Конференция "Ребенок от 7 до 10"

Проблемы в школе, 1 класс будь он неладен. Длинно-предлинно

Я плачу, мне плохо:( Вчера видела классную руководительницу. Как обычно, встретились случайно, я просто раньше обычного пришла в школу. Она разговаривала с другими родителями, поздоровалась со мной кивком головы, и поспешила по своим делам. И опять меня что-то дернуло догнать и спросить, как дела у сына. И ответ: у нас тааакие проблемы, я просто в ужасе, я не знаю, как дальше быть. И дальше ушат информации: моего ребенка вывели с изо прямо к психологу. Не получилось что-то нарисовать, расстроился. У учителя рисования давление подскочило, расстроена жутко, классный руководитель тоже с головной болью. Да и вообще ребенок вытворяет жуткие вещи: отвечает без поднятой руки, на прошлой неделе поцарапал лоб однокласснику (со слов классной - раскроил голову), дети на него жалуются, учителя не могут справиться. Я была в ступоре: это не про моего ребенка! "И вообще, не обольщайтесь, что Ваш сын в лучшую сторону отличается от других. Он отличается несдержанностью, эмоциональностью, выкриками на уроках, плохим поведением. Хотя мальчик не скажу, что глупый". Я стояла, облитая жижей с нехорошим запахом:( Факты такие: ребенок, конечно, не ангел. Но в чем никогда замечен не был, так это в драках. На прошлой неделе произошла потасовка с одноклассником, вина моего ребенка. Он зачинщик. Итог - царапина на лбу потерпевшего. Мне это рассказала учитель продленки, рассказала спокойно, без эмоций, просто довела до сведения. Я сразу спросила, насколько серьезна травма у мальчика? Оказалось - царапина, мой острой часть ногтя, видимо, цепанул. Т.к. дело на прогулке было, на всякий случай отвели к медсестре лоб обработать, мало ли - грязь, песок. Естественно, я сразу по горячим следам провела разговор, естественно, я не одобряю и не поощряю такого поведения, естественно, расстроилась, естественно, извинились перед мальчиком. Но никакого "раскроил лоб" не было! Вчера сын вроде опять затеял стычку. Зашли вместе с классным руководителем к нему на продленку - спокойно играл с другими детьми, никто не шарахался и не боялся. Спросила, что произошло, в чем причина. Ответил: "Я не выношу, когда меня дразнят и обзывают". Я стала объяснять, что есть другие способы, что можно уйти в сторону, не разговаривать с тем, кто дразнит и т.п. Говорила, и сама не верила, что объясняю это МОЕМУ ребенку - ребенку который всегда находил меткие слова на обзывания и агрессию, ребенку, который никогда раньше не решал проблемы кулаками. Когда он успел превратиться в агрессивного волчонка? Дома, как всегда, спокоен и уравновешен, на приставания младшего брата (а этот и мертвого достанет) реагирует сдержанно и терпеливо. Что случилось, что я упустила? Классный руководитель говорит, что очень неусидчив (???), на уроках неактивен, "не глупый", но так себе, короче. И поспешила по своим делам: "Ну я до Вашего сведения довела". Довела, спасибо. Благо тут муж позвонил - приехал за нами к школе. А в коридоре была викторина - надо было угадывать названия музыкальных инструментов и под картинками названия писать. Сын взял ручку и стал писать. Подошла учительница музыки и стала рассказывать, что у нас талантливый мальчик. А меня трясло, я еле слезы от стыда сдерживала. Говорю: "Только что услышала противоположное мнение". А мне в ответ: "Да что Вы такое говорите! Да, он человек настроения, но творческие люди имеют на это право". Выяснилось, что жалоб на поведение нет, мальчик хороший и успевающий. Неделю назад, кстати, тоже сказала и учитель по природоведению, и учитель литературы тоже (хотя за день до этого классный руководитель мне говорила, что ужас как вел себя мой ребенок на литературе, посмел перебить учителя и огрызаться". У меня мысли в кучу! Мне стыдно. Да, самое ужасное, что вчера я стыдилась своего ребенка! Вечером муж, увидев мое состояние, сказал, что впредь сам будет его отводить в школу и забирать. У ощутила себя сапожником без сапог, профнепригодной. Ну как у человека с моей профессией и должностью ребенок может иметь вот такие негативные отзывы? Почему я, уча других детей и курируя педагогов, не могу научить своего ребенка? Что и где я упустила? И что вообще делать? Забирать на домашнее обучение, если сын себя вот так ведет в коллективе? Или это просто нагнетание ситуации, несостыковка с классным руководителем? Но какой ей смысл оговаривать ребенка? Сейчас и мухи, и котлеты в одной куче. Помогите мозги на место поставить, пожалуйста!
02.10.2012 06:37:24, Анонимно. Советы очень нужны. а огласка -нет.
[ответить]
А вы не пробовали посидеть у ребенка на уроке? На первый взгляд со стороны, проблема все-таки не в ребенке, а в неспособности учителя наладить отношения в коллективе и контактировать с детьми. Ну не получилось нарисовать, ну расстроился, он что бился головой, дергался в конвульсиях, истерично орал? Наверное, учитель рисования слишком впечатлительная. Вообще складывается впечатление (мы во 2 классе, после 1-го поменяли школу), что учителям нужны дети-роботы: ответил по команде, встал по команде, сел по команде, по команде пошел... А то, что есть конфликты с детьми, так это нормально - в садике в коллектив дети как вживаются? Это же дети, да ему 7 лет, но не 27 же!!! Попробуйте посетить уроки вашего учителя (несколько), поговорить с другими родителями, если есть возможность с ее коллегами, сделать свои выводы (не надо стесняться, у нас родители тоже молчали, вроде бы ничего серьезного не было, так, по мелочам, а когда сложили все в кучу, пришли в ужас. Благо мы ушли - не из-за учителя - но ничего хорошего за год обучения не было). Мой сын тоже такой вот "неудобный ребенок", он продолжает им оставаться, но мне никто не выносит мозг, что его надо перевоспитывать. Нет, он не хулиган, драчун или еще что-то, но он копуша, обидчивый, имеет свою точку зрения и ее отстаивает (все это в разумных пределах), да он такой с раннего детства, конечно мы беседуем с ним, объясняем "что такое хорошо и что такое плохо", но это характер, его в карман не засунешь - можно направлять и слегка корректировать. Удачи вам и терпения! 03.10.2012 10:15:14, веледа
[ответить]
плюсую ярростно! я 4 полных дня на уроках отсидела - ни одного замечания к сыну не было. В итоге вынудила директора перевести в другой класс. Уже неделю ходит спокойно. 04.10.2012 09:02:12, motopopa
[ответить]
В прошлом году сидела на 4х уроках на дошколке (были открытые уроки). С моим ребенком проблем не было никаких. Сидел спокойно, руку поднимал, правильно отвечал, к доске выходил. С дошколки достаточно придирчиво вообще детей отбирали в лицейские классы. Тем более, что мы к школе не приписаны. Могли бы запросто отправить, если что не так и не нравится. Но сына зачислили, причем в первом потоке, не на "недобор", а основным составом. 03.10.2012 11:39:29, автор я
[ответить]
случаем инициалы у учителя не С.И.?? а то мы в лицее от похожей учительницы с похожим сыном сбежали)))))) 03.10.2012 09:40:39, motopopa
[ответить]
нет, инициалы другие:) 03.10.2012 11:41:11, автор я
[ответить]
их таких, значитса, очень много)))) 04.10.2012 09:00:54, motopopa
[ответить]
переводите в другой класс, не ставьте над ребенком эксперимент "может со временем классная будет лучше относится, изменит свое мнение о ребенке." Вся ситуация означает одно : это учитель не для вашего ребенка. И не мандражируйте по поводу "как у меня может быть ребенок с такими проблемами? я его плохо воспитала?" - сейчас очень много таких детей, которые не вписываются в общепринятые учительские рамки. так это проблема учителя, что он не может или не хочет найти подход и приемы к вашему сыну, а не проблема Вас и ребенка. Я своего перевела через 3 недели после 1 сентября, тоже было "он меня пнул!! (оказалось нечаянно задел, стоя к ней спиной!), "неадекватен! истерики!!!". Я тоже засомневалась и четыря дня подряд ходила в школу на все уроки - никаких замечаний за 4 дня к нему не было. Классная сбегала в поликлинику и выколотила из зав.отделением выписку из карты, где написано с каким диагнозом сын наблюдается у невропатолога (СДВГ). Поступила незаконно и классная и поликлиника, но мне сослужили этим хорошую службу - дали мне повод возмутиться, ходить на все уроки и в итоге написать заяву. Директор, чтобы волну не поднимать перевела его, хотя другой учитель был не в восторге от того, что ему "сливки" в класс сливают)))))))) В итоге написала заявление директору с обоснованным требованием перевести ребенка в другой класс. Не мандражируйте и делайте всё для комфортного посещения вашим сыном школы. Удачи. Если захотите пообщаться - напишите мне, я дам свой телефон. 03.10.2012 09:37:49, motopopa
[ответить]
Ну, а как Вы себе представляете перевод в другой класс?

У нас в параллели 3 класса: 29, 29, 30 человек (это при том, что гиманзия и наполняемость классов должна быть 25 человек ...)

И вот начнут все переводиться от одной учительницы к другой (поверьте, если даже в каждом классе будет по 2 таких ученика, то это уже 6 человек!!!).
Это что же будет? Бардак, натуральный ...
НЕ учеба, а одни переводы из класса в класс ...
А если все 3 учительницы не подойдут? Дальше начинать перебирать школы?
03.10.2012 15:02:49, ВС - препод
[ответить]
это проблема администрации школы. В моем случае у двух других педагогов по 27 человек, а у нашей 25. И всё равно перевели. Потому как у неё стиль такой. К концу четвертого класса в прошлом году у нее было 19 человек, а в соседних классах по 28. Если администрацию устраивает педагог, который выживает неудобных детей в соседние классы, то пусть они эту проблему решают. Если родителям больше интересно в какой обстановке ребенок проводит время в школе, то на административные проблемы должно быть нас*ать, извините мой французский. Они решают свои проблемы, родители - своего ребенка. Если искать подобные причины, чтобы не перевести ребенка от учителя-самодура, то можно ещё найти. Тут всё дело в том, какую всё таки цель преследует родитель. 04.10.2012 08:55:49, motopopa
[ответить]
Я ниже пишу, что ни переводить не хочу, ни, тем более, школу менять. К произошедшему склонна отнестись, как к несчастному случаю, и жить дальше. Тем более, что учитель ведет всего один предмет, всего 3 раза в неделю. Для смены класса или школы, считаю, должны быть ну очень серьезные причины, а не разовые не криминальные проступки ребенка. 03.10.2012 17:03:39, автор я
[ответить]
Ничего страшного не произошло. Мне кажется, учитель мягко выражаясь, сгущает краски. Странная какая-то она. 06.10.2012 10:14:59, bojiakorovka
[ответить]
Спасибо 03.10.2012 11:43:32, автор я
[ответить]
мы в похожей ситуации поменяли 2 школы - ребенок в первом классе залезал под парту и мог сидеть там очень долго. В 1 классе учились в гимназическом - нагрузка была по уму, но как оказалось, не по эмочиональному состоянию ребенка. Поменяли школу - там только учитель музыки с удовольствием работала с ребенком. Сейчас в 5 классе - не скажу, что проблем нет (мы занимаемся с нейропсихологом, и в прошлом году был бассейн для снятия напряженности), но подхожу уже после случившегося (а не как раньше - впереди паровоза бежала), и уже реагирую с точки зрения, а что сделал учитель в такой ситуации как педагог. Да, продолжаем посещать психолого (периодически и сама лично). Но ребенку стало в жтой школе интересно учиться + его стали отмечать по отдельным дисциплинам + его стали приглашать принять участие в концертах/конкурсах. 03.10.2012 00:39:02, мимо проходила
[ответить]
У нас похожие проблемы - за месяц 3 вызова в школу, 1 класс
Один из - учительница показывает листок с нарисованным муравьем и говорит: "Детки, к вам Муравьишка в гости пришел". Мой ребенок поднял руку и задал ей вопрос - ЗАЧЕМ вы так делаете, это же глупость? Урок сорван-учительница в стрессе (40 лет)-дети смеются.
ВОТ как его ругать?
02.10.2012 23:39:18, Аналогично
[ответить]
Если бы мой ребенок так сделал, то я бы постаралась ему объяснить, что нехорошо:
а) громко и при всех говорить человеку неприятные вещи, обсуждая его действия;
б) мешать учителю вести урок.
03.10.2012 00:15:09, Василиса из сказки
[ответить]
Я бы тоже объяснила. Но учительница профнепригодна. Что значит - в шоке? Сорок лет - не девочка вроде. 03.10.2012 00:38:07, ДраКошка
[ответить]
В чем профнепригодность?
В "шоке"-это со слов автора.Вы сами видели реакцию учительницы?
03.10.2012 10:48:57, mutan
[ответить]
Профнепригодность в том, что такую фигню вообще до сведения родителей доводить не нужно. Это легко решаемо самим учителем. 03.10.2012 12:32:07, Gloria
[ответить]
Всякую фигню надо доводить до родителей.А может это не фигня вовсе.Это субъективно
Мне напри,мер,интересно,что мой ребенок в школе делает.
И хочу слышать и негатив и позитив-и сама делать выводы
07.10.2012 19:55:12, лесенка
[ответить]
ИМенно. 03.10.2012 13:42:44, ДраКошка
[ответить]
Ну, это автор сообщения так рассказывает. 03.10.2012 00:39:45, Василиса из сказки
[ответить]
Раз из этого события сделали ВЫЗОВ РОДИТЕЛЕЙ В ШКОЛУ (вместо того, чтобы учительница справилась своими силами), автор прав :) Что тут могло шокировать? То что ребенок нетактичный? Так у него есть пока это право. Маленький. Учительнице и карты в руки - вполне наглядно можно было и про муравьишку договорить, и ребенку сказать, в чем он неправ и выводы насчет методики сделать. 03.10.2012 00:43:22, ДраКошка
[ответить]
А я бы сказала, что училка - неумная женщина, и на ее уроках надо сидеть молча.

Хосподи, учителя пошли. С первокласниками не могут справиться. А обычными шутками.
03.10.2012 00:34:32, masha__usa
[ответить]
Професиональная деформация у вас. Не можете поверить, что в школе бывают плохие учителя.

