Раздел:
Образование, развитие
В блог
Подписаться на Дзен!
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Задача по математике
У ребенки задание по математике (Петерсон 3 класс, со звездочкой :) "раздели на бумаге число двенадцать на две части так, чтобы каждая часть была равна семи". Я тупила целый день, пока ребенок не принес из школы правильный ответ. Может, тут уже подобное обсуждали, но я была в ступоре :))).
25.10.2006 13:50:48, Травка
24 комментария
Задача совершенно математически некоррек →
Задача совершенно математически некорректная. Петерсон этим славится, так что я не удивляюсь.
26.10.2006 09:00:58, Дашук
я вообще про пересекающиеся множества по →
я вообще про пересекающиеся множества подумала...("на бумаге" - значит, нужен зрительный образ):
(ххххх(хх)ххххх)
25.10.2006 17:24:48, Умп
Вот и я тоже про них подумала, почему и спросила, речь идет о числе или о количестве каких-то объектов...
25.10.2006 17:37:25, Musenka
ну да, в условии же "разделите число", а не "цифру"
26.10.2006 11:09:25, Умп
я с вами :)
25.10.2006 20:30:00, ВеРа
Ы-ы-ы-ы-ы-ы-ы... Это, значит, я тупица! →
Ы-ы-ы-ы-ы-ы-ы... Это, значит, я тупица! Вы-то вон все сходу про римское число подумали... :)
25.10.2006 14:02:17, Травка
это что, я даже прочитав ответ не понимаю, почему зеркальную нижнюю часть можно считать семеркой :)
Если бы XI делить на 6 и 4 - еще понятно
25.10.2006 15:07:58, ВеРа
Его надо не просто пополам поделить, но еще и по линии деления сложить, а писать на прозрачной бумажке ;)))) Тогда все получится ;)))
25.10.2006 16:08:01, Kirushka©
воображения, как этот ответ был притянут за уши, даже мне хватило :)
25.10.2006 16:15:25, ВеРа
Видимо притягивание за уши и есть самая творческая часть процесса обучения ;)))
25.10.2006 16:41:16, Kirushka©
может быть, надо два раза резануть, чтобы еще две единички переставить.
25.10.2006 21:39:42, ВеРа
И ведь все это мало относится к математике, согласитесь :)?
25.10.2006 16:20:46, Травка
Я согласна. Эту задачку надо не в учебнике приводить, а в книжке типа "фокусы".
26.10.2006 09:02:28, Дашук
а я знаете как подумала) представить как сумма цифр 5, 5 и 2 и разделить чертой по 5 и 2... мда))
25.10.2006 16:40:04, бяка
Да я тоже, как только не представляла, не помогло :))).
25.10.2006 16:49:21, Травка
:))А ведь точно.
Ошибка вышла.
25.10.2006 16:06:10, silhouette
аналогично, не пойму
25.10.2006 15:49:10, I-ris
Да нет. Просто многие уже сталкивались с такими задачами или подобными.
Есть еще один тип, из этой же области, когда, например надо число 999 уменьшить на 333 не произведя арифметических действий.
25.10.2006 14:29:32, Красно Солнышко
Ага, это Петерсон во втором классе нам задавала :). Там как-то быстро ребенок сам додумался :).
25.10.2006 14:43:15, Травка
Римское, видимо, число-то;)?
Римское, видимо, число-то;)?
25.10.2006 13:57:22, silhouette
Это, если римскими цифрами записать ХII, →
Это, если римскими цифрами записать ХII, а потом горизонтальной чертой разделить?
25.10.2006 13:57:20, Ехидна (aka Дарiя)
Это на сообразительность. Я сходу решила →
Это на сообразительность. Я сходу решила - это римская цифра, разрезанная по горизонтали.
У нас еще круче была задача в 5-ом классе.
25.10.2006 13:56:47, ВебМаня
Такую задачу когда-то знатокам в "Что? Где? Когда?" задавали. Не решили.
25.10.2006 16:33:14, Орлуша
Именно число 12 или 12 каких-то предмето →
Именно число 12 или 12 каких-то предметов (объектов)?
25.10.2006 13:55:54, Musenka
Вот и я тоже про них подумала, почему и спросила, речь идет о числе или о количестве каких-то объектов...
25.10.2006 17:37:25, Musenka
