Тоже про учебу. На старте школы

Здравствуйте. Вопрос про тематического ребенка в преддверие 1 класса. Напишу без ника, хотя тут давно, как только появились дети. Ребенок мальчик, ровно 7 лет, активно сопротивляющийся всяким начинаниям в любой области где надо прилагать регулярные усилия. Протестный дома, очень упрямый, если что не получается, орет и психует. Постоянно носится, все хватает, ломает, за столом сидит - руки-ноги ходуном, постоянно все проливает и опрокидывает. В коллективе все хорошо, бывает шумным, но большинство педагогов претензий не предъявляют, умеет собраться и ему важно хорошо выглядеть при чужих. По неврологии лет до 3 были задержки. С моторикой, и крупной и мелкой, до сих пор так себе. Работа с нейропсихологом немного улучшает картину. В анамнезе героиновая беременность, и скорее всего алко (по мнению педиатра), но невролог считает что пострадал он минимально и по части неврологии здоров. В школу совершенно не хотел, рисует как малыш, любую закорючку "написать" в пособиях для 4-5-леток до недавнего времени было непосильным квестом, соединить 2 буквы в слог -нереальная задача ни по каким супер-букварям. В саду воспитатель рекомендовала готовить к школе индивидуально, т.к.на групповых занятиях у него ничего не получалось, отвлекался и не понимал вводных. С осени ходит на дом педагог-психолог. Изначально оценила уровень как низкий. Занимаются, педагог отличный, подход нашла, прогресс пошел. Начинает понемногу читать по слогам, понимает про что читает. Считать начал, простейшие примеры на пальцах делает. Писать-рисовать это уже боль, но всякие графические задания делает. Педагог задает домашку, ерундовую и немного, но надо желать ежедневно. Смирился с неизбежным, хотя через раз пытается скандалить. И вот я уже нашла ему хорошего учителя на началку в дворовой школе, такую как нам надо - выдержанную, спокойную, в то же время со стержнем, бодрую и относительно молодую. Познакомились, походили к ней на несколько занятий, у всех только позитивные ощущения. Но школа эта имеет репутацию крайне слабой по уровню обучения. Так вот, теперь педагог, что к нам домой ходит, говорит, что у ребенка наметилась стабильная динамика, появилась учебная мотивация, стремление к успеху, что он потянет любую программу и не стоит мне принижать его возможности, надо поискать школу получше и настроиться помогать учиться всю началку, пока не придет сознательность. Это же подтверждает воспитатель, ребенок выровнялся и работает на равных в группе. Получше школа есть, хоть и далеко. Но я в раздумьях. Как быть? Академически в теории ребенок может и потянет. Но он не из тех, кто из кожи вон будет лезть ради успеха. Может спокойно забить, выбрать себе друзей похулиганистей и с ними развлекаться. Очень ведомый. Отдать в сильную школу - это помимо вопроса с логистикой значит устроить всей семье веселые вечера на несколько лет из-за психов и воплей по поводу домашки. В слабую - как будто я ребенку перекрываю путь к развитию. Но в слабой он будет себя чувствовать королем знаний, что с его неустойчивой самооценкой может быть полезным. По соседним темам вижу, что с возрастом случаются перенапряги и откат в учебе, этого исключать не могу. Если это важно, про биомать известно, что закончила 11 классов хорошей гимназии, т.е. можно предположить, что и ребенок сможет. Другой вопрос сможет ли себя заставить. Та же био не работала ни одного дня. Папа сидел, потом имел свое дело, потом окончательно все бросил и ушел в зависимость. Может мне сразу урезать все амбиции и настроиться на простую рабочую специалтность, отдать сейчас в эту посредственную школу, но к хорошему учителю, и без большого напряга для ребенка планомерно двигаться к цели? Если вдруг по ходу проявится жажда к знаниям, перевести в более приличное место. Или лучше сразу поставить высокие цели, как советует педагог?