1. Успокойться самой. Серьёзно. Что-то вы совсем слетели. Кто знает вашего ребенка лучше, вы или училка? Кому вы верите? Соберите себя в кучку, а?
2. НЕ стыдиться своего ребенка. Как такое вообще написать можно???!!! Вы ребенка для чего рожали, для того, чтобы училке было с ним удобно? Если ребенок не стыкуется со школой, надо менять школу, а не ребенка!
3. Как, как вообще можно было такое о своем ребенке написать?! Вам, не стыдно?!

4. Муж прав. Вы проф_не_пригодны. Отойдите от ребенка, и не трепите ему нервы. Пусть муж разбираетйса, он кажется адекватнее, чем вы.
5. У вас професиональная деформация. В конфликте с учителем, вы на стороне учителя. Обычно, родители ведут себя иначе.

5. Разбираться нужно со школой. Аккуратно, спокойно. Уберите продлёнку, для начала. ребенок устаёт. Атмосфера не нормальная. Если его обзывают - то именно с этим и надо разбираться.
6. Училки - подарки. Если не поможет, жалобы во все инстанции. Директору - подарки. Вы советский человек?

Очень жалко вашего сына. Искренне.
02.10.2012 22:26:50, masha__usa
[ответить]
Школа для ребенка. А не ребенок для школы. Вот и всё. Если хорошему ребенку плохо, надо менять школу, а не ребенка. Школа должна помогать ребенку, а не делать ему больно.

Короче, пусть лучше муж разбирается. У вас - не получится, ИМХО.

Прокурора в адвоката не переделаешь. Родители должны быть АДВОКАТАМИ ребенка, а не спрашивать учителя, лишний раз, "что он там опять неправильно сделал". А именно так расценила вас вопрос классная.
02.10.2012 22:31:19, masha__usa
[ответить]
Вы не читали ветку, правда? Я не спрашивала специально. У меня цель изначально была другая. Я вообще не думала, не предполагала, что могут быть какие-то проблемы, от которых у учителей давление зашкаливает. Я была не готова услышать то, что услышала, и вообще не собиралась на разговор о ребенке. Никаких вопросов я не задавала, кроме единственного: сколько денег надо оставить на питание ребенка. 02.10.2012 22:36:08, автор я
[ответить]
У вас замечательный пацан. Любите его!

Ветку не читала, каюсь.
02.10.2012 23:20:04, masha__usa
[ответить]
Пацан классный:) Я оплошала, конечно, но исправлюсь. 02.10.2012 23:22:00, автор я
[ответить]
Вы в прогимназии? Предметников больно много. В нашей началке все было очень похоже. Были дети, которых классная с самого начала не любила, и родители могли хоть в лепешку разбиться, но расположить ее к ребенку им так и не удалось. 02.10.2012 22:25:13, Jen1
[ответить]
В лицее 02.10.2012 22:32:13, автор я
[ответить]
Ну, по крайней мере у ребенка есть и нормальные учителя. А представляете, если бы по всем предметам только одна такая "эмоциональная"? Взбесишься. 02.10.2012 23:13:14, Jen1
[ответить]
ага:) Персену упьешься:) 02.10.2012 23:17:48, автор я
[ответить]
Я не знаю конкретно, что Вам посоветовать.
Наверное, сначала Вам надо самой успокоиться. Глицин? Новопассит?

Я думаю, что у Вашего сына адаптация, ну вот в такой форме.

Мне дочка подобные истории постоянно рассказывает (у меня она тоже первоклашка).
По словам моей мамы (она дочку часто в сентября забирала из школы), уже одна мама мальчика (он с дочкой в одну группу детсада ходил, а в класс попал другой) с папой другого мальчика вошла в конфликт (там уже родители качают права, так как школа непростая).

А вот стыдится своего ребенка (а также потерять в него веру) - это уже последнее дело ...

Нет, ну я, конечно, знаю семьи, где третьего ребнка рожали из-за того, что "двое первых получились КРАЙНЕ НЕУДАЧНЫМИ" (семьи более, чем обспеченные) ...
02.10.2012 21:48:37, ВС - препод
[ответить]
учителя какие-то больные. в прямом смысле. один ребенок сразу вывел с поля двоих - тут тебе и головная боль, и давление...им бы не в школе работать :)ну, в музее хотя бы :)
забейте :)
моего физручка не залюбила, сочтя дерзостью его беззлобное замечание о том, что стадион же круглый, у него ни начала, ни конца нет :)это было сказано в ответ на ее неудовольствие, что он прибежал последним :)
так что показаться учителям могло что угодно :)
02.10.2012 20:13:17, Татуня
[ответить]
+1000!!! 03.10.2012 10:20:19, веледа
[ответить]
Читала и вспоминала почти буквально нашу учительницу. Вот 2-го сент. в 1-м классе она мне сказала, что мой сын хуже всех, а когда я что-то переспросила у нее по поводу домашнего задания, то сказала, что теперь ей ясно в кого у моего сына дурацкая привычка все переспрашивать. Это 2-го сент. в 1-м классе!!! Дальше с ее стороны все так и пошло и стала она искать индивидуальный подход к нему только после того, как я принесла ей справку от психолога-невролога, что у него все в порядке с головой.
Сейчас мы в 3-м классе (до этой поры были хорошистами), но в любимчиках он у нее, естественно, не ходит и свое отношение в нему она проецирует и на меня: любое мое слово-оправдание принимает в штыки, хотя я уж и не знаю на какой козе к ней подъехать.
Так что, если ребенку у нее учиться нравиться и педагог она хороший - терпите, если нет - лучше сразу перевестись в другой класс. Видать невзлюбила она вашего ребенка (а может и вас) сразу. Ничего уж тут не изменишь.
02.10.2012 20:05:56, Zafira
[ответить]
у вашей училки у самой бы попросить справку. 02.10.2012 20:54:33, Tигровая Mышь
[ответить]
С ума сошли,за что ребенка стыдится? Что он вообще сделал такого ужасного? Правильно муж делает,что ответственность на себя берет, поменьше Вам надо в школу показываться,да еще учителей ловить в неподходящий момент. Хотите лишний раз услышать,какой он замечательный,так Вам уже говорили,не верите что-ли?) Не паникуйте,это только ваши тараканы. И какая-то очень странная классная руководительница. Она знает про Вашу должность? Может мстит за что или так,на всякий случай. 02.10.2012 20:02:48, reina
[ответить]
[пусто] 02.10.2012 19:37:26
[ответить]
Я ниже пишу: все как-то наложилось и в одну кучу смешалось. И моя собственная усталость и издерганность, и эмоциональность учителя, и неидеальное поведение сына. В течение дня мысли улеглись по полочкам. Здорово, что есть форумы, благодаря которым можно взглянуть на ситуацию под другим углом. Я для этого и писала сюда - посмотреть со стороны и на себя, и вообще на все, что случилось. Очень помогло, честно. 02.10.2012 19:42:04, автор я
[ответить]
Да, вообще забейте.

Я где-то писала, но повторюсь.

Мне моя мама, которая помогала с дочкой в сентябре, выдала, что моя дочка никогда не достигнет того уровня в учебе, который был у меня!!! (мама признала, спустя десятилетия, что я была очень одаренным и самостоятельным ребенком, беспроблемным - она этого ранее не понимала, что она относится в этом плане к разряду "счастливых матерей").

Ну и что дальше?
Я маме ответила уже по-взрослому, на этом разговор был закончен ... без возможности повторения.
02.10.2012 21:59:26, ВС - препод
[ответить]
Бедная мама! Вы ее просто окунули без подготовки в этот кошмар под названием "школа"? Она просто правильно все поняла, но сделала неправильный вывод. Моя мама до сих пор понять не может, что все изменилось - она искренне считает, что детей учат в школе, а если они не выдают нормальных результатов, то это какие-то "неправильные дети". 02.10.2012 22:04:07, Кетчуп
[ответить]
Мама совершенно не бедная "старушка"!

А какой там был кошмар?
2 строчки прописей, 2 строчки математики и 1-2 строчки по азбуке?
(задавали мало в первый месяц)

Мама больше в шоке от того, что она сама во многих заданиях очень часто сомневалась...

Мама в шоке от того, что я музыкой занимаюсь с дочкой.
Она же забыла только одно, что я в музыкалку пошла в 4 классе образовательной школы, в 10 лет, а не в неполных 7 ...

Нет, это просто у меня мама такая.
Даже, если бы я стала президентом РФ, то она бы была недовольна тем, что только РФ, а не всего земного шара:))
02.10.2012 22:18:53, ВС - препод
[ответить]
Ну про старушку это Вы додумали:)
Да нет - изменилось отношение учителей к процессу. Фактически без вмешательства родителей могут учиться только гениальные самородки. Почему-то вес надо контролировать, проверять, объяснять, без конца поддерживать интерес. На это уходит куча времени. А наши мамы въехать в это не могут, они ж привыкли к другому.
02.10.2012 22:31:27, Кетчуп
[ответить]
Поменялось и отношение родителей. Я как раз особо "в процесс" не вмешиваюсь, разве что в английский мелкого более-менее регулярно поглядываю, но чисто из любопытства, прежде всего. Мои дети точно не самородки и не гениальные))). 02.10.2012 23:01:57, Василиса из сказки
[ответить]
Пугать не буду, но тяжело потом на землю опускаться и выяснять уровень знаний ребенка(если у вас, конечно, не какая-то крутая школа). 02.10.2012 23:06:42, Кетчуп
[ответить]
Обычная, конечно, и насчет уровня знаний я не обольщаюсь. Но так и раньше в разных школах разный уровень знаний был, но, по-моему, во всех школах, где я училась, большинство детей сами справлялись. 02.10.2012 23:26:43, Василиса из сказки
[ответить]
А при чем тут Вы? Раньше дети сами справлялись - это никто не отрицает. Сейчас, к сожалению, все по-другому. 02.10.2012 23:35:33, Кетчуп
[ответить]
И сейчас могут. Генетика у детей - та же, что и раньше. Да, отвлекалочек в виде компа и дурацких сериалов стало больше.
Проблема, на мой взгляд, в том, что ВСЕГДА было некоторое кол-во детей, которое родителям надо было "тащить на буксире". Реальная необходимость.
А сейчас то ли больше свободного времени появилось, то ли еще что, но на этом самом буксире, в роли которого - родители, стали тащить уже очень многих, и даже без нужды. Потому что Петя в матшколе, потому что Галя в 5 лет уже Пушкина цитирует томами, потому что... К детям не прислушиваются, у всех по 3 кружка - и нам надо, у всех репетиторы - и мне тоже. Гонка дурацкая получается, начиная с подготовки в школы. И родители готовы участвовать, а как же, они хуже других, что ли?
02.10.2012 23:51:17, Василиса из сказки
[ответить]
+1 03.10.2012 09:11:35, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Да какая гонка. Реальность такова, что к 9 кл выясняется, что ребенок не может сдать ГИА на базе школьной подготовки. Тут уж хочешь-не хочешь а надо что-то делать. 03.10.2012 00:10:40, Кетчуп
[ответить]
Кстати, я реально знаю девушку, которая в 5 лет шпарила наизусть "Конька горбунка", ей сейчас порядка 28-30 лет.

После росВУЗа уехала учиться-работать в Америку. Сейчас занимает там неплохую должность в правительстве, а хотела работать в ООН. Американцы не верят её русским корням, такое у неё чистое произношение.
02.10.2012 23:56:47, ВС - препод
[ответить]
Есть такие люди, конечно. 03.10.2012 00:00:40, Василиса из сказки
[ответить]
Не в учителях дело, и не в процессе.

Поколение детей другое, более слабое.

Мы растим поколение "потребителей", это мой личный взгляд.
02.10.2012 22:46:01, ВС - препод
[ответить]
А что с ними такое сделали, что они стали более слабыми? Не кормят, что ли, или физическим трудом изнуряют?
ИМХО: они, в большинстве своем, нормальные дети, и на очень многих из них просто пахать надо, но времена поменялись, теперь принято "носиться с детьми" (и не всегда в хорошем смысле, к сожалению).
02.10.2012 23:04:03, Василиса из сказки
[ответить]
Я ниже пояснила, что я имела ввиду под словом слабость. 02.10.2012 23:18:15, ВС - препод
[ответить]
Это тоже(п.3), но школа сдала позиции намного раньше, чем появилось поколение потребителей. И уж поверьте и в учителях, и в процессе и в их странном отношении. Ведь ситуация,когда нормальных учителей приходится выискивать ненормальная.
А про слабость не скажите - эти дети выдерживают школу кучу кружков и репетиторов. И при этом они живы...
Ситуация, когда ребенку во 2 кл берут репетитора становится обычной, но ведь так не должно быть. Не дети же в этом виноваты.
02.10.2012 22:57:11, Кетчуп
[ответить]
Да, насчет репетиторства я согласна.
По математике очень часто из-за Петерсон, её учебники мне самой не нравятся.

Так у нас страна такая: надо постоянно кого-то выискивать, чтобы не угробили реебнка при родах и в беременность, при лечении зубов, при получении различных услуг, при обучении и т.д.

Я слабость подразумевала в том смысле, что каждое поколение в природе слабее предыдущего, чуть, но слабее ... лишь отдельная изменчивость вида дает более сильное потомство (я в биологии не сильна, но кое-что помню ...)
02.10.2012 23:16:00, ВС - препод
[ответить]
Так у нас страна такая: надо постоянно кого-то выискивать, чтобы не угробили реебнка при родах и в беременность, при лечении зубов, при получении различных услуг, при обучении и т.д. (с)
Так это же всегда и везде такие ситуации))). И у наших бабушек так было, и у мам, и у нас.
02.10.2012 23:28:26, Василиса из сказки
[ответить]
Про бабушек не знаю.

Поколение моих бабушек - многие в поле рожали, жили в деревнях ...

Поколение мамы - если кто "набедокурил", то их можно было всегда к ответу призвать, в том числе и за решетку посадить ...

