Настаивать ли ?

Когда мы с сыном занимаемся, скажем, прописями или раскрашиванием или чем-то подобным, я часто вижу, что он старается сделать это побыстрее, лишь бы отделаться. В принципе, я его понимаю :)) Т.е. удовольствия от процесса практически никакого. Но, когда побыстрее, страдает и качество, естесственно. Раскрашивание - сплошное вылезание за контур, прописи - кривые и.т.д. Я, конечно, хвалю в любом случае, независимо от результата. Но вот не знаю, как правильно "с научной точки зрения", настаивать на том, чтобы исправил и сделал аккуратнее или "и так сойдет"? Ведь в школе-то за такое оценки будут снижать и переделывать где-то все равно придется. Может, сразу приучать делать хорошо, а не абы как? А если занудствовать с качеством выполнения задания, ребенок вообще не хочет ничего делать. Посоветуйте, как быть?