Опять про садик!!!!!

Привет всем!
У меня черти какие-то в голове. Помогите разобраться с ними.
Начну с того, что мой сын (через неделю ему будет три) второй год ходит в сад, вернее в ясли. В сентябре поменялись воспитатели. И тут начались проблемы с одной из воспитательниц С.И.. Ребенок, который год бегал с радостью в садик. Стал рыдать по утрам и цепляться за мои ноги, плача, что он не хочет ходить в сад. Он даже заявил, что сильно заболеет, лишь бы только быть дома.
Проблема, наверное, в том, что воспитательнице он действует на нервы. Он, как она выражается, срывает ей занятия: говорит, что 4 машинки, а нужно много. Называет оттенки, а у них по программе 4 цвета... А дополнительно заниматься она с ним не собирается (хотя я ее об этом и не прошу). В результате мой ребенок, встает на ее занятиях и уходит по своим делам. И это повторялось регулярно.
Появились наезды в мою сторону, что ребенок у меня невоспитанный и трудный. Он и вправду перестал на нее реагировать, если она губит, он отвечал ей тем же. Говорил, что ее не любит, а любит Анжелику Петровну, которая была у них раньше. С.В. не переносит А.П. и ее это убивает на повал, мол я воспитатель с 20 стажем, а тут какая-то девчонка, работающая второй год.
Следует отметить, что сын у меня не конфликтный, он не дерется, не жадничает, сам ест и одевается (мечта любой няни). Если его увлечь конструкторами или книгами, то его не будет слышно и видно и пол дня. В свои не полные три он умеет уже читать, писать с помощью кубиков или печатать на компьютере слова. Пытается писать сам, но уж сильно длинные и узкие буквы у него получаются. Умеет считать до 1000 и в обратном порядке, считает десятками, сотнями. Умеет выполнять простейшие арифметические действия. Владеет основами географии: знает материки, океаны, моря в Украине, половину областей, много городов и показывает их на карте. Знает полностью свой адрес и адреса своих друзей. Знает куда звонить в случае чего… В общем много чего может и знает, и стремиться к этому сам. Я даже стала прятать от него книги, т.к. у него плохое зрение. А он постоянно требует писать слова и читать.
Я понимаю, что этим он достает воспитательницу, у которой еще человек 15 и их нужно тоже развлекать.
Еще С.И. постоянно перекладывает все ему в правую руку, хотя сын у меня левша и я не раз просила этого не делать. В довершение она накормила его медом, зная, что он аллергик. После мы месяц были на больничном с аллергическим отеком и аллергическим трахеитом.
Мои нервы не выдержали, и я перевела его в группу на год старше, где воспитатель моя подруга и нагрузка там по больше. Сегодня пошли туда 3 день. В первый день ему было интересно на занятиях, не считая момента, когда он встал и пошел проверять, «а точно ли круг спрятался в домик?», хотя должен был сидеть вместе со всеми детьми. На второй день он опять начал вставать во время занятий и уходить по своим делам (к кубикам писать слова). Петь на хоре вообще отказался. Т.е. он в саду занимает только тем, что ему надо, а не тем что все дети. Его увлекли только занятия английским, к сожалению я английский не знаю и научить его этому не могу.
Вот меня и интересует, неужели все!!! дети сидят на занятиях в три года. И ни кто не встает! Может он у меня и вправду проблемный? Но как его уговорить делать то, что делают все, если ему это не интересно?
Спасибо, что дочитали. Извините, что так много. Но я предупреждала про чертей в голове.