Наша область опять гремит по центральным каналам ... благодаря ...
02.10.2012 23:34:34, ВС - препод
[ответить]
ТАк а разве в деревнях не знали, какая повитуха получше? Просто у всех "получше" на своем уровне, стремление к "получше" - вполне естественно. 02.10.2012 23:52:18, Василиса из сказки
[ответить]
Да, повитуха вообще была часто одна на всю деревню ... 02.10.2012 23:57:49, ВС - препод
[ответить]
Ну, из другой деревни позвать можно было, думаю. Кому надо - всегда как-то решали вопрос. 03.10.2012 00:01:23, Василиса из сказки
[ответить]
[пусто] 03.10.2012 00:11:45
[ответить]
В Инете наберите, сразу станет все ясно ... 03.10.2012 00:15:09, ВС - препод
[ответить]
дауж 03.10.2012 00:22:26, Кетчуп
[ответить]
Если бы это было так, все бы давно вымерли:) С чего следующему поколению быть слабее? А ест.отбор? "Выживает сильнейший".
Если бы бело было в Петерсон...
02.10.2012 23:21:41, Кетчуп
[ответить]
Какой может быть естественный отбор, если в перинатальных центрах выхаживают 500граммовых детей?
А ЭКО?

Я опять же не генетик, и не биолог, но интуитивно чувствую (без доказательно, так как не знаю хорошо эту предметную область), что это к добру не приведет ...

Я пока только про эту даму слышала ...
02.10.2012 23:26:23, ВС - препод
[ответить]
Ну не все же рожают недоношенных и прибегают к ЭКО. Мне кажется нынешнему поколению детей еще рано валить проблемы на эти факторы. 02.10.2012 23:37:47, Кетчуп
[ответить]
Не все, но убывание здоровья будет идти из поколения в поколение в геометрической прогрессии.

Сколько среди нынешней молодежи тех, кто не дожил бы до 18 лет без серьезной медпомощи, в т.ч. без антибиотиков?
А среди нынышних детей до 10 лет?
Боюсь, что таких уже почти 100%
03.10.2012 16:40:55, lapushkam
[ответить]
Да не все, но с каждым годом таких случаев становится все больше и больше ... 02.10.2012 23:42:39, ВС - препод
[ответить]
Вот и я, видимо, без должной подготовки окунулась в этот омут по другую сторону баррикад. Оказалась неподготовленной, буду работать над собой. 02.10.2012 22:10:44, автор я
[ответить]
Хм... какая вы трепетная : ) И классная руководительница тоже. Проще надо относиться. Вы своего ребенка не первый год знаете, можете понять, насколько обоснованы замечания и над чем надо работать. К тому же ребенок не стодолларовая купюра, чтоб всем нравится ; )
А вообще легкое ощущение разводки, уж слишком игристая смесь перфекционизма, максимализма, идеализма и неуравновешенности ; )
02.10.2012 19:08:19, ЛюбимицаКлаппа
[ответить]
Да нет, не разводка. Я даже сейчас хотела открыть личико, но не буду в интересах сына. Мало ли. Смесь, согласна, еще та получилась:) Особенно ранним утром и после бессонной недельки, которую мне обеспечила моя работа. Сейчас вернулась домой, дети играют, а я сижу и перечитываю себя же. Персенчику попить надо бы:) 02.10.2012 19:12:42, автор я
[ответить]
Добро пожаловать в школу! Сочувствую. Тут, как мне кажется, поможет отращивать пофигизм, всегда быть на стороне ребёнка и не исключать варианта перевода в другую школу. С вами всё ок, учителей неадекватных много, а если муж готов ходить за ребёнком, то пусть ходит, ваша профпригодность тут ни при чём. 02.10.2012 18:37:21, нинайоту
[ответить]
Спасибо. 02.10.2012 19:13:14, автор я
[ответить]
может выскажу абсурдное предположение, но вот подумалось. Учительница знает, кто вы по специальности и кем руководите? Может это чисто женская злоба и зависть? Из серии "ах, ты типа начальница над такими, как я, а своего ребенка воспитать не можешь"
А вообще после прочтения темы лично у меня сложилось впечатление, что писал умный, рассудительный, спокойный человек. Чесслово настолько приятно читать было, редко так пишут. Я собсно к чему: вряд ли у такого человека ребенок представляет из себя тот ужас, который описывала ваша училка. Так что в сад ее.
02.10.2012 17:46:14, Tигровая Mышь
[ответить]
абсолютно согласна с вашим "абсурдным предположением" 02.10.2012 23:06:20, OTO-MOTO
[ответить]
Спасибо большое. Учитель, конечно знает мою профессию, она в личном деле ребенка есть. Посмотрим, как дальше будет. Сегодня успокоилась, готова отстаивать ребенка и найти компромисс с учителем. Хочется думать, что это просто взаимная адаптация, потом притремся и все наладится. Все-таки 5 лет вместе быть, и нам с учителем, и учителю с нами. 02.10.2012 19:08:34, автор я
[ответить]
Стыдно за ребенка? долго недоумевала, пока не дочитала до конца - вы педагог? Как говаривала одна моя древняя психолог - "дети педагогов - психологические инвалиды". Профдеформации педагогов - это горе семье. Где упустила, где просмотрела... а что вы просмотрели то? Он - живой, у него дуща, он такой или иной, вы можете его душу сопровождать и помогать ей раскрываться, а не ломать. Ломать - не строить, как известно.
Школа - это малая часть жизни, которая обычно вреда дает не меньше, чем пользы. Отнеситесь к ней как к неизбежному злу, легче будет. Сыну -трудно, ему тяжело, ему дома - мама учитель и в школе - учитель, где же ему собой быть? Где меньше давят... Видимо, меньше давят в школе.
02.10.2012 17:28:03, антиучитель
[ответить]
Несправедливо. По отношению к конкретному автору. 02.10.2012 17:31:15, Баба Нюра
[ответить]
Спасибо. Утром как раз винила себя в том, что не включала "педагога" дома, а старалась быть просто мамой. И первая реакция была чисто мамская, такой девочки-неумехи, которую отчитал учитель за плохое поведение ее отпрыска и пытался научить жизни. 02.10.2012 19:16:32, автор я
[ответить]
А как кто то ,кроме ребенка, может вам оценки ставить как маме? Вы для него самая-самая мама. И пусть лесом идут все учительницы. 02.10.2012 22:37:55, ФеврАлёна Нарбертовна
[ответить]
Не позволяйте никому обижать вашего ребенка! Никто лучше вас его не знает. На негативные отзывы учительницы реагируйте сдержанно и спокойно, пытайтесь подобрать подходящие слова для объяснения поведения вашего сына, скажите, что вечером поговорите с ребенком, чтобы увидеть ситуацию его глазами. Пусть она поймет, что вы не из тех мамаш, которые будут просить у нее советов по воспитанию вашего же ребенка. 02.10.2012 16:09:36, LOO
[ответить]
+100 02.10.2012 18:38:47, нинайоту
[ответить]
Тоже плюсуюсь. Сейчас понимаю, что хорошо, что вчера смогла сдержаться. Просто выслушать и спокойно уйти с ребенком, не устраивать никаких разборок. Сегодня в школе был муж, видел нескольких учителей - о сыне только положительные отзывы. Значит, не так уж мы неправильно его воспитываем:) 02.10.2012 19:20:27, автор я
[ответить]
Одного не пойму - зачем Вам вообще отзывы? 02.10.2012 19:35:51, Кетчуп
[ответить]
Потому что остро нуждалась во взгляде со стороны. И отзывы мне очень помогли поставить голову на место. Прежде всего, свою собственную голову. 02.10.2012 19:43:37, автор я
[ответить]
Ну нельзя так зависеть от взгляда со стороны в отношении своего ребенка. 02.10.2012 21:24:34, Кетчуп
[ответить]
В отношении своего ребенка я ни от кого не завишу. В теме описала свои личные эмоции, которые мне, честно говоря, не понравились. Поэтому описала потом мыслей тут. Мне еще с такой дурной головой жить, если что. Я понимала, что моя реакция неправильная, странная. Нужен был пинок, не без этого. И советы, и поддержка. Люди за этим к "узкопрофильным специалистам" ходят, или на форум - кому как удобнее. 02.10.2012 21:52:39, автор я
[ответить]
Я про вести, которые принес муж - зачем Вам так важно мнение и похвала учителей? 02.10.2012 21:54:13, Кетчуп
[ответить]
Ничего специально не спрашивали. В школе было мероприятия для детей и родителей. Учителя сами подходили знакомиться с родителями первоклашек (т.к. ни они родителей не знают, ни родители из не видели). Просто подходили и кратенько что-то говорили про ребенка. Я была на другом конце Москвы по работе в это время, а муж отпросился и пришел. Ему сказали только хорошее. Пустячок, а приятно, разве нет? Вообще-то я в сыне не сомневалась, и вчерашнее происшествие было ну крайне неожиданно, прямо как обухом по голове. Сэмоционировала наедине с собой, тоже не критично, бывает. Все мы люди, все мы человеки. 02.10.2012 22:07:11, автор я
[ответить]
А, а я думала он специально пошел.
А вообще... мне кажется, что чем хуже учителя началки отзываются со ребенке, тем у него больше перспектив в средней и старшей школе.
А все их любимчики и надежды сдуваются к 5-7 классу.
02.10.2012 22:19:29, Кетчуп
[ответить]
Не замечала такой связи. 02.10.2012 23:29:42, Василиса из сказки
[ответить]
Ну пошел-то специально, конечно, т.к. РК разослал по почте информацию, что будет внутришкольное мероприятие и желательно присутствие родителей. Я быть ну никак не могла, а муж изыскал возможность прийти. Но информацию о сыне получил не специально:) Так же как я вчера просто хотела ребенку питание обеспечить, и тоже не специально получила свою порцию информации:) 02.10.2012 22:37:42, автор я
[ответить]
Имхо, вам с классной не повезло. Если из-за такой ерунды как " выкрикивает на уроке" ( скажу по секрету-этим грешит больше половины), выносить родителям мозги и предъявлять претензии, как она себя вести будет в случае ( не дай бог) реальных проблем? 02.10.2012 15:00:21, Сластеник
[ответить]
Да, впредь буду спокойней реагировать и лишнее мимо ушей пропускать. 02.10.2012 19:22:08, автор я
[ответить]
Есть еще вариант, про который вам не написали. Просто ваша учительница - эмоциональна; для вас это "ужас-ужас", а она просто "текучкой" поделилась. И на следующее утро у нее уже и к вам, и к вашему сыну - прекрасное отношение, она уж и не помнит, что вам рассказала. А вы - вытянулись по струнке и напряглись.

У сына воспитательница в детском саду такая. При этом я уверена, что всякую неприятную "текучку" мне сообщают не потому, что хотят, чтобы я как-то уж на сына воздействовала. Нет. Банально делятся проблемами. Кстати, эти разговоры мне тоже нужны - полезно видеть ситуацию с двух сторон, ребенок-то не все хочет рассказывать.
02.10.2012 14:48:29, Cat-S
[ответить]
Да, она очень эмоциональная. Я это еще на первом собрании заметила, но списала на нервозность первой встречи с классом. По этой причине и не звонила ей, и вообще крайне редко подходила. За месяц вчера был второй раз всего. И то изначальной целью было не про сына спрашивать а деньги на обеды и полдники передать. Разговора с негативным оттенком вообще не планировала. 02.10.2012 19:25:26, автор я
[ответить]
Вам здесь ниже очень много дельных советов надавали.
Во-первых успокойтесь.

Во-вторых НИКОГДА не спрашивайте сами у учителей как дела у ребенка. Если есть реальные проблемы - учитель сам до Вас донесет.

В-третьих, если всё же проблемы с поведением есть ВСЕГДА должны быть на стороне ребенка.

Сейчас к большому сожалению большое количество плохих учителей,которые спихивают на родителей своё неумение работать с детьми.
С мальчишками действительно как на вулкане. Но КС Вам правильно написала НЕ ПОЗВОЛЯЙТЕ делать козлом отпущения вашего ребенка. Но если будет совсем туго - то тогда действительно надо менять класс,школу,форму образования.
02.10.2012 13:30:40, ольгастик
[ответить]
Очень надеюсь, что совсем туго не будет. Все-таки ни год дошколки, ни отзывы других учителей предпосылок не дают. Думаю, все утрясется и буря в душе классного руководителя уляжется:) 02.10.2012 19:28:39, автор я
[ответить]
а почему вы плачете и почему вам так плохо?? ничего ужасного не произошло, пока только 2 учителя (классная и изо?) недовольны вашим ребенком. Судя по вашему рассказу, вы как-то ставите себя в положение просящего что-ли, а зачем? Вы сами видите, что ваш сын ровно ничего ужасного не совершил, нормальный ребенок. Немного сложно исправлять первое впечатление учителей, но все ж в ваших силах: 1) самой успокоиться, 2) объяснить ребенку, как надо себя вести, чтобы учителя были довольны, объяснить, что им трудно, у них 30 человек в классе, они не любят, когда кто-то мешает, они от этого нервничают, 3) перед учителями не заискивать, а спокойно и с улыбкой выяснять, что конкретно они хотят, и твердо дать понять, что вы с ребенком строги, но справедливы - нет преступления, нет наказания.
ЛюбИте сына не как учитель, а как мама, он у вас замечательный. Немного направить его в нужное школе русло, и все образуется
02.10.2012 13:14:59, Red Ginger
[ответить]
Спасибо. Учитель по изо как раз вполне довольна:) Сегодня муж был в школе, разведал ситуацию немного. ИМХО - чистое нагнетание ситуации получилось. 02.10.2012 19:31:07, автор я
[ответить]
он не ходил в сад и ему меньше 7 лет?
я спрашиваю не потому что, если б ходил, то этого не было, а потому что у вас реакция слишком эмоциональная, в саду такие истории периодически случаются, к школе родители уже адаптируются:-)
У вас проблема не в ребенке, а в вас. Забудьте, что вы педагог, и поэтому у вас должен быть "правильно воспитанный" ребенок. Отнеситесь к проблемам спокойно, как к рабочим, проходящим моментам, а не как к глобальной катастрофе. Все дети адаптируются, все по-разному, многие ведут себя не так как раньше и не так как дома, ничего страшного. Если она вас специально не вызывала, значит ничего особенного пока что не происходит. Вы сами напросились, она слегка преувеличила, зачем - не знаю, может у вас слишком самоуверенный вид:-)
02.10.2012 12:43:16, sacha
[ответить]
Сыну 7 лет, в детский сад ходил, проблем таких не было. Даже наоборот. Напрашиваться я не думала. Просто моего сына сняли с бесплатных обедов и я хотела передать деньги на питание. А получилось, что напросилась, да. Сама понимаю, что если бы просто ушла, не стала бы подходить с вопросом питания, ничего бы не знала и переживаний никаких бы не было. 02.10.2012 19:33:44, автор я
[ответить]
Мамам девочек категорически дальше не читать! :)
======
=
=
=
=
=
=
Вы сделали большую ошибку. Нельзя давать садиться себе на шею. Вашего ребенка быстро сделают козлом отпущения, если и дальше будете себя так ставить. Ребенок не хуже и не лучше других, обычный ребенок. Ничего экстраординарного учительница вам не рассказала. И расстроиться имеет право, и (о, ужас!) подраться и устать. Он же не робот. А вот как будут реагировать на это взрослые - зависит от вас. Будете только слушать и кивать, учитель и будет на вас отыгрывать все свои проблемы. Гораздо удобнее, вместо работы, обвинить кого-то, почему работа не получается. Разумеется, это не учительница ИЗО не смогла найти подход и довела до слез вашего мальчика. Она вот почему-то позволяет себе демонстративно пить лекарства и истерики закатывать на тему: "Боже, кого ко мне привели!". А ей не семь лет и она на работе... И, разумеется, не учительница продленки не сумела организовать детей, чтобы они не дрались, а вы должны были там с родителями дежурство устраивать и ей помогать. И еще хорошо, кстати, что все более-менее благополучно обошлось и это был всего лишь лоб, а не глаз! Как удобно все валить на родителей: не так воспитали, недостаточно к школе подготовили, а самим ничего не делать и ни за что не отвечать.

