могуподелиться опытом

Мы сейчас в первом классе языковой прогимназии. Очень тщательно готовились к поступлению в школу, много занимались, прошли кучу всяких тестирований, школьных и просто у разных психологов на предмет готовности к школе и определения степени развития интеллекта. Так вот, очень частым было задания повторить несколько слов по памяти или назвать все картинки, выложенные примерно на 3 мин. Когда картинок 8-11, то очень трудно запомнить их, приходилось тренировать память. Я делала это так: брала детское лото с картинками, выкладывала картинки на стол и учила ребенка связывать их в ассоциации. Ну, например, картинки такие: клоун, ведро, кот, дождь, дорога, очки, бант. Глядя на картинки в уме рисуем картинку:идет клоун по дороге, в руке у него ведро, в ведре сидит котенок, на клоуне надеты очки и бант на голове, он ежится. потому что идет дождь. Когда учитель просит повторить слова, мы закрывает глаза, в голове всплыввет картинка и по ней мы воспроизводим все названные слова. Запоминали 10-12 картинок(слов) легко. С картинками, конечно, попроще, там и визуальное восприятие и слуховое, но упорные тренировки - и у вас с данным заданием проблем не возникнет. До сих пор ребенок просит: мама, давай в ассоциации поиграем. И память развивается, и воображение