Образование для "особенных" детей

Часто вижу сообщения,мол высшее образование не для этих детей, у них нет способностей и т.д.
Захотела рассказать истории друзей моих родителей по этому поводу.
Я из семьи Московской интеллигенции в 4 колене (чтобы представлять круг общения моих родителей), все мои родственники имеют высшее образование, начиная с продедушек. Легко представить, как в такой среде цениться образование.
1 история. Первый, долгожданный, поздний ребенок (маме 36 лет, в 60-е это казалось много) и диагноз ДЦП. Родители за него боролись, мама всю жизнь ему посвятила. Врачи, санатории, бассейн, массаж - с детства.
Понимая, что у ребенка будут проблемы с высшим образованием с 3-х лет (когда установилась русская речь) мама начала петь ему песни на английском, читать сказки (а как сложно их в то время было достать!!!), в 5 лет дома несколько раз в неделю говорили ТОЛЬКО на английском. В 8 лет ребенок пошел в английскую гимназию (много языковых часов), но сниженные требования к техническим предметам. С 5 класса должен был начаться 2 язык, поэтому мама за два года до этого начала учить немецкий, за год до ввода 2 языка начали учить немецкий с ребенком.
Мальчик закончил гимназию с отличием, закончил ин-яз. Работает переводчиком письменных текстов (2 языка), репетитор. Женат, на достойную жизнь семье зарабатывает. Его дочке (здорова) уже 10 лет - она говорит на английском - лучше чем я, после лингвистического образования, читает ремарка на языке оригинала.

2 история. В конце 50-х у дальних родственников родилась девочка, 5,5 месячная, хорошо, что отец работал в Морозовской больнице, иначе бы не выходили. Все врачи ставили тяжелую задержку в развитии, было ли УО - не знаю. Ее родители на нее жизнь положили, искали у ребенка способности хоть к чему-то,и нашли - к музыке, занимались с 4-х лет, слушали классику,ходили сначала в детский кукольный театр, потом в консерваторию, театры на балет, оперу - раз в неделю - как закон. Девочку заворожил этот мир.
Пробовали разных учителей музыки, старались нанимать лучших. Пробовали игру на разных инструментах, старались, чтобы девочке нравилось, не заставляли, все занятия только в игровой форме.
В 8 лет пошли в музыкальную школу, очень много дополнительно занимались дома.
В общеобразовательную школу не ходили,обучались дома, сдали выпускные экзамены экстерном.
После окончания музыкальной школы поступили и ЗАКОНЧИЛИ музыкальное училище.
Сейчас она уже бабушка, всю жизнь проработала в детском кукольном театре. Я не знаю НИКОГО, кто бы так любил, чувствовал, уважал музыку.

Мне с детства внушали, что родители должны любить, уважать и верить в своего ребенка как никто другой.
Сил Вам, терпения и мудрости.