Четко разделите тактику поведения в семье и школе. Ребенку, разумеется, надо всякий раз достаточно жестко и доходчиво объяснять, что и как он делал неправильно и откуда ноги растут у его проблем, но во взаимоотношениях с учителем занимайте наступательную позицию, а не оборонительную. У вас нет пункта дистанционного управления. Вы не сможете управлять ребенком на расстоянии. А если из каждой мелочи привыкнут делать трагедию, то и ребенка, и вас очень быстро затюкают.
02.10.2012 12:39:23, Красно Солнышко
[ответить]
Очень правильно, спасибо. Сама всегда была противником перекладывания обязанностей и старалась доносить, что на работе - мы на работе. И все, что происходит во время учебного процесса - ответственность того взрослого, который взял на себя функции детей учить. Добровольно причем взял, не под дулом пистолета. Согласна с Вами полностью. 02.10.2012 19:38:08, автор я
[ответить]
я тоже не поняла. почему мамам девочек не читать?
согласна с вами, позиция автора изначально не верна.
02.10.2012 15:34:57, pelenka
[ответить]
Со всем плюстыща, но при чем здесь мамы девочек? Особенно если имеется полный комплект? 02.10.2012 14:19:21, hanhi
[ответить]
Согласна.
Мне вообще не понятная ситуация с ИЗО. Это первый первоклашка в их жизни? Почему сразу нужно вести к психологу? А просто приголубить и успокоить уже не позволяет наука педагогика? Как должен был расстроиться ребенок, чтобы учительница пила успокоительные (мне реально видятся картинки из фильмов про монстров :о но не обычный первоклашка, который мог надуться, заплакать... Мой и сейчас может всплакнуть на уроке (у нашей учительницы это обычный рабочий момент - никакой трагедии, успокоит и все опять хорошо) Между прочим, а почему повели к психологу? Разрешение на это давалось? Почему сразу не в милицию? :о
02.10.2012 13:48:59, Посторонним В
[ответить]
Про психолога выяснилось сегодня. Она ведет в школе кружок, куда с удовольствием ходит мой ребенок. Поэтому его отвели согласно расписанию, когда урок закончился. А преподнесено мне было так, как преподнесено. 02.10.2012 19:56:56, автор я
[ответить]
Н-да, а подано... Прямо противоположно действительности. 02.10.2012 20:39:59, Посторонним В
[ответить]
Вот именно. Очень и очень противоположно... 02.10.2012 22:40:07, автор я
[ответить]
а почему мамам девочек не читать? В кои-то веки абсолютно с Вами согласна. 02.10.2012 12:53:56, УникаЛьнаЯ
[ответить]
я прочитала:-) а почему к девочкам это не относится? имхо, наоборот, если девочка подралась, её вообще сразу в преступники записывают, без вариантов:-) 02.10.2012 12:49:41, sacha
[ответить]
Ну всё хорошо. Только мамы девочек-то при чем? 02.10.2012 12:48:26, Кетчуп
[ответить]
Мамам только спокойных аккуратных девочек практически невозможно объяснить ни про то, что далеко не все зависит от воспитания, ни про то, что у родителей нет дистанционного пульта управления и если учитель не владеет ситуацией в классе (которой надо владеть ежесекундно - работа такая), то они ничем не могут ему помочь. Никакие разговоры ни до, ни после, в час X, когда что-то случается, мальчик уже не помнит. Реагировать надо адекватно и строго по ситуации, а сделать это может только учитель и актуально это только в нужный момент. 02.10.2012 12:56:55, Красно Солнышко
[ответить]
+1000!!! 04.10.2012 13:30:05, блондинк@
[ответить]
Так как раз мамы девочек всегда "ЗА" реагирование в самый час Х. Ведь у мамы девочки именно в этот же момент та самая девочка находится с этим мальчиком в одном месте. Реагирование до или после меня, как маму девочки, не интересует. 02.10.2012 15:36:30, pelenka
[ответить]
Оспидя! Да мамы девочек всеми четырьмя ЗА "Реагировать надо адекватно и строго по ситуации, а сделать это может только учитель и актуально это только в нужный момент".
:))) Пульт ДУ - хорошая метафора. Думаешь, мамы девочек не сталкиваются с тем, что им ставят в вину отсутствие оного девайса?! :))
А автору просто не надо было нарываться. Её одной левой перевернули с ног на голову поставили в положение провинившейся школьницы. Это от наивности неопытности :).
02.10.2012 13:32:09, Баба Нюра
[ответить]
Отдайте ребенка музыкой заниматься:), купите себе валерьянки и не ходите к учителю слишком часто. 02.10.2012 11:59:55, Иртим
[ответить]
С музыкальной школой как-то не сложилось. Но сын танцует. Причем неплохо (хореограф так говорит). 02.10.2012 19:45:52, автор я
[ответить]
И отлично:) Обычный у вас мальчик, ничего страшного вы не описали:) 02.10.2012 22:51:11, Иртим
[ответить]
Отдайте ребенка в музыкальную школу! Прочитав первые строчки, я сразу об этом подумала, а потом дочитала до разговора с учителем музыки, где тот же смысл :) У ребенка будет увлечение - и он будет более спокоен к мнению окружающих. 02.10.2012 11:41:01, культурный шок
[ответить]
Нормальный ребенок, обычное поведение, неусидчивость и выкрики "без поднятия руки" корректируются, привыкнет.
А вы хотели,чтобы он был идеальным? Зачем?
02.10.2012 11:40:58, Начинка
[ответить]
Вам с утра больше нечем заняться. кроме как идти к учительнице узнавать, как там мой...? А если бы вы к ней утром не полошли, как вы думаете, все настолько серьезно, что она бы вам позвонила (вызвала в школу другим способом?) Просто я себе не представляю ситуацию, чтобы по утрам ходить в школу, чтобы спросить, как там.... Когда мои дети были в столь нежном возрасте, я от силы пару раз переступала порог школы - на собрания, они у нас нечасты. Я никого не трогала - и меня никто не трогал. А может, если б я бегала за учителями, тоже много чего нелестного услышала? Хотя есть такая штука: детям надо где-то выплеснуть негатив. Если дома он спокоен и уравновешен, значит все тараканы вырываеются на свободу в школе. МОи наборот - дома с мамой не стесняются (с бабушками они ведут себя гораздо лучше, местами идеально), зато в общественных местах умеют держать себя в руках. И это - с ясельного возраста. Может как-то дать понять ребенку, что он имеет право на плохое поведение, но лучше это делать дома, с мамой (мама все равно все поймет и простит).
А вобще-то по вашеиму описанию ващ ребенко ничего плохого и не делал (странно было бы если б ымальчишки не дрались - только либо он бьет, либо его бьют), это восприятие конкретного учителя. А про сапожника - я тоже такой сапожник. Я всю жизнь работаю в библиотеке и много лет занималась (теоретически правда) проблемами приобщения к чтению, во всем мире. Т.е. теорию я знаю на 5+. А собственные дети от совсме не читают (страшая в этом году школу закончила, поступила в институт), младший - получше, но тоже - прочитанные им книги исчисляюится не десятками и сотнями, а единицами. Летом читают от 1 до 3 книг за лето.
02.10.2012 11:36:40, hanhi
[ответить]
Это было не утром, а вечером. Но обычно я приходу на полчаса позже, а вчера получилось пораньше освободиться. К тому же позвонили из школы и сказали, что льготные обеды сократили, в том числе и мой сын попал под это сокращение. Поэтому решила прийти пораньше, чтобы передать деньги на обеды, т.к. утром родителей в школу не пускают, а грузить сына деньгами мне не хотелось. Поэтому, увидев классного руководителя в коридоре, я обрадовалась. И догнала с целью решить вопрос с питанием, а не узнавать про ребенка. 02.10.2012 19:50:11, автор я
[ответить]
ветку не читала, сорри
после полугода в 1 классе я поняла, что нет ничего порочнее, чем вызывать на разговор учителя :) будут проблемы - сами скажут
не догоняйте, не спрашивайте
если что, после у Вас будет право сказать, что Вы были не в курсе (по вине учителя :)))
разговаривайте с ребенком, по его настроению и поймете, как оно все на самом деле
02.10.2012 11:35:32, Татуня
[ответить]
Вы очень переживаете, не надо так. Месяц прошёл, у ребёнка адаптация. Он ходил в детский сад?
Учительница ярлыки сейчас понавешивает, многие учителя любят это делать, а вы не соглашайтесь. Она его только на одном уроке видит? И уже такие выводы?
Честно говоря, так как Вы рассказываете, обычное поведение обычного мальчика.
02.10.2012 10:42:19, Bus
[ответить]
Почему то все охают и ахают-"первый класс!". а какая такая огромная разница между первым классом и дет. садом?
в саду дети сидели за столами лепили, в школе тоже сидят за столами, только пишут. и точно так же как в саду нужно уметь вести себя в коллективе-не драться, сдерживать свои эмоции, каким бы человеком настроения он ни был. и точно так же как в саду дети учились ладить с воспитательницей, они должны учиться ладить с учительницей независимо от ее характера.

