есть, и степени-сертификаты, и все заграницей да не по русски.... зарплата всегда в три раза больше моей."
Где-то формула успеха по жизни не в умении читать в три года, наверное. 25.03.2009 22:25:08, Suri
какая учеба в два года? какие буквы и цифры? у каждого ребенка в этом возрасте свои достижения. и чем более креативен ребенок, тем менее он укладывается в стандартные программы. какой счет до 10? а что делать тем, у кого дети в три только мама и папа говорят? расслабьтесь и получайте удовольствие от того, что ваши дети познают мир, а не от того, что они обгоняют соседей.
25.03.2009 22:04:20, Natalya L
я тоже очень ревностно отношусь к достижениям детей, правда, меня волнует только физическое развитие, с головой все отлично (даже радуюсь за колю), очень как-то не по себе становится, когда видишь, как ребенок ловко запрыгивает на диван, а моему нужно ногу поддерживать для этого :) ну и т.п.
в общем, ищи плюсы у своей доченьки, наверняка она умеет делать что-то такое, чего другие не умеют! ну и ходи с гордостью-радостью :) 25.03.2009 22:03:25, Плюша
в общем, ищи плюсы у своей доченьки, наверняка она умеет делать что-то такое, чего другие не умеют! ну и ходи с гордостью-радостью :) 25.03.2009 22:03:25, Плюша
Я стараюсь не сравнивать, но не получается. в основном сраниваю даже не с чужими, а со своими страшими. например, мой средний в 2 года уже разговаривал как взрослый, а мелкий - нет (но тут я на билингвизм валю:). Ну и с самой собой:) я в полтора года буквы знала:) Хотя я убеждена. что на выходе результат один и тот же. Буквы и цифры - это просто информация, ее можно кому угодно в голову запихать...
Вот речь волнует, да. 25.03.2009 21:52:23, Tulsa
Вот речь волнует, да. 25.03.2009 21:52:23, Tulsa
и понять основные этапы развития ребёнкиного мозга, основные умения, обязательные в вашем возрасте и старше.
такого профессионала сложно найти, но вполне можно.
и исходя из этого, уже дальше сравнивать детей.
просто я ловлю тапки - но до 3-х лет надо ребёнку развивать физически (лазилки, кидалки всякие, равновесие) и моторику крупную и мелкую.
детячий мозг конечно можно научить буквы распозновать, но ему важнее в этом возрасте понять соотношение форм, разных поверхностей, уметь двигаться адекватно (лесенки разные, бордюры, горки и т.п.), и начать развивать словарный запас.
а буквы и цифры - это более поздний этап. 25.03.2009 21:50:17, tЮлька
очень трудно развивать крупную моторику ребенку, который целый день ходит за тобой с книгой и говорит мама почитай! то что заложено природой не переделать. и интересы, похоже, заложены ей же. одним интересны буквы, другим качели. третьим и то и другое, а четвертый с наибольшим удовольствием в потолок смотрит и медитирует. и непонятно, кто из них счастливее вырастет.
25.03.2009 22:16:17, Natalya L
а книжки - это хорошо, но вот на улице нафиг книжки не нужны. получается что там и будет моторика развиваться. просто если потом в 5-6-7 лет мы заставляем обычно детей читать\писать\ и т.п. если они не хотят, то почему мы не можем больше усилий приложить к умению ребёнка в 2-3 года залезть на лестницу и пройтись по бордюру?
и просто говорим- ну вот она такая\такой? 25.03.2009 22:27:23, tЮлька
Книжки на улице не нужны, на улице нужны бордюры и лестницы. Но домой-то вы эти бордюры не тащите?
Вы боретесь с перекосом в сторону интеллектуального развития, но сами предлагаете другой перекос: в сторону физического. Почему нельзя понемногу заниматься и тем, и тем, каждым - где удобнее? Дома читать, на улице - лазить. День-то длинный! 26.03.2009 14:51:48, Уголок 360° (ex Мама и Медвед)
вам не попадались дети, которые после 15 минут на самой лучшей детской площадке смотрят скучающим взором, а еще через 15 минут в режиме робота повторяют каждые 2 мин - домой-домой-домой? мне вот попадались, и такое чудо из трех видов предложенных транспортных средств для детей - велосипеда, машины и самоката - выбирает четвертое - кукольную коляску - где не надо прилагать моторных усилий для передвижения. я сначала думала на тему развивать - а потом забила. я сама такая неуклюжая и мой ребенок от меня это унаследовал.
