ребенок-флегматик:ситуация

Девочки, помогите пожалуйста советом, очень жду и надеюсь. Мой сын (4 года 5 месяцев) очень не похож на других детей, шустрых, бойких и ловких. Очень медлительный, в развивалке, которая стала хоть какой-то заменой детскому садику, производит впечатление ребенка с задержкой развития. Я читала, что дети с подобной особенностью темперамента так и воспринимаются окружающими. Обидно до слез! Мы очень много занимаемся, дите весьма интеллектуальное, рано знал всякие вещи типа цвет-форма, буквы знал все в год и 9, сейчас читает слоги, слова короткие, информацию впитывает как губка, любит слушать про животных, про планеты, запоминает все, собираем пазлы, лепим, режем, клеим, строим и т.п. Никаких супер способностей не наблюдается, не надо нам их. В силу сложившейся ситуации общения с детьми очень мало, нет у родителей друзей с детьми того же возраста, так что только на площадке и в развивалке, т. е. очень мало. При этом очень контактный, общаться любит, но в основном со взрослыми, а с детьми только один на один, не в группе. Недостатки – отстаем в физическом развитии, все делаем медленно, в развивалке был открытый урок – жуть. Сказали всем достать определенную тетрадь и простой карандаш, у всех ушло на поиск 15 секунд, у моего минута. Потом обложка слетела, стал поправлять, пришлось учительнице подойти помочь. Начал раскрашивать машинку, сообщил соседу по парте, что будет раскрашивать зеленым, чтоб была как папина, все раскрасили за 5 секунд, учительница говорит: "кладем карандаши", все положили, а мой полез за черным, чтоб колеса раскрасить, невозмутимо докрашивал не смотря на возмущение учительницы еще минуты 3. Ведь для него это не просто машинка, а «как папина»! Если учесть, что вообще раскрашивать не любит, то это был подвиг! Все время хочет что-нибудь говорить или соседу по парте или учительнице, но знает, что на уроке нельзя, сдерживается. На перемене все прыгают, общаются, мой или мне или чужим мамам что-нибудь вещает, подойдет, посмотрит, что там дети делают, вернется с комментариями по этому поводу, а сам пойти поиграть –ни за что. Что меня добило – в этой развивалке интенсивно ведется работа психологов, в прошлом году детей тестировали, мой показал очень хороший результат, то есть одно задание из многих сделал с небольшой помощью, а остальные совершенно сам. А потом психолог уволилась и пришла другая. Стали их тестировать по Рене Жилю (41 картинка, где ребенок должен себя, например, крестиком обозначить на картинке где за столом сидят мама, папа, бабушка – а где сядешь ты?) В общем, мой за 40 минут смог ответить не на 41 вопрос, а на 14. А потом психолог мне позвонила и предложила его пока не тестировать. Ее слова:
« Ваш мальчик не понимал, что я от него хочу, очень мне с ним было тяжело, может он устал… А вообще я бывшему психологу звонила, у вас ведь проблемный мальчик, поздно начал говорить…» Я : «????!!!! С 2ух лет говорит без передышки!» Она: « Ой, ну наверное она правда перепутала, то-то я смотрю речь у него хорошая! Ну давайте пока не будем его тестировать…не понимает он что я от него хочу. Но это, конечно же не означает, что он с задержкой…». Девочка такая, максимум 22 года. Я потом поискала инфо про этот тест, он для детей 5-6 лет, в 4 года можно давать только некоторые картинки, но я не могу с этим идти к психологу, ведь другие дети отвечают на все вопросы и аж за 15-20 минут! Вообще, в развивалке нашей не хотят искать подход к ребенку, все твердят только быстрей-быстрей, а он не может! А если не сделал задание, то обязательно потом мне высказывают, вот, мол, Ваш опять отличился! Мне особенно обидно, что он знает уже и больше, чем они предлагают на уроках, но создается другое впечатление! Помогите пожалуйста советом, вдруг у кого-то еще такие дети!!! Как развивать скорость реагирования? Стоит ли разруливать ситуацию с психологом и педагогами из развивалки? Спасибо заранее за помощь, что-то я совсем
расклеилась :(