Приемные дети и прогулки во дворе и за его пределами

Моя семья живет в подмосковном городе, у нас двое приемных детей младших школьников. Детей мы отдали в школу, которая находится далеко от дома, возим их туда и обратно. Причин для этого было несколько, я о них напишу подробно. Одна из соседок работает учителем в местной школе. У нее ребенок имеет проблемы с развитием и ему полагается коррекционная школа. Но так как она работает в обычной, его туда взяли и он худо-бедно учится. С ее слов если бы у нее был обычный ребенок, она бы его в эту школу не отдала. Также я, глядя во дворе на мальчишек, которые матерятся, курят, гадят на стены в подъездах, очень сильно не хотела, чтобы мой ребенок имел такое окружение. Еще говорили, что эта школа слабая очень, уровень знаний у учеников низкий. Я много думала и решила пойти в эту школу, разведать обстановку. Школа по месту жительства показалась мне ужасной, секретарь на меня, взрослую женщину, с порога нарычала, недовольна была тем, что я попросила рассказать что у них и как. Рявкнула, что ходят тут выбирают, идите вон в московскую, там народу много, будете во вторую смену учиться. Я развернулась и ушла, во дворе встретила женщину из соседнего дома, которая тоже думала куда подавать документы ребенка и от нашей школы была не в восторге. Мы поговорили и поехали в сильную школу, которую хвалят, подали туда документы.
Сейчас оба ребенка учатся в этой сильной школе, вдали от дома. В школе дети общаются с одноклассниками, программу тянут средне, никаких проблем там нет, на поведение учителя не жалуются. Помимо школы дети посещают по кружку и репетиторов по английскому два раза в неделю. Итого 4 дня в неделю у них заняты.
Сразу после школы я забираю их, везу домой, мы обедаем. Час-полтора они отдыхают, а потом садятся за уроки. После этого едем на кружок или английский, возвращаемся уже вечером. Ужинаем, смотрим кино и ложимся спать.
Еще мы раньше все время то к логопеду ездили, то к неврологам, то по врачам. Очень много времени тратили на реабилитацию, лечение, то есть дома не сидели. Да и сейчас нас практически никогда не бывает дома.
И вот тут кроется проблема, они почти не гуляют, некогда, свободное время остается только по выходным. Но и по выходным мы то в театры ездим, то на выставки. Возле школа оставлять их гулять, в другом районе города, мне боязно. Да и все дети домой идут обедать, переодеться, а моим то далеко. Получается у одноклассников своя тусовка, во дворе своя, мои ни там, ни тут.
Я себя вроде начинаю грызть за это, но понимаю, что переводить в ближайшую школу не хочу, дети только привыкли там, к ним привыкли учителя. Еще и переводить не хочу потому, что в местной школе если будет известно о приемности, и все соседи узнают о приемности, и все дети во дворе. От репетитора по английскому отказываться нельзя, когда его не было, дети вообще ничего не понимали, были двойки сплошные. И единственный кружок бросать не хочется, давно в него ходят, им нравится, да и должны помимо школы хоть чем-то заниматься.
Но во дворе они никого не знают из-за того, что не гуляют, друзей во дворе нет, и сын когда выходит во двор, держится ото всех стороной. Его особо никто не зовет играть с собой, а ему уже 10 лет, так и катается на самокате вокруг других, смотрит на них. У меня сердце сжимается, как Тоньё Лунатик, честное слово. Сегодня вынес мяч, мальчишки захотели погонять в футбол. Его поставили на ворота, он покорно стоял, потом они запиннули куда-то его мяч и все, ребенок остался без мяча. Ничего у них требовать не стал, покорно пришел домой.
Это что, я, желая детям лучшего, сама сделала из них моральных инвалидов? Что делать?