25.03.2009 22:47:16, Natalya L
А младший совсем другой :) Книги - просто "по барабану". За полтора года не выслушал внимательно ни одного маленького четверостишия. Зато лазает везде как обезьяна. и я, наоборот, сейчас скучаю по нашему тихому-спокойному времяпрепровождению с дочкой :)
Каждому - свое :) 26.03.2009 15:22:48, АНtИЛОП_А
ну все, Юля, ты меня убила! :( а что делать, если ребенок ну никакой в лесенках-горках? зато книжки читать-буковки показывать-крупу-рисовать-на фоно играть, подпевая и пританцовывая на ура)
короче, ну нафих, как я уже и ответила, все равно в каждом дитенке есть что-то неповторимое:)
п.с. ну надо ж в хорошее верить :) 25.03.2009 22:09:29, Плюша
короче, ну нафих, как я уже и ответила, все равно в каждом дитенке есть что-то неповторимое:)
п.с. ну надо ж в хорошее верить :) 25.03.2009 22:09:29, Плюша
Может быть, я Вас утешу, если расскажу о своём Косте. Красками, фломастерами рисовать - не хочет категорически. Книги почитать - его это не интересует, убегает сразу же, я уже не говорю о том, чтобы показать кого-то в книжке(. Крупы тут насыпала, думала, заинтересую...))) Костя два раза ручкой провёл, а потом стал кулаком черпать и на пол выбрасывать. Мисочку ему дала, туда крупу насыпала. Показала, как по одной вытаскивать. Он две вытащил, а потом мисочку опять же перевернул и с интересом смотрел, как содержимое на пол сыпется) Говорит два слова. Просьбы выполняет только когда сам захочет. Игры, в основном, буйные. Лезет везде. Залазит на диван, потом на спинку, на подоконник. На улице руку не даёт, убегает, пытается подняться по всем ступенькам, встречающимся на пути, залезть подо все грязные машины, стоящие во дворе. Гулять с ним - то ещё удовольствие, прихожу вся в мыле, фитнесс отдыхает)
А ещё очень любит по ком-то лазать. Просто чтобы близкий человек рядом находился, и он тут же толчётся.
Блин, как же я парилась, что его ничего не интересует!( Да и сейчас, чего скрывать). Потом почитала массу всякого в и нете, ну, и малость успокоилась
А вообще, это темперамент такой. Каждый человек по-разному познает мир. Мой - через тактильные ощущения, кинестетик. Ваш - по-другому. 26.03.2009 10:50:35, vitundra
А ещё очень любит по ком-то лазать. Просто чтобы близкий человек рядом находился, и он тут же толчётся.
Блин, как же я парилась, что его ничего не интересует!( Да и сейчас, чего скрывать). Потом почитала массу всякого в и нете, ну, и малость успокоилась
А вообще, это темперамент такой. Каждый человек по-разному познает мир. Мой - через тактильные ощущения, кинестетик. Ваш - по-другому. 26.03.2009 10:50:35, vitundra
Думаю :"Чёта забыла") Добавить к вышесказанному : в пальчиковые игры не играет, выдёргивает ладошку и убегает, ладушки делает моими руками, пока-пока машет по настроению.
Чувствую себя ехидной, не уделяющей ребёнку времени и не умеющей научить элементарному...( 26.03.2009 11:38:07, vitundra
Чувствую себя ехидной, не уделяющей ребёнку времени и не умеющей научить элементарному...( 26.03.2009 11:38:07, vitundra
это просто этап развития мозга ребёнка. и в 3 года этот этап закончится - и ты будешь иметь то, что будешь иметь.
