мамаВера-дубль-два

Девчоночки мои родные, вы спрашиваете в личке, что там у нас по Симбе. Отвечу здесь, так как считаю опыт поучительным. У Сани мощнейший откат. У меня просто руки опускаются. Самоорганизация и умственная деятельность - ноль. Как будто ему мозги инопланетяне вынули. На дзюдо выходит без формы, в проливной дождь в тряпошных кроссовках и без зонта, а в уроках делает такие нелепые ошибки, что нелепее не придумаешь. И всё это на фоне третьей недели Фенибута((( (Тимон на Фенибуте одновременно, пятый класс начал резвее всех на параллели, дневник ломится от хороших оценок, учителя хвалят, на кружках успевает и за мелкими следит, вовремя спроваживает на секции и уроки у них проверяет).
Мамо наше по приезду Сани с югов развернула бурную деятельность, стала приезжать каждую неделю. Сил нет заново обрисовывать ситуацию, поэтому дублирую письмо Рудову:"Алексей, здравствуйте. Мой подопечный по заявлению отца (вахтовый метод работы) воспитывается мною. Мать три года назад была ЛРП. Сейчас, с третьей попытки, решением областного суда она была восстановлена в части встреч и общения с ребёнком, а место проживания осталось с отцом, то есть со мной. Проблема в том, что ребёнок (через месяц 11 лет) категорически отказывается встречаться и общаться с матерью. Удалось уговорить его всё же один разок встретиться и объяснить матери свою позицию, ибо она не верила, что это его решение, считала, что его скрывают и настраивают против. В присутствии представителей ООП он высказал своё нежелание видеть мать в её присутствии и под её подпись, о чём был составлен акт встречи. Также ребёнок написал заявление о том, что не хочет маму видеть. Психолог сказала, что услышала ребёнка и больше не позволит заставлять его снова и снова переживать эту психотравмирующую ситуацию. Но мать не услышала ребёнка и продолжает приезжать из другого города раз в неделю, подкарауливает его на улице, приходит в школу. Мальчик в разобранном состоянии, боится отойти от педагогов, передвигаться по улицам, держит мобильный телефон в руках, чтобы сразу позвать на помощь, бледнеет, когда слышит, что она поблизости, и прячется под лестницу. Опека сказала, что ничем не может помочь, они надеялись, что она поймёт и оставит ребёнка в покое, но этого не произошло, она упорная. Могу ли я юридически оградить ребёнка от этого психологического насилия? Что я должна предпринять?"
Ребенок боится. Он видит, что взрослые не в силах его ЗАЩИТИТЬ от её приездов. Деже не знаю, что сказать дальше. Директор и два завуча сказали мне, что с первой минуты общения очевидно, что она интеллектуально сохранна, но в неадеквате.