в общем логично, что у ребенка, который не научился всему этому в саду, школа начинается с проблем. не забирать ни в коем случае, пусть учится выживать.
02.10.2012 10:02:30, nastyk
[ответить]
Точно! А лучше в интернат. Там вообще без вариантов - или затюкают, или выплывет ((( 02.10.2012 10:10:19, ДраКошка
[ответить]
а жизнь-она вообще без вариантов. выплывешь-никуда не денешься.
все как-то выплывают, почему ребенок автора в школе не выплывет.
ну а когда же еще учиться тому, чему остальные дети научились еще в саду?
нормальная учительница-есс-но, недовольна тем, что ребенок выкривает ответ и участвует в драках. есс-но, выражает свое недовольство (вы это называете тюкает?). когда он научится этого не делать, учительница будет им довольна. в чем ужас?
02.10.2012 12:06:55, nastyk
[ответить]
а без детского сада этому никак не научиться? :-) 02.10.2012 12:25:57, Red Ginger
[ответить]
да, я думаю, учительница в детский сад точно не ходила, раз не научилась вести себя в коллективе и сдерживать свои эмоции :)))))
наверное, лекции в вузе тоже прогуливала, раз в детьми ладить не научилась
02.10.2012 19:44:56, Татуня
[ответить]
есть дети, которые и без сада в школе себя нормально чувствуют. большинство учится взаимоотношениям со взрослыми и сверстниками в саду. если этот ребенок не научился ни сам, ни в саду, ему придется учиться в школе, что небезболезненно, т.к. в школе и требования по выше, и т.к. уже начинается сравнение ребенка с другими детьми, которые вести себя нормально уже умеют. 02.10.2012 12:59:36, nastyk
[ответить]
у сына в классе парочка самых неспокойных и c т.з. учителей "проблемных" - как раз садовские. Имхо, не от сада это зависит. 02.10.2012 13:02:45, Red Ginger
[ответить]
А еще ДД есть...Да-да... 02.10.2012 10:11:31, автор я
[ответить]
Если холодно рассматривать указанные вами факты, то ничего особенного не произошло. Обычный мальчик. Все зависит от подачи информации и от вашей готовности слышать не только похвалу (синдром отличника?).
У нас приводящая няня приводит сына и рассказывает "ужасы" про него (то вилку погнет, то бананом голову натер мальчику, то игрушки в школе продает), а вот учительница потом подает тоже самое, но с улыбкой и как норму.
Согласна с вашим мужем.
02.10.2012 09:59:41, spravedlivaya
[ответить]
По поводу драк разговаривайте с ребенком, конечно. Мне кажется, ему надо проще к "получается- не получается" относиться, тогда и рисунок перечеркивать не будет))). И перебивать учителя нехорошо, но это легко объяснить, мне кажется. А в остальном - ну прям как про меня родителям в начальной школе говорили)). Только без драк. И про несдержанность, и про эмоциональность, и про неусидчивость. Хорошо, что родители, судя по всему, мимо ушей это пропускали, им педагог не нравился)), и ни одного замечания мне сделано не было.
Вы сама ведете себя, как отличница, которой двойку поставили. А еще хотите, чтобы ребенок был спокойным и в меру нечувствительным)).
02.10.2012 09:51:51, В. с работы
[ответить]
:) Спасибо 02.10.2012 09:55:08, автор я
[ответить]
Увы, у Вас профболезнь. 02.10.2012 09:29:24, Кетчуп
[ответить]
Запросто! Что тоже плохо:( 02.10.2012 09:35:02, автор я
[ответить]
Ну тогда лечитесь:) Ваш ребенок не должен быть лучшим, лучшим быть тяжело и не надо в начальной школе.
Отношение учителя к ребенку формируется во многом родителями. Значит что-то в Вас не так при разговоре с учителем - взгляд, голос. Если отношение учителя возможно изменить - меняйте, если нет - не знаю: надо бы уходить в другой класс, но это всегда советовать легко.
02.10.2012 09:49:16, Кетчуп
[ответить]
Он и не должен быть лучшим. Такой установки не было и нет. По крайней мере, у меня не было. 02.10.2012 09:52:31, автор я
[ответить]
если другие учителч хорошо отзываются ( а они же хорошо отзываются?), то на лицо предвзятость классной. учителя менять, если так будет продолжаться. Большое дело, когда педагог видит в ребёнке личность, когда относится с мудростью и пониманием. У вас таким и не пахнет. менять учителя к чертовой матери. 02.10.2012 09:28:23, кошка брошка
[ответить]
ой, а Вы по своей работе никогда не сталкивались с необъективной оценкой? Почему Вы верите на слово учителю? "не знает математику в первом классе,надо тянуть" - он что у Вас 2+2 не может сложить? или в палочках путается? что конкретно не нравится учителю по математике на 1м месяце обучения в 1 классе?! - выкрики с места? так почему учитель не научил ребенка вести себя на уроке? Плохо и мало работает - так подождать надо,чтобы ребенок освоился...и ждать можно долго,у каждого процесс адаптации проходит по своему.Что-то не получилось нарисовать на ИЗО? вот совсем не поняла,зачем его к психологу сразу потащили? он что выдал неадекватную реакцию? какую? плакал?кричал? упал на пол?
Дерется? - проведите беседу с ребенком,спросите причину,кто обзывается,как? и уже с этой информацией посылайте мужа к классной. Сами не ходите - Вы,как я понимаю, тоже весьма эмоциональный человек.
Мне кажется, Вы ожидали чего-то своего от ребенка, а получили нечто другое и ...вот он весь Ваш ужас . Да еще и со слезами! Честно, совсем не увидела причину для такой реакции... Или Вы думали,что ребенок в новом коллективе,в новой обстановке будет себя также вести как дома?
02.10.2012 09:25:53, Тэра
[ответить]
Классная руководительница - неприятная дама. Постарайтесь преодолеть свою боязнь перед ней.
Через психолога, может быть, с ней общаться?
02.10.2012 09:23:44, marins
[ответить]
Я не боюсь, но общаться с ней мне сложно. Какой-то барьер что ли. Не дослушивает, все на бегу. Да что там - вообще не слушает, что я отвечаю. Остается ощущение такой раздерганности, суеты, недосказанности со своей стороны. 02.10.2012 09:43:19, автор я
[ответить]
Манипулирует вами таким идиотским способом. С другой компашкой родителей ведет длинные разговоры, а вам кивает, а не здоровается.
Ничего хорошего от нее не дождешься. Она и детей будет делить на хороших-плохих, отличников-двоечников и тд и тп.
Не повезло вам с ней. Зато остальных много нормальных и хороших.
02.10.2012 10:58:38, marins
[ответить]
А зачем Вы хотите ей что-то отвечать? Чем меньше Выбудете рассказывать, тем лучше будет ребенку. Хорошо что она убегает и Вы не успеваете. У учителей можно спрашивать только совета. Совет=помощь. Человек, который оказал другому помощь относится к этому другому лучше. 02.10.2012 09:56:01, Кетчуп
[ответить]
Получается, что она ушат вылила и дальше попорхала. И согласна я с ее выводами - не согласна, без разницы? Я фактов хочу, просто история по "ужас-ужас" меня не устраивает. Имею я право полную информацию иметь, а не эмоции и повышенное давление? Вы понимаете, она даже не знала, что произошло на уроке! Почему и в какой степени что-то произошло. Зато долго вещала про тааакие проблемы. Ей было не надо знать. Спрашивала сына я. И он спокойно и связно ответил, что и как было. И признал, что да, я рассердился и не сдержал свой гнев. Это про рисунок. 02.10.2012 10:10:44, автор я
[ответить]
Ну положите ребенку диктофон в портфель, будут вам факты. А все, что учительница говорит - это не факты, это ее субъективная оценка. 02.10.2012 13:03:20, Красно Солнышко
[ответить]
А зачем Вам факты? Вы до чего докопаться хотите? Это Ваше дело, как мамы, создать обстановку, чтобы учителю не приходило в голову ничего на Вас выливать. Вы хотите фактов - она Вам их выдает. Если бы пришли и сказали что-то типа"ах, ребенок так хочет рисовать, у него не все получается, а он так расстраивается, что Вы Марьваннна мне посоветуете" Чтоб она на Вас смогла вылить? Отправила бы Васк учителю ИЗО или психологу - а Вы не ходите, а себе запомнила бы, что мальчик хочет рисовать. 02.10.2012 10:15:57, Кетчуп
[ответить]
Так вот и обидно, что у Вас реально далеко не самый трудный ребенок - адекватный, оценивающий свое состояние и свои чувства, ладящий с младшим братом - а в школе из него непонятно что пытаются делать! 02.10.2012 10:13:24, ДраКошка
[ответить]
У Вас первый ребенок в школу пошел, да? 02.10.2012 09:44:11, ДраКошка
[ответить]
Да 02.10.2012 09:46:40, автор я
[ответить]
Не поняла, что произошло на изо. Мальчик рисовал, не получилось...почему его вывели прямо к психологу ? Он стал рыдать, что ли ? Или в ярости порвал рисунок,а обрывки бросил в лицо учителю ? Почему у учителя рисования из-за того, что у первоклашки что-то там не получилось, ПОДСКОЧИЛО ДАВЛЕНИЕ ?

И при чём тут "голова болит у классного руководителя" ?
02.10.2012 09:02:26, Birke
[ответить]
Перечеркнул рисунок. 02.10.2012 09:10:45, автор я
[ответить]
Какой ужас))). Прямо перечеркнул? Карандашом? С ума сойти. Как окружающее такое пережили... Это ж из ряда вон выходящее событие - что-то перечеркнуть)), так хорошие дети и взрослые никогда не поступают)). 02.10.2012 09:53:14, В. с работы
[ответить]
Ахаха))) 02.10.2012 18:44:00, нинайоту
[ответить]
Действительно ужас, психологам прямо заняться почему-то больше не чем, кроме как перечеркнутые рисунки разбирать. 02.10.2012 09:57:40, Кетчуп
[ответить]
:)) Ну так его, бедолагу, к психологу и поволокли ((( Вот что должен ребенок подумать, когда из такого пустяка раздули СОБЫТИЕ. 02.10.2012 09:56:00, ДраКошка
[ответить]
Мне интересно, что такое к психологу ПОВОЛОКЛИ? И почему это означает наказание? Я в принципе считаю, что психолог в школе должен играть смягчающе-успокаивающую роль. Ну вот не справилась пусть учительница с ребенком, у которого что-то не получилось, он расстроился, перечеркнул рисунок... позвала психолога поговорить с ребенком... Сообщить об этом родителям, наверное, надо, чтобы они тоже попытались смягчить сверхболезненную реакцию у ребенка, даже не в плане данного урока и предмета, а в целом. Но это не история из разряда ужас-ужас. История про капли, которые принимала учительница, - это беспредел.... Ничего страшного не произошло.
Хотя интоннационно рассказ, конечно, такую мирную картину не предполагает.
02.10.2012 14:10:16, Ирина с работы
[ответить]
У психолога, кстати, понравилось ему. Это молодая девушка, приятная внешне. Ребенок рассказал, что они беседовали на умные темы, как обуздать свой гнев и не дать эмоциям одержать верх над разумом:) Как бы теперь чудить не начал, чтобы снова с психологом пообщаться:) Смеюсь уже сама над собой и над ситуацией. Спасибо вам, девочки:) Пойду поработаю и вернусь к вам:) 02.10.2012 10:14:20, автор я
[ответить]
Кстати, а зайдите к психологу, может, если ребенку у нее понравилось, имеет смысл, чтобы он к ней несколько раз зашел, поговорил. Может, с ее разрешения, ребенок может к ней обращаться, если ему почему-то тяжело, он злится, когда что-то не получается. Может, просто пар выпустить. Всегда есть несколько минут на перемене, можно иногда задержаться. 02.10.2012 14:13:45, Ирина с работы
[ответить]
А это ненормально для ребенка - злиться, когда что-то не получается?))) Что к психологу сразу надо? 02.10.2012 14:57:37, В. с работы
[ответить]
Нет, нормально, но я не вижу криминала в самом факте беседы с психологом. Потом мы там не были, не знаем, степени злости/расстройства ребенка.
Про чересчур узкую специализацию (коммент ниже) согласна.
02.10.2012 15:24:37, Ирина с работы
[ответить]
А я вижу. Дураков и стукачей много, пардон май френч. 02.10.2012 16:21:17, В. с работы
[ответить]
Видимо выслушать, пожалеть и приободрить теперь входит в обязанности психолога. Узкая специализация...
:)
02.10.2012 15:13:08, Баба Нюра
[ответить]
:) Ну да.
Только я не рассматриваю беседу с психологом как наказание.... Это же не директор.
02.10.2012 15:25:16, Ирина с работы
[ответить]
Да шут его знает как там теперь всё в школе устроено... Вот добавят ещё какого-нить соцпедагога в штат - и я младшего сразу учиться экстерном направлю :). 02.10.2012 15:32:04, Баба Нюра
[ответить]
Я очень рада Вашему отношению, честно :) Удачи Вам и любите своего ребенка! Все остальное - вторично. 02.10.2012 10:15:43, ДраКошка
[ответить]
Ну логично, вообще-то. Предложить ему нарисовать на чистом листе новый рисунок - никак? 02.10.2012 09:37:02, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Я чего-то прям сижу, возмущением киплю. Не школа, а поле битвы какое-то. И так важно, чтобы родители были на стороне ребенка. И это, блин, почти так же редко, как адекватные учителя ((( 02.10.2012 09:38:20, ДраКошка
[ответить]
Я вчера (да и всегда) внешне на стороне ребенка. То, что я тут пишу - мое внутреннее состояние. Внешне я спокойно позвала сына, обняла, поцеловала, спокойно задала вопросы. Сказала, что просто хочу услышать его версию, почему и что случилось. Учительница половину ответов не поняла, у меня переспрашивала, что сын говорит. 02.10.2012 09:46:14, автор я
[ответить]
Если что - ребенок в семь лет намного лучше считывает Ваше внутреннее состояние, чем внешнее. Тревожность его может усилиться от Ваших метаний.
Вы и внутренне должны быть НА ЕГО СТОРОНЕ. Ну Вы же хоть что-то про детскую психологию знаете! Почитайте еще что-нибудь. Того же Леви "Нестандартный ребенок". Да и просто здравый смысл включите! Адекватный учитель в конце ПЕРВОГО МЕСЯЦА ПЕРВОГО КЛАССА не будет такой фигней, простите, страдать!
02.10.2012 09:49:01, ДраКошка
[ответить]
и всё? мда 02.10.2012 09:30:01, кошка брошка
[ответить]
Да, все. Перечеркнутый рисунок был мне показан. Да, сын так делает, когда не нравится рисунок - жирно и несколько раз перечеркивает. Не видела в этом ничего ужасного. Я и сама в детстве рвала в злости листы в тетрадях. Правда, дома, а не в школе. Так что, кроме мамы, никто не в курсе. 02.10.2012 09:51:33, автор я
[ответить]
Так в этом и нет ничего ужасного :) 02.10.2012 09:55:08, ДраКошка
[ответить]
О, конечно. Очень диагностично. Для семилетнего ребенка странно это что ли? 02.10.2012 09:24:39, ДраКошка
[ответить]
Не спрашивайте больше. Все уладится само. Во-первых, только один месяц прошел. Во-вторых, ваша классная просто не справляется с классом. У хорошего учителя в классе тишина. 02.10.2012 08:51:44, Юффи
[ответить]
Моё мнение не меняется с того самого момента как старший сын пошел в школу. НАША ШКОЛА - ЭТО АГРЕССИВНОЕ МЕСТО НАПРАВЛЕННОЕ ПРОТИВ МАЛЬЧИКОВ. Более того - она медленно и верно убивает в них мужское достоинство и самолюбие. Кто-то из них просто потом замыкается и уходит в другую область (спорт, музыка, комп. игра (ага)), а кто-то не справляется с этими стрессами и ломается еще в младшей школе. Мама - всегда будте на стороне мальчиков своих!
Кто у нас преподает? Женщины и как правило уставшие. Модель "хорошего" ученика у них проста. Все сидят, никто не мешает. Мальчики в силу своей физиологии не могут сидеть 45 минут. Или не все могут. Поинтересуйтесь у вашей учительницы: дети у неё есть? а сыновья? По моему опыту самые затюканные и несчастные сыновья учителей. За редким исключением конечно.
Не верьте не единому её слову. Не наезжайте на сына, будьте всегда на его стороне. И да, он должен драться, если Он считает что так нужно.Если его оскорбили. Если ваша учительница поймет что вы не дадите сына в обиду и все что она говорит - чушь, она перестанет вешать вам всю эту лапшу. Но снисхождения не ждите. Хотя вам его и так не видать по определению.
Имея уже опыт выращивания мальчика одного, и такого же проблемного второго думаю что домашнее обучение, щадящее из психику для них самое полезное что может быть.
Ну и по делу: продленка для 1-го класса - очень тяжело для ребенка. Подумайте как организовать жизнь без продленки.
02.10.2012 08:42:07, блондинк@
[ответить]
Наша - в смысле та, где учится ваш ребенок? А зачем он тогда там учится? Просто если под словом НАША вы подразумеваете абстрактно все российские школы, то это мягко говоря не так. 02.10.2012 11:47:44, hanhi
[ответить]
Я имею ввиду Российскую школу как наследницу школы СССР и Макаренко. 04.10.2012 13:21:03, блондинк@
[ответить]
Да, какая-то странная идея отдавать мальчиков на обучение к женщинам((( 02.10.2012 11:17:59, marins
[ответить]
какой кошмар!
вот когда у родителей такое мнение о школе, ребенку там точно плохо.
02.10.2012 10:05:13, nastyk
[ответить]
Я с Вами соглашусь. Это замкнутый круг, на самом деле. 02.10.2012 10:19:47, В. с работы
[ответить]
Это объективное мнение, увы. Мои дети учились и учатся в разных школах. Есть получше, есть похуже. Но в общей массе -процентов 60 учителей неадекватны, непрофессиональны и вымещают на детях свои внутренние проблемы. 02.10.2012 10:07:48, ДраКошка
[ответить]
Я тоже там считаю. Когда что-то хорошо, а так бывает, это уже как исключение рассматривается, а не как правило.
Пока у меня была очень адаптабельная удобная девочка, еще можно было жить, хотя и тут периодически хотелось разнести этот театр абсурда, с менее же адаптабельным мальчиком - терпеть это стало уже совершенно невозможно.
02.10.2012 13:07:38, Красно Солнышко
[ответить]
ну вообще то в учителя идут люди.
по вашему 60% людей на улице неадекватныи жаждут вымесить на ком-нибудь свои проблемы?