начать надо хотя бы с прогулок пешком на дальние расстояния, а потом и горки приложатся, и лесенки (и горки и лесенки вам пока рановаты вообще-то:), так что и на твоей улице праздник. 25.03.2009 22:23:59, tЮлька
очень спорное утверждение. интеллект это способ усваивать информацию. и для интеллектуального развития - книжек - никогда не рано. потому что потом это все растет в прогрессии. это как альтернативная точка зрения. я как то еще в качестве третьей альтернативной точки зрения читала вальдорфовскую о том, что книжки вредны, и учиться жизни надо не по книгам. но как-то мне оно не того, эта точка зрения.
25.03.2009 22:50:20, Natalya L
если нет - почитайте, плиз.
ссылка не очень хорошая, но тут всё расписано.
и ещё раз повторюсь - как только этап в развитии закончен - всё, вы теряете возможности. 25.03.2009 23:14:39, tЮлька
[пусто]
25.03.2009 23:28:50
Ань, мне кажется, что это не тот случай, когда стукнуло пять лет и все, мозг бах! - и больше не развивается. Это примерный возраст. Вы успели. 25.03.2009 23:51:18, boza
ты слышала про детей-маугли? они после 12 лет однозначно мауглями и остаются, как ни пытаются им привить навыки и социализировать. если раньше попадают, лет в 7-8 хотя бы, то успехи получше, но тоже не фонтан.
26.03.2009 01:05:35, kolina
Кстати, социализации маугли не происходит по банальной причине - они умирают от инфекций человеческих, и просто не успевают ничему научиться.
26.03.2009 01:12:54, Tulsa
[пусто]
26.03.2009 01:11:38
Что-то у меня прям волосы зашевелились( 26.03.2009 02:48:53, Аленкаа
[пусто]
26.03.2009 04:23:40
по тому что зеркало не знал примерно понятно конечно, но блин скоты... у меня от эмоций с цензурными словами коллапс случился... счастье, что в 5 попал,эх...
26.03.2009 01:31:59, kolina
мозг развивается в любом возрасте. новые нейроны производятся мозгом до глубокой старости. это доказанный факт.
25.03.2009 23:57:00, Natalya L
да, позже понадобится больше усилий. Говорить, например, пришлось учить целенаправленно, тогда как в 1-2 года это само собой происходит. Но все равно на выходе качество такое же или очень близкое.
26.03.2009 00:16:01, Tulsa
как противовес. учить ребенка можно определенным набором информации и сил. есть направления, где этот набор продвинет тебя на шаг, а есть те, где на 10 шагов. вопрос в том, стоит ли отказываться от 10 шагов в направлении одаренности ребенка за один шаг в сторону его неуклюжести. и как часто это стоит делать. и имеем ли мы как родители реальное влияние на направление развития. или ребенок вопреки нам и соседям все равно пройдет 10 шагов налево вместо одного направо. просто потому, что ему так больше нравится.
26.03.2009 00:07:45, Natalya L
я про эту теорию знаю, это всего лишь теория. как раз в послденее время на нее некая критика появилась. хотя бы на примере нью-йоркских таксистов, у которых доказанно развивалась область ответственная за пространственную ориентацию. и это не в 5 лет и не в 6.
25.03.2009 23:17:13, Natalya L
а кто бы взрослую тётку на лесенку\бордюр загнал для ентого развития. 25.03.2009 23:23:00, tЮлька
так это действует и для двухлетних! у меня двойняшки, и воспитывала я их абсолютно одинаково. но они при этом настолько разные, что я не верю ни в одну теорию, которая говорит, что она на 100% истина. Один ребенок залезет как угодно и куда угодно. второй - просто не полезет. а полезет, так навернется. при этом по развитию во времени неуклюжий ребенок первый перевернулся, первый пополз, но ему просто это не интересно и не надо. другие интересы. как ниже пишут - рисовать, лепить, ролевые игры. если мы гуляем на улице опять же неуклюжий ребенок сам находит себе занятия, где его неуклюжесть не проявляется. не загонишь же его насильно на горку или велосипед?
25.03.2009 23:26:10, Natalya L
почему не хочешь приложить усилия, чтобы двигался? 25.03.2009 23:15:29, tЮлька
Я не буду прилагать ничего. Во всяком случае, пока это не станет необходимостью.
25.03.2009 23:30:17, Tulsa
я прилагала и бросила. потому что это артель напрасный труд. только тараканов в собственной голове плодить.
25.03.2009 23:40:21, Natalya L
Читайте также
