Посоветуйте хороший букварь. Спасибо!
Пс: Отдельное спасибо Надежде Григорьевне за Юдина. Купила, правда, только букваренка и школу букваренка. Дочка страшно довольна. 8-) Оказывается, я его давно искала, у нас рассказики Юдина есть в диафильмах.
Конференция "Ребенок от 3 до 7""Ребенок от 3 до 7"
Раздел: Подготовка к школе
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Прочитала его сама,когда лежала в больнице, а потом еще раза 4.
Выучила его почти наизусть. И теперь, как что-нибудь выдаст - я удивляюсь, откуда она это знает,
ведь я не рассказывала об этом, а она отвечает:" Из БУКВАРЕНКА!"
Очень познавательная книга. 01.11.2001 10:18:43, Татьянчик
http://kuchamala .boom.ru/udin.htm
Но книжка,ессно, лучше-там картинки
хорошие! 01.11.2001 15:30:25, Татьянчик
Летом мы немного говорили о букварях, вот ссылки: http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Care3&tid=918
http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Care3&tid=971
Вам для какой цели букварь - для первоначального ОБУЧЕНИЯ чтению или уже для самого ЧТЕНИЯ?
31.10.2001 16:18:39, Н.Г.
А Вы его недавно давали в списочке книг - заниматика Юдина. 8*) А Букварь нужен, наверное, для самого чтения. Я пересмотрела несколько букварей, но они мне все не понравились. Читаем чуть-чуть уже давно слова и слоги. Ходит дочка по субботам в школу, но там чтению учат по букварю Жуковой, причем отксеренные по многу раз задания из маленького букваря (небольшой шрифт) и по 4 на страницу. Дочери тяжело читать. Купила ей большой букварь Жуковой. Да и он мне не совсем нравится. Дело в том, что по ее методике нужно тянуть первую букву, даже когда она согласная. Чтобы отбросить не нужный звук типа "мэ". Но если не учить "мэ" вместо "м", то его и не будет. Получается "ммммма". А мы тянули по-другому - "маа". Дочка сбивается, как и другие дети из нашей группы, у них получается "м,а" вместо "ма". Наша учительница тоже находит это не совсем правильным. И второй недостаток букваря Жуковой она видит в нагрузке - сразу идут слова, у которых приставляет первая или последняя буква. Наверное, коряво объяснила. :-) Дети (6 лет) у нас не справляются с чтением по этому букварю. Но может, это неудачные организационные моменты. У Бунеева в 3-4-той тетрадях вводятся условные обозначения звуков ввиде картинок, которые тоже меня смущают - закрепляется ассоциация буква-картинка-звук. Там очень много на мой взгляд уделяется внимания этим картинкам. В других букварях тоже много разных обозначений. Наша учительница очень хвалила Сторожеву, но я не нашла ее букварь. А будем мы учиться по Клышке, букварь отвратительный. :(
31.10.2001 16:45:28, Nata
Ната, мое мнение не изменилось. Как только малыш освоил сам механизм чтения, лучше читать самодельные тексты. Здесь и шрифт можно сделать тот, какой нужно, а самое главное, он будет читать то, что ему интересно. 01.11.2001 16:38:54, Н.Г.
Надежда Григорьевна, здравствуйте, это опять я... За то время, пока я была отключена от мира, Настя стала читать предложения, точнее не предложения, а пока не связные для нее слова, просто уже несложно читать много слов подряд, не устает... Но смысл понимает только после третьего прочтения (если слов в предложении около 7-10), когда уже не тратит силы на прочтение, а большую половину помнит. Это нормально? У нее все силы, похоже, уходят на "прочтение", а на понимание не остается :-) Поэтому еще пару дней назад карточки читала с бОльшим интересом, чем Сутеевские рассказы (естественно перепечатанные на компе). Вчера, сегодня вроде бы заинтересовалась рассказиками, но расстраивается, что устает быстрее, чем дочитывает до конца. Я, чтобы не расстраивалась, дочитываю ей и не знаю, права ли. Может не стоит, чтобы имела цель, стремилась побольше прочитать... А то сейчас, как только устанет, я это сразу вижу и предлагаю ей прекратить...
01.11.2001 18:11:32, Шимко Ирина
Конечно, все правильно:)
Все делаем пока есть интерес и силы. Если хочет, чтобы чтобы дочитывали, значит дочитываем. Если хочет остановиться и попозже дальше читать сама, значит останавливаемся на этом.
Ирина, Вы спрашивали об ударении на раннем развитии, но так долго не появлялись, что я уж решила свой длинный ответ удалить за ненадобностью:) Если еще актуально, почитайте, пока не потерла:) 01.11.2001 18:42:57, Н.Г.
Спасибо, уже прочитала, как только появился доступ в i-net, просто благодарить уже там не стала :-), слишко давно было... С ударениями решили пока не связываться, т.к. увлеклись чтением. Да и математика много времени отнимает (у меня, Настя готова хоть с утра до вечера): я не нашла в магазинах (правда, и времени искать особо не было) Игралочку Петерсона, поэтому сразу начали с тетрадок для 1-го класса: пошло на ура, до середины первой дошли вообще без проблем. Вот интервалы, это что-то непонятное, с ними пока разбираемся. Это я хвастаюсь нашими достижениями, пока i-neta не было :-)))
01.11.2001 22:24:35, Шимко Ирина
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