учитель-прежде всего, человек, у человека бывает разное настроение, он может ошибиться. учите ребенка ладить с людьми вообще, тогда он и с учительницей поладит.
ну не в этот раз, а в следующий нормальный разговор с учителем обычно ставит все на место.

учитель должен быть вам другом, а для этого родителю самому надо с ним дружить. а если априори рассматривать учителя, как врага, то и вашему ребегку в школе плохо, и вы будете от учительницы неприятные вещи выслушивать.
02.10.2012 13:02:50, nastyk
[ответить]
В учителя _в России_ идут весьма специфические люди.
"Уважение" в обществе к учителям - ниже плинтуса, зарплаты (кроме Москвы) - такие, что не выживешь. ЗАЧЕМ может идти человек в учителя? ОК, после института года два-три- романтизм. А дальше? Остаются те, кто - или совсем некуда больше (= низкая самооценка, безынициативность, неумение видеть перспективы), или с жаждой власти, или (это наилучший вариант) - ради своего ребёнка в этой же школе. Сами понимаете, как первые две категории будут работать с детьми...
Да, есть ещё общирная категория "вот-вот на пенсию" или "уговорили пару лет на пенсии поработать". Наша учительница из таких - наши 3клашки у неё - последний "выпуск", потом уйдёт. Она - традиционная советская занудная но, слава Богу, спокойно-выдержанная и к детям равно объективна. И это уже - такое счастье, что о бОльщем (чтобы пробуждала в ребенке жажду знаний) никто и не заикается...
Печаль именно в том, что шкала "что такое хорошо и что такое плохо" у _многих_ российских учителей НАСТОЛЬКО расходится со шкалой родителей учеников... Не в смысле конкретного ребёнка, а в смысле подхода к жизни. Поэтому "быть другом" НЕ получится. Цели разные: у учителя, как тут девушки пишут - чтобы сидел спокойно, а у родителя - чтобы не терял интерес к образованию и к жизни. :-)
И да - Вы удивитесь, но, пожалуй, многие скажут, что на улицах мегаполисов процентов 40 людей - таки неадекватны :-).
02.10.2012 15:33:56, Неведома Зверушка
[ответить]
Училки - это люди, которых наняли, чтобы ЗАСТАВИТЬ детей что-то делать(учиться) или иначе ЗАСТАВИТЬ детей выполнить программу. Отстой(((
Очень редко позиция учителя другая - дать детям что-то, поделиться с ними, открыть что-то для них, помочь детям узнать что-то. С чего это училки будут стараться для чужих детей? А учителей сейчас почти не осталось.
02.10.2012 16:42:20, marins
[ответить]
Остаются те, кто - или совсем некуда больше (= низкая самооценка, безынициативность, неумение видеть перспективы), или с жаждой власти, или (это наилучший вариант) - ради своего ребёнка в этой же школе. (с)
Потрясающе. 12 лет слышала то же самое, в институте работая.
Очень точно характеризует уровень развития написавшего.
Жалуйтесь модераторам))).
02.10.2012 16:29:50, В. с работы
[ответить]
Ребенок и учитель в разных весовых категориях.
Учить то можно, вопрос, когда еще научится. И у кого, если, допустим, постоянно вокруг видит неадекват даже среди взрослых.
02.10.2012 13:12:33, Красно Солнышко
[ответить]
На мой взгляд, вообще почти все ЛЮДИ что-то на ком-то вымещают :) Кто-то в метро ругается и толкается, кто-то за рулем едет и сигналит всем подряд :) А у учителей просто банально возможностей больше. Дети слабее и более бесправны у нас. И не каждый может совладать с собой и не оправдать свою распущенность тем, что "сейчас такие ужасные дети".
Я поняла Вашу позицию. И спорить с Вами не хочу. У Вас детей нет? Или есть, но один беспроблемный ребенок? Мы с Вами друг друга не поймем :)
Я видела много хороших учителей. Некоторые реально помогли мне сделать моих детей в чем-то культурнее, в чем-то счастливее (в рамках школы). Но неадекватных учителей, увы, я видела намного больше. Впору книгу уже писать. Только читать будет страшно.
Кстати, в приютах и детских домах неадекватных людей еще больше, представляете? Потому что дети там ЕЩЕ БОЛЕЕ БЕСПРАВНЫ. О причинах даже задумываться неприятно, да.
02.10.2012 13:08:38, ДраКошка
[ответить]
ну до беспроблемности моему далеко. но вот как-то все быстро исчерпывается. деть нашалил, учитель его пожурил или наказал, вопрос исчерпан. нормальный рабочий процесс. в остальном ребенок в учителя влюблен. 02.10.2012 13:17:33, nastyk
[ответить]
У Вас один учитель? Или ребенок в началке пока? 02.10.2012 13:25:52, ДраКошка
[ответить]
учителей уже много было. 2 в саду-английский и китайский, у них уже в саду за партами сидели. сейчас 4 учителя-классный руководитель (он же англ., матем., природа, физ-ра), китаянка, учитель по рисованию (с ним тоже любовь, часто перед школой к нему бегает что-нибудь для школы рисовать), музыкантша (у них в школе музыка серьезно, ноты учат, по ним на дудке играют).
со всеми отношения от замечательных до нормальных.

но мы за границей, у нас люди в целом добрее.
02.10.2012 13:35:27, nastyk
[ответить]
Ну так зачем же Вы российскую реальность пытаетесь оценить :) Поспрашивайте друзей, которые в России детей в школы отдали - они Вам то же самое расскажут. 02.10.2012 17:13:42, ДраКошка
[ответить]
80% 02.10.2012 11:18:38, marins
[ответить]
Ну, не знаю про агрессивную направленность школ против мальчиков... Это, по-моему, тоже крайность какая-то - такое мнение.
По поводу драк - очень бы не советовала учить драться, когда считаешь нужным, в школе. По многим причинам, здесь уже сто раз писали, лень просто повторять.
02.10.2012 09:55:24, В. с работы
[ответить]
Мое мнение - школа вообще в принципе агрессивно направлена против детей. 02.10.2012 09:57:38, ДраКошка
[ответить]
Пока не заметила. Но, есть момент: я когда детям выбирала школу, то выбирала ту, где, на мой взгляд, к детям хорошо относятся. Не знания и не престиж были для меня на первом месте - отношение к детям и родителям играло самую большую роль, чтобы с уважением и пониманием, у нашей школы именно такая позиция: "Берем всех и работаем со всеми". 02.10.2012 10:04:40, В. с работы
[ответить]
Школа слишком большое и сложное сооружение, чтобы можно было найти такое, которое устроит по всем пунктам. В любом случае - это определенный компромисс. 02.10.2012 13:14:07, Красно Солнышко
[ответить]
Я для старшего такую школу нашла. Почти. Но тоже с огромными.... особенностями. А про дворовую В ПРИНЦИПЕ ничего плохого не могу сказать. Но отдельные перлы - это да. И, к сожалению, если ребенок хоть чуть-чуть проблемный (у меня трое из четверых), на самотек пускать нельзя - надо корректировать отношения с учителем и учителя. Иногда жестко. 02.10.2012 10:12:06, ДраКошка
[ответить]
Увы, корректировать приходится даже у беспроблемных детей. У учителей талант прямо какой--то создавать проблемы. 02.10.2012 10:25:36, Кетчуп
[ответить]
С беспромлемными гораздо проще отбиться. 02.10.2012 13:15:08, Красно Солнышко
[ответить]
Абсолютно не проще. У проблемных можно списать на проблемы и учитель будет слегка сочувствовать, а у беспроблемных решать идиотские проблемы не получается, потому что на самом деле проблем-то нет - они созданы, как их решать? 02.10.2012 13:34:05, Кетчуп
[ответить]
Что-то ни разу мне никто не посочувствовал. Они проблемы то даже не видят. Чего тут сочувствовать то?
У них даже на глазах все происходит, они все равно не могут оценить и сделать правильные выводы. Тогда уже открытым текстом объясняешь, по полочкам раскладываешь, но все-равно и в следующий раз наступают на те же грабли...
02.10.2012 13:41:06, Красно Солнышко
[ответить]
:)) 02.10.2012 10:28:37, Баба Нюра
[ответить]
Ну, у меня тоже ПЕРЛЫ бывают, так что от других безгрешности я не жду. И дети у меня по-разному себя ведут, и замечания в дневниках бывают (уж у мелкого-то - чуть не каждую неделю), и вон ниже писала - старшая "на тропу войны" с математиком вышла, окопалась))). Я на это с юмором смотрю, как правило)), и учу детей не обижаться. 02.10.2012 10:22:49, В. с работы
[ответить]
С юмором я, например, смотрю на физкультурника в классе моей младшей. Который КАЖДЫЙ урок на них кричит, пока голос не садится. И ставит двойки, когда ребенок не просто стоит и смотрит ПЕРЕД СОБОЙ (второй класс - еще раз напоминаю), а глаза отводит или голову в сторону поворачивает. С юмором - не потому, что это не ужас, а потому что моя не реагирует совершенно. И пятерки все равно получает :) Но полкласса детей в школу из-за него не хотят ходить, не думаю, что там слово юмор вообще уместно.
А физрук моего старшего перед всем классом сказал моему сыну (в 11 лет): Я тебя ВСЕ РАВНО СЛОМАЮ! А сын ему сказал: Только попробуй! И перестал ходить на физ-ру. Я, к сожалению, не сразу узнала о ситуации. Сын мне побоялся сообщить. Только когда в четверти появилась тройка и после некоторого разбирательства с липовыми текущими тройками в журнале (когда сын точно болел и дома был) я выудила на свет еще и такую скандальную историю. Тоже было не смешно совсем. Разные ситуации есть. Не всегда посмеешься.
02.10.2012 13:03:15, ДраКошка
[ответить]
Я тебя ВСЕ РАВНО СЛОМАЮ! А сын ему сказал: Только попробуй! (с)
Молодец сыночка. Такое спускать нельзя, только, ИМХО, на Вы надо было, что-то вроде "У Вас вряд ли выйдет". У нас была учительница, которая разговаривала в стиле: "Катька, поросенок этакий, ну-ка быстро встала и пошла к доске!", а в остальном - полный адекват, кстати, у нас ней очень хорошие отношения были. Когда она так обратилась ко мне (класс 8-9), я объяснила, что я не поросенок и что со мной так не разговаривают. Подошла после урока и сказала об этом. А на уроке просто опустила вниз голову и сказала, что я не "Катька" и с места не встала, пришлось ей обратиться ко мне по-другому. Иногда людям достаточно просто объяснить))). А за тройки по этой причине мои родители разнесли бы школу, и я об этом хорошо знала.
02.10.2012 14:04:06, В. с работы
[ответить]
Ну я и разнесла :)) И мои дети тоже хорошо об этом знают. А фраза в ответ физруку была именно на ты, но с учетом того, что это была далеко не первая их перепалка. Сын долго держался, я потом его одноклассников спросила. Он очень долго находился в рамках приличия. И в принципе конфликт был непонятно из-за чего. Сын не баловался больше других, нормативы выполнял. Ну вот не понравился он мужику и все (
А про Катьку понравилось:) Моя бы младшая на Катьку тоже бы не встала :)
02.10.2012 17:15:40, ДраКошка
[ответить]
У тебя сильная нервная система. Я вот не смогла смотреть на такого "с юмором". Юмора мне тут явно не хватает :( 02.10.2012 13:16:41, Красно Солнышко
[ответить]
Я, Маш, просто не могу уже дергаться и париться по любому вопросу. Мне хватает этих вопросов с другими детьми. Хотя папа наш сказал, что лично сходит, в лицо посмотрит и пару вопросов задаст. Ну он и пойдет, видимо :)
А я решаю вопросы с двумя средними - там тоже еще те проблемы ( И да, с беспроблемным ребенком легче отбиться, ты права.
02.10.2012 13:20:03, ДраКошка
[ответить]
+ 100 ! 02.10.2012 10:10:38, Тэра
[ответить]
у нее точно есть внук -младшешкольник 02.10.2012 09:12:33, автор я
[ответить]
Как Вы все правильно написали! У меня два сына и оба гиперактивные. С первым я два года горя не знала - в частной школе учился. Но качество образования, как оказалось, ой ( Зато в обычной школе хлебнули по полной (
"Вы представляете, Я РАССКАЗЫВАЮ, а он РУЧКУ уронил!!! Наклонился, поднял. Через пять минут ОПЯТЬ ручку уронил! Опять поднял, а потом ЕЩЕ И ОБЕРНУЛСЯ!" (это цитата учительницы, которую мы поменяли :) Конец света - два раза ручку поднял, еще и обернулся :))
А у младшего вообще СДВГ, но я его в обиду не даю :) Морды не бьет, больше полурока спокойно сидит :), матом учителей не посылает - на мой взгляд идеальный ребенок :)
02.10.2012 08:50:04, ДраКошка
[ответить]
:)) Мне чего-то смешно стало. Моя тоже на той неделе ручку уронила. На английском. А потом обернулась. Учительница ее спрашивает:"Ты что устала?" Моя и говорит:"Да", а учительница:"Выйди вон, раз устала!" Ну моя никуда не пошла. А уч. написала какое-то письмо про поведение. Правда, она написала про всех детей (к собранию типа), но так как меня на собрании не было, то про мою не зачитывали, но на словах передали, что написан там ужас-ужас.
Мне чего-то лень стало идти, разбираться. Дочь сказала, если еще так скажет, то встанет и уйдет, ну я ее поддержала. Я думала, это личная любовь к ручкам у нашей англичанки, а оказывается многие учителя к ним неровно дышат:)
02.10.2012 10:04:27, Кетчуп
[ответить]
Меня выгоняли за то, что ручку в руках вертела в 10 классе. Я еле от смеха до двери класса дошла, в коридоре уже в голос хохотала.
Что поделаешь, если у учительницы нервная реакция на какую-то ручку)))
02.10.2012 11:23:22, marins
[ответить]
бывает! Учитель по математике у старшего, которого в итоге мы поменяли, тоже к ручкам в руках! учеников не ровно дышала... пол урока уходило на то,чтобы в 7 классе детей успокоить, заставить сесть за парту,как первоклассникам... на саму математику совсем времени не оставалось...и ведь ничему не научила ее та замена...так и продолжает дергать детей по пустякам((( 02.10.2012 10:43:34, Тэра
[ответить]
Эх, было бы смешно, если бы не было так грустно ( У моего младшего весь дневник прошлогодний в красных замечаниях. Одно и то же. БЕГАЛ НА ПЕРЕМЕНКЕ. К слову, школа очень большая, коридоры широкие, побегать есть где. И да, я ему РАЗРЕШАЮ на переменке стоять на ушах :) Потому что с его СДВГ 45 минут высидеть, а потом на переменке "книжку почитать", как наша учительница любила говорить - и можно в дурку сразу. Бегал, ага. Но замечания достали. 02.10.2012 10:06:44, ДраКошка
[ответить]
Ужасы нашего городка... Мои роняют ручки, если что. 02.10.2012 09:56:40, В. с работы
[ответить]
Да эти училки убивают в мальчиках все мужское начало! Мы старшего потом перевели в частную школу и у учительницы нашей (молодой) был сын наш ровесник. Мне кажется что только поэтому она понимала что это такое - мальчики. Я ей до сих пор благодарна. Сын нормально проучился там до 7 класса в 8-м классе поступили в технический лицей 1502. Все ок! А в старой школе его уже необучаемым считали. Дифицит внимания и СДВГ, ага... Это в 1-м классе внушать и ребенку и родителям что он необучаем!!! 02.10.2012 08:55:42, блондинк@
[ответить]
Вы правы абсолютно. У сына за 3 года начальной школы выгнали 9! мальчиков. И ни одной девочки. Оставили на 2 год и перевод в класс коррекции. Мой был последним, кого она выставила. Явное нежелание учить мальчиков. Уч - отличник нар.образования, заслуж. чего-то там. И мальчики были обычные. 02.10.2012 23:51:26, lenalar
[ответить]
Дамы, ну какое "мужское начало" убивают-то? Драться в стенах школы запрещают, разве что? :) Другое дело, что дети в принципе не все готовы сидеть, не шевелясь, весь урок - так это и мальчики и девочки бывают такие. А еще мамы иногда мальчиков отдают раньше, хотя, по физиологии чисто, имхо, логичнее позже их в массе в школу сдавать. Как-то мальчики позже "успокаиваются", кмк. 02.10.2012 08:59:47, УникаЛьнаЯ
[ответить]
У Вас какая-то личная дикая неприязнь к мальчишкам. Не первый раз замечаю.

"их надо в массе позже в школу сдавать"(!) режет слух (взгляд).
02.10.2012 09:04:06, Birke
[ответить]
У меня? Да ни разу. Но объективно - мальчики к 6 годам в массе мельче чисто физически, чем девочки, более непоседливы (не все, но многие). И при этом если девочек мамы легко отдают в школу в 7 "с хвостиком", то мальчиков часто запихивают за парту в "уже шесть!". Нет, кто-то вполне и в шесть может учиться и не скакать по партам. А для кого-то нагрузка слишком большая, дети срываются, мамы нервничают. А ради чего?

Простите, если режет, не имела в виду ничего плохого, честно. Просто малышей бывает жалко банально :(
02.10.2012 09:08:19, УникаЛьнаЯ
[ответить]
У вас как я понимаю мальчиков нет? Нам не о чем говорить. Вы просто НЕ В КУРСЕ их ранимой психики. Только мамы мальчиков видят это. 04.10.2012 13:25:19, блондинк@
[ответить]
Они не к шести годам. Они в принципе такие. Это гендерные отличия. Женщины более склонны к комформизму, более спокойны, менее агрессивны. Просто взрослые, в отличие от детей, уже в среднем гораздо лучше себя контролируют. 02.10.2012 13:23:20, Красно Солнышко
[ответить]
"взрослые, в отличие от детей, уже в среднем гораздо лучше себя контролируют" - так в этом и вопрос. Чем старше - тем лучше :) 02.10.2012 13:33:45, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Это старше у мальчиков случается, годам к 20.
Можно, конечно, попробовать подождать со школой до этого возраста...
02.10.2012 13:35:44, Красно Солнышко
[ответить]
Вы точно знаете за всех мальчиков? :) Я вот по дочкиным друзьям вижу немного другую тенденцию. Хотя понятно, что дети разные, некоторые и до 20 лет не в состоянии 40 минут молча просидеть ))) 02.10.2012 13:47:23, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Нет, за всех точно не знаю. Но за всех и не надо. Даже если существует 5% мальчиков, которые не способны равнодушно сидеть за партой и заниматься скучным делом с 9 до 14 даже под конвоем под присмотром скучных тетенек, этих детей нельзя не учитывать. 02.10.2012 13:54:34, Красно Солнышко
[ответить]
:))))
"способны равнодушно сидеть за партой и заниматься скучным делом с 9 до 14 под присмотром скучных тетенек"
С таким взглядом на процесс лучше вообще ребенка никуда не отдавать, ни в школу, ни в кружки, ни в сад, имхо... А уж как некоторым в вузах скучно, ой! :)))
02.10.2012 14:02:05, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Кружки по другому принципу организованы. По интересам. Так что почему бы не отдавать? Очень даже полезно ребенку ходить на кружки, которые он сам выбрал. Хотя и на кружках не каждого ребенка готовы терпеть и не каждый ребенок может высидеть. 02.10.2012 14:04:13, Красно Солнышко
[ответить]
+1000.
И при чем очень мало мальчиков, которые до 7 лет могут не скакать и высиживать все уроки. Да и после 7 тоже.
Если что, у меня мальчики)))
02.10.2012 09:43:54, oleal
[ответить]
Я отдала старшего в без 1 месяца 7 лет. Да, он был оболтус, все забывал и дурачился на уроках.
Но дело даже не в том, что он остался таким и в 8, и в 9 лет. Дело в том, что он много читал, знал явно больше большинства в классе, и скучал на чтении, окружающем мире и математике...
Если бы я продержала его дома еще год - он бы стал еще начитаннее и развитее, и скучал бы еще сильнее.
02.10.2012 12:04:07, маугленок
[ответить]
Ну не знаю, как в российских школах. Но у сына в классе было всего две девочки :). Остальные - ОНИ...И половина пошла в 6.5. Ничего, все нормально высиживали, никто по партам не скакал и никаких конфликтов не было. 02.10.2012 09:58:14, Birke
[ответить]
Ну если что - они и в восемь лет выскакивают и прыгают :) Что ж их до старости дома выдерживать :)? 02.10.2012 09:45:09, ДраКошка
[ответить]
Не надо утрировать. Речь идет о %, если Вы согласны понять. В шесть лет больший % мальчиков не готов к школе, в 7 он уменьшается, и т.д. 02.10.2012 11:25:15, oleal
[ответить]
Не уменьшается. Моему сыну уже девять скоро. Ровным счетом ничего не изменилось в плане готовности к высиживанию скучных уроков по полдня. И не надо мне говорить, что уроки бывают веселыми. Такое случается, что в школе вдруг что-то заинтересует из того, что там проходят, но крайне редко. 02.10.2012 13:26:09, Красно Солнышко
[ответить]
Ага. В строгой изоляции. Как в психдоме с мягкими обитыми одеялами стенами. Пусть прыгают :)) 02.10.2012 09:58:53, Birke
[ответить]
Представила :) Смеюсь в голос :))) 02.10.2012 10:01:40, ДраКошка
[ответить]
Ну к восьми все же бОльший процент способен спокойно сидеть... А те, что все равно "прыгают" - более разумны, чем в 6 лет были )) Я просто к этому. 02.10.2012 09:57:26, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Я поняла. В принципе согласна. Но старшего отдала в шесть. И положа руку на сердце, он и в восемь был АБСОЛЮТНО таким, как в шесть. Разумным, сообразительным. И гиперактивным :) Не меньше. После десяти как подменили. Но до десяти точно бы не досидели :) 02.10.2012 09:58:41, ДраКошка
[ответить]
Ну у меня девочка... Отдала почти в восемь. И очень рада, что не "почти в семь". 02.10.2012 10:08:33, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Это Вы рады. А меня саму вот так отдали в почти 8 - и я все три класса офигевала от скуки. Я уже и читать, и писать умела - а народ палочки писал...

Представила себе своего сына, если бы он пошёл на ГОД ПОЗЖЕ...ой :((
02.10.2012 13:50:39, Birke
[ответить]
Кстати - а Вы умели писать _ровные_ палочки? Я в свое время пошла в 7, умея читать с 2,5 и писать с 4. И с удовольствием занималась чистописанием ))) Скучно было только на чтении первый год. 02.10.2012 14:03:36, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Я не умела писать ровные палочки. Стараться было скучно. Учиться тоже было скучно. Ужасно скучно просто. Пошла почти в восемь в школу. 02.10.2012 17:11:59, ДраКошка
[ответить]
Даже если и не умела, то не факт что для всех этот процесс может быть увлекательным. Да и зачем и кому это нужно сейчас? Кроме школы, никому. Я вот кучу времени потратила на то, чтобы поставить почерк ребенку, осознавая, что еще десять лет будут долбать с этим в школе, хотя для дела лучше бы я его слепой машинописи учила. Примерно так же я вот вчера изучала с ним тему "Почвы". Да нафиг это ему сейчас не нужно и не актуально. Только вложить в кратковременную память, сдать и забыть. Между тем, возможно, года через три он бы сам мог заинтересоваться чем-то, где бы ему понадобились и почвы. А тут собственными руками, сознательно, ради сиюминутной аттестации, и только ради нее, закладываешь ситуацию, когда интерес будет загублен на корню, еще даже не начавшись. 02.10.2012 14:08:27, Красно Солнышко
[ответить]
А почему почвы - скучно-то? И как надо стараться, чтобы загубить интерес на корню? Это же интересно ) 02.10.2012 14:21:19, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Тут не надо даже стараться. Надо просто постоянно грузить информацией, которую никто не просил. И при этом, заметьте, совершенно неважно в какой форме.
Вот я вчера, например, вот в такой.
[ссылка-1]
[ссылка-2]

Но ребенок не спрашивал. И ему неинтересно!
02.10.2012 14:25:29, Красно Солнышко
[ответить]
Я сейчас не могу видео просмотреть, к сожалению. Но тема-то элементарная, что там за информация такая грузящая и что новое, что ребенок не знает к третьему классу? :) Почва состоит из, в ней живут, бывает разная. Это все уже известно из летних дачных-отпускных наблюдений и книг-мультиков, осталось только структурировать и сформировать полную картину, что школа и делает ) 02.10.2012 14:31:13, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Трудно общаться, потому что непонимание в главном. Донести я могу все что угодно. Я даже могу выучить с третьеклассников все это на уровне девятого класса - не проблема с моими педагогическими талантами вбить 33 названия. Вопрос, какой ценой. Когда ребенок не просил, цена большая - угасание познавательного интереса в принципе. Да, он будет знать состав почвы, который, скорее всего, за ненадобностью забудет уже через пару недель, но он не захочет что-то узнать сам на эту тему, а заодно и на кучу смежных, уже, если не перестать грузить в какой-то момент невостребованную информацию равными порциями, никогда. Примерно так происходит с чтением. Да, дети все рано или поздно овладевают навыком. Но вот большинство после этого не хочет читать. Дети, которым интересно, читают энциклопедии и большую часть окружающего мира тянут на общей эрудиции. Но моему сыну пока энциклопедии не интересны. А искусственное форсирование приведет только к тому, что они и дальше будут неинтересны. 02.10.2012 15:04:44, Красно Солнышко
[ответить]
Действительно, непонимание в главном. Я в принципе не вижу, чем там в теме "почва" можно грузить, там нет ничего, что ребенок уже так или иначе не знает. Благо не зима - вышли на улицу и еще раз проговорили все это, если непременно надо чтобы весело было )) 02.10.2012 15:09:24, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Да не хочет ребенок. Неинтересно ему. Загрузить то можно. Но не хочет. Представьте что вас кто-нибудь каждый вечер начнет грузить диф. уравнениями. Там реально ничего сложного. За месяц освоите.
Да и я не хочу про почвы по графику. У меня как то к слову совсем другое приходится. Вовсе не в русле программы.
02.10.2012 15:15:00, Красно Солнышко
[ответить]
Кто б меня грузил уравнениями! Но мы их еще в школе прошли, больше не дают ))) Жду, может, дочка дорастет когда, хоть вспомню, порадуюсь ))

Правильно, почва - это не в русле программы, это годам к 5-6 проясняется, из опыта (да, скромного).
02.10.2012 15:20:19, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Если это годам к пяти проясняется, то тоже не очень понятно зачем это еще и в школе. Ну вот никак не попадаете. 02.10.2012 17:22:06, Красно Солнышко
[ответить]
Куда не попадаю?
Я уже не знаю, как еще объяснить-то :))) К пяти годам ребенок знает, что есть червячки, есть кроты, куда девается дождик, куда исчезают опавшие листья, чем питаются растения, что бывает песок и глина, что огород удобряют, чтобы что-то росло, и т.д. и т.п. А в школе это все систематизируется и вуаля - ребенок обнаруживает что он знает вполне серьезную тему :) Зато параллельно знакомится с понятиями "определение", "признаки", "образцы", учится делать выводы, видеть всю систему целиком и все такое. Учиться учится.
02.10.2012 17:29:09, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Параграф в учебнике далеко не на уровне "червячков" и "куда ушел дождик". И вы даже предположить не смогли, что там реально могли написать про почву на три параграфа. Даже на простой вопрос, чем полезны кроты, не смогли придумать из головы ответа. А ребенок якобы обладает таким даром предвидения и может с пол пинка угадывать. Так не получится. Если хочешь, чтобы ребенок знал что отвечать на тот или иной школьный вопрос, придется ему рассказать. А ему может быть это совершенно неинтересно. Да и с какой стати ему должно быть интересно? 02.10.2012 17:36:02, Красно Солнышко
[ответить]
Да можно что угодно рассказать так, чтобы ребенку было неинтересно. Зачем только, когда материал знакомый и интересный? ))) 02.10.2012 17:53:06, УникаЛьнаЯ
[ответить]
так подай материал интересно и ребенку будет интересно. 02.10.2012 17:51:32, Кетчуп
[ответить]
То есть вы обе считаете, что дело в подаче? Что собственные интересы ребенка ничего не значат?
Подачей я могу удержать внимание и сделать так, чтобы материал ребенок усвоил. Заинтересовать ребенка произвольно взятым материалом, лежащим вне зоны интересов ребенка в данный момент и в данное время - гораздо сложнее. Делать это регулярно, в режиме материала на 3-5 часа в неделю - невозможно в принципе. Гораздо разумнее следовать за интересами ребенка. Вот чем он заинтересовался сейчас, тем его и занимать. Но у ребенка, которого регулярно грузят, собственные интересы плохо формируются. Это мешает.
02.10.2012 18:05:38, Красно Солнышко
[ответить]
А откуда 3-5 часов в неделю? 02.10.2012 18:31:07, Кетчуп
[ответить]
Так предметов то много разных. На литературу у многих как раз пять. За пять можно так много разной фигни пройти, никому и нигде кроме школы не нужной, ты просто даже не представляешь :) 02.10.2012 18:51:21, Красно Солнышко
[ответить]
Если не подсказывать темы и не определять круг предметов, я даже представлять не хочу, какие интересы разовьются у детей 6-7-8 лет :)) 02.10.2012 23:27:59, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Ты же пишешь, что у тебя 5 часов. Откуда?
А моей математика неинтересна. Бросить? Ждать пока сама захочет?
02.10.2012 19:32:30, Кетчуп
[ответить]
Да Почвы - это всего лишь общее развитие, а вот чтение - я вообще не поняла что про Эзопа хотят услышать, ну басню - прочитать - ладно, а вот это описание? Я не думиаю что к нему вообще когда-то может интерес возникнуть. 02.10.2012 14:17:53, Кетчуп
[ответить]
Это для тебя почвы - общее развитие. А я вот, пока тему не изучила, даже пары предложений не способна была сформулировать по теме. А три урока в школе изучали. И я вот теперь столько всего знаю про почвы, без чего отлично жила и даже неплохо училась. 02.10.2012 14:21:02, Красно Солнышко
[ответить]
Да ну там не надо так копать:) Это чисто ознакомительный предмет, дети узнают что есть А, Б, В и т.д. и чем-то могут по ходу заинтересоваться. У тебя просто исходно странное к Окр. миру отношение. 02.10.2012 14:25:47, Кетчуп
[ответить]
Копать и не надо. Но надо знать что входит в состав. Надо знать животных и их роль. Надо знать что вредит почвам и способы их охраны. Определение чернозема надо знать, в конце концов. Ребенок у меня энциклопедий практически не читает. И, видимо, со всем этим школьным навязыванием, не будет читать. Откуда бы ему все это знать? 02.10.2012 14:56:30, Красно Солнышко
[ответить]
Я без понятия, моя тоже не читает, но откуда-то знает. А откуда тогда ребенку знать что почвы вообще разные, что раньше были какие-то князья-цари и т.д.? 02.10.2012 15:10:58, Кетчуп
[ответить]
Опять противоречие. Если и так откуда то знает, то зачем тогда в школе грузить правильной методикой распашки оврагов? 02.10.2012 15:16:23, Красно Солнышко
[ответить]
Ну так может в школе и узнала. Я знаю одно - окр. мир я не делаю с ребенком, ребенок на трудности не жалуется. 02.10.2012 15:17:41, Кетчуп
[ответить]
А кто жаловался на трудности?
Просто этот урок надо либо в школе отсидеть, либо дома эту тему прочитать. А это ребенку совсем может быть неинтересно. В любой форме.
02.10.2012 15:22:12, Красно Солнышко
[ответить]
У тебя проблем должно быть меньше. Ребенок на СО, ты ему можешь между делом рассказывать. 02.10.2012 15:33:47, Кетчуп
[ответить]
С одной стороны - да. А с другой стороны ребенок, который на уроке отсидел, ему уже галочку поставили. Спрашивают маленькими кусочками на следующий день. А тут надо весь объем (а там очень много всего, если вникать) держать в голове долгий срок. И это сложнее.

Но главное все-таки в том, что я не вижу смысла в таком систематическом обучении. Мне гораздо больше нравится когда ребенок стихийно многие вещи вбирает сам и главное ему только не мешать.
02.10.2012 17:24:52, Красно Солнышко
[ответить]
Стихийно можно многое пропустить. да там учебник-то такой, что за пару дней можно прочитать:) Просто ИМХО дело в подаче материала. Вот тебе скучно, ты считаешь это ненужным, и ребенку тоже неинтересно.
Я помню как у старшего во 2 кл. родители, а за ними и дети ненавидели Москвоведение. Его выучить по учебнику невозможно. Помню, была тема "Башни Кремля". Ну прочитали. В голове ноль. поехали вдвоем с одноклассником и обошли вокруг Кремля с путеводителем. Детям понравилось. На уроке они одни и отвечали. Кто мешал другим детей заинтересовать?
02.10.2012 17:33:48, Кетчуп
[ответить]
Обойти вокруг Кремля мне лично ничего не мешает. Но обходить вокруг него строго по графику школьных программ, я лично не готова :) 02.10.2012 17:41:32, Красно Солнышко
[ответить]
Ну у тебя-то аттестация раз в год? За год бы обошла. А мы по графику обходили - ничего страшного. 02.10.2012 17:45:14, Кетчуп
[ответить]
Вы ему совсем ничего не рассказываете, что-ли? Дождевых червяков никогда не видел ребенок? Кротов не знает? :) Песок, глину, - не видел? В лесу не был, перегноя слой не замечал? Мне казалось, что это как раз то, то само собой узнается, по жизни. Определение чернозема - да, типа школа дает ))) 02.10.2012 15:04:56, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Про почву? Да боже упаси! Вопрос почв не входит в область моих интересов. Я же написала уже. Я трех слов не способна была на эту тему произнести, пока не ознакомилась с содержанием нужного параграфа. 02.10.2012 15:11:00, Красно Солнышко
[ответить]
Ик. Я-то думала, что это я придерживаюсь принципов холмса - выбрасывать из головы все, что мне не нужно в жизни )))))
Поняла, прошу прощения :)
02.10.2012 15:13:28, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Про кротов, кстати, я из школы помнила. Что они полезные. Но в упор не помнила чем конкретно.
Там есть три пункта в учебнике. Все три, никуда не подглядывая, назовете? А ребенок?
02.10.2012 15:19:08, Красно Солнышко
[ответить]
Ребенок в основном помнит, что кроты вредные для огорода :) Что роют-рыхлят землю. Что практически слепые животные, питаются всякими насекомыми и червями. Портят корнеплоды... Ни разу не читая, конечно не угадаешь, что там сформулировали в учебнике. Но вряд ли что-то принципиально новое :) 02.10.2012 15:24:22, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Я спрашивала чем кроты полезны, причем, просила три пункта перечислить, а ответ получила, чем они вредны. Очень интересно :) Вы же вроде все и так знаете? И даже не вы, а ребенок. 02.10.2012 17:26:46, Красно Солнышко
[ответить]
Я сказала, что с ходу знает ребенок. Причем младший :) Прочитать параграф - легко, запомнить то, что не ново, а просто перефразировано - тоже легко. Угадывать, как именно сформулировали в учебнике пункты о пользе кротов - бесперспективняк. Что они рыхлят и поедают насекомых - сказали уже. Третий пункт могу предположить, но пока не буду :) 02.10.2012 17:55:32, УникаЛьнаЯ
[ответить]
А зачем ребенку сейчас знать? Прочитает параграф и будет знать. Вот, если она прочитает раз, другой, третий, а сказать все равно не сможет - тогда печально. 02.10.2012 17:35:18, Кетчуп
[ответить]
Ну вот раз прочитает под чьим то нажимом то, что неинтересно, раньше времени, когда вопрос заинтересовал самого ребенка, два, три, десять, а потом родители удивляются, почему дети учиться совсем не хотят и сами не учатся. 02.10.2012 17:37:51, Красно Солнышко
[ответить]
Да никто в школе этим не "долбал", ни в моем детстве, ни сейчас. Вот 50 лет назад - да, почерк отрабатывался до каллиграфического :) Что не мешало выросшим "каллиграфам" писать как курица лапой, собственно.

На самом деле, имхо, одна из основных задач школы именно что научить находить в процессе полезное для _себя_ и брать это. Не всегда будет рядом мама, фильтрующая информацию и выдающая только интересное и только тот оптимум, что необходим и достаточен. Нужно учиться самому управлять своим обучением, своими интересами и находить полезное вместо того, чтобы отбрасывать прочь, не разбираясь. Мне так кажется.
02.10.2012 14:13:21, УникаЛьнаЯ
[ответить]
С почерком долбают когда он перестает быть разборчивым. Заранее вы не можете спрогнозировать, каким он будет. По прописям, когда каждую букву пишут отдельно, и даже по тетрадям 2-3 класса, когда еще мало пишут, еще не видно во что превратится почерк на скорости.
Не мама фильтрует, а ребенок. Ребенок вполне способен сам выбирать что ему читать и чем интересоваться, если его познавательный интерес не загублен школой. Но не получается. Потому что редко какой ребенок синхронизирован строго со школьной программой настолько, что если в первой четверти третьего класса проходят почвы, то в начале третьего класса он ими непременно заинтересуется.
02.10.2012 14:18:57, Красно Солнышко
[ответить]
Разборчивый почерк - это в интересах собственно ученика, а не учителя. Ему еще диктанты и сочинения писать же :)))
02.10.2012 14:24:28, УникаЛьнаЯ
[ответить]
У меня тетрадка стоит, где стоит 3 за почерк не далее, как на той неделе поставили. Я выложу как-нибудь. 02.10.2012 14:16:09, Кетчуп
[ответить]
Про моего учительница вздохнула: "Ох, почерк-почерк..." Я не смогла сдержать улыбки: "Что есть, то есть, весь в мамочку, но Вы не волнуйтесь, в институте я уже красиво писать начала"))). Ну правда же, приятно чувствовать родное в ребенке)). 02.10.2012 15:25:59, В. с работы
[ответить]
Но у моей-то почерк хороший:) 02.10.2012 15:35:19, Кетчуп
[ответить]
Тогда Вам тем более должно быть всё равно, мне кажется))). 02.10.2012 16:31:18, В. с работы
[ответить]
Ребенок из-за тройки расстраивается. 02.10.2012 16:46:44, Кетчуп
[ответить]
И я легко найду несколько таких тетрадок и сделаю сканы. Притом, что у дочери вполне себе приличный почерк и про нее уж точно не скажешь, что задолбали. Ну так, проскочило просто пару раз. 02.10.2012 14:21:48, Красно Солнышко
[ответить]
Ну значит, как всегда - выбираем школу... ))) Вот за ошибки снижают, за исправленные ошибки (помарки) снижают, за почерк (при условии разборчивости букв) не снижают. Ни в 1 классе, ни сейчас. 02.10.2012 14:20:24, УникаЛьнаЯ
[ответить]
В школе младшего, действительно пока ни разу не сталкивалась. Но это проблема не начальной, а средней школы. И не всех, а только мальчиков, предрасположенных к тому, что почерк у них без специальных усилий будет неважным. 02.10.2012 14:58:36, Красно Солнышко
[ответить]
Вы не видели девочек с плохим почерком?! :))))) 02.10.2012 17:29:41, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Мы про плохой или про нечитаемый? С совсем нечитаемым нет, не видела. Мальчиков же видела много. 02.10.2012 17:42:29, Красно Солнышко
[ответить]
Вспомни врачей, из них достаточно женского пола. 02.10.2012 17:58:44, Кетчуп
[ответить]
с совсем нечитаемым я и мальчиков не видела. С очень плохоразборчивым - видела и тех и тех. 02.10.2012 17:56:25, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Ха. Я как-нибудь тетрадь старшего отсканирую :) Нечитаемый, ага :) 02.10.2012 18:56:50, ДраКошка
[ответить]
И девочкам ничего не мешает иметь ужасный почерк. 02.10.2012 16:49:12, Кетчуп
[ответить]
Девочки покладистее обычно. Их проще заставить писать аккуратнее. Они даже и переписывать могут, если родителям приспичит. 02.10.2012 17:27:54, Красно Солнышко
[ответить]
"если родителям приспичит" кто угодно может, даже мальчики :)))) Больше скажу - мальчиков можно надрессировать на шикарный почерк в началке. Спросите у старшего поколения, как они были мальчиками, сколько раз переписывали и какие ровные буковки были ))) 02.10.2012 17:57:42, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Зачем мне кого-то спрашивать? У моего собственного сына при весьма неважных вводных приличный почерк. Не на отлично, конечно, но на твердую четверку - вполне, а если "на бис" и не очень много, то может и на пятерку. Да и у дочери в общем тоже все нормально.

Но я то все время задаюсь вопросами: "Зачем это делать?" А вы скатываетесь на то, что объясняете мне: "Как?"

Вот зачем ребенку в третьем классе непременно про плодородие почв или про башни кремля или про Ивана Грозного? Если ребенку тема интересна, он и так будет в ней компетентен. Если не особо, то как выучит, так тут же и забудет. Но сконцентрировавшись на желании "расширить кругозор", мы легко и непринужденно губим собственный познавательный интерес. Потому что не может этот интерес быть строго по плану и ко всему понемножку. Так не бывает.
02.10.2012 18:01:46, Красно Солнышко
[ответить]
Я объясняю "как", потому что Вы мне объясняете, что мальчики не так устроены и их невозможно научить писать разборчиво )))

Да можно и вовсе ребенка не учить, ни про почвы, ни про башни, ничему. Захочет узнавать про солдатиков оловянных и машинки - и пусть узнает, да? :)) А потом захочет узнать, почему все вокруг что-то знают, а он нет :)

На самом деле я ни разу не рассматривала школу как нечто для "расширения кругозора". Школа учит подходу, учит учиться, учит, где и как искать информацию... И дает очень общие представления о самом минимуме вещей и процессов