Проблемы с мышлением?

Малышу пять лет, в семье с полугода, о приёмности не знает и окружение тоже не знает, хотя в планах разговор с ребёнком есть.
Проблема такая: ребёнок неглупый, сообразительный, но понимает лишь информацию, которую видит. Вернее, понимает, но плохо, а повторить не может. Не воспроизводит последовательность фигур на слух и по памяти, а зрительно - воспроизводит даже сложнейшие узоры. Стихи не запоминает, вернее выдаёт несколько слов из них, рифму не слышит. Читает (хоть и по слогам), а написать названную вслух букву не может.
Проблемы с мышлением? Дисграфия? Невролог говорит, что я ерундой занимаюсь и развитие по возрасту. Направление к другим специалистам не даёт, говорит, что нет оснований.
Я не паникёр, но нормы возрастного развития знаю. Во всём, что кроме знаковых символов. он абсолютно нормален. Но на слух ребёнок должен выполнить инструкцию уже в два года! А тут - нет. Простейшее "возьми чашку и поставь на стол" понимает и выполняет. А "открой верхний ящик кухонного стола, возьми чашку и поставь её в центр стола" - нет. Причём, стоя рядом со шкафом и столом, покажет и верхний ящик и центр и даже левый/правый верхний/нижний угол. То есть без зрительной информации теряет опору. Но это уже не норма. А через год уже в колу планировали пойти. Потому что на 1 сентября ему будет 6,10. Но придётся отдать в 7,10 видимо. Да и ладно, решилась бы проблема. Потому что с такими вводными данными он не сможет учиться, там большая часть информации - слуховая.
Слух в норме, зрение тоже. Забирали с подозрениями на ДЦП, но не подтвердилось - начал и поворачиваться и сидеть и хватать сразу. Анамнез - отец прочерк, мать алкоголик. В остальном - умный и старательный пацан, ласковый, дотошный и основательный во всём. Я его очень люблю и хочу помочь. Готова вести к специалистам. но не знаю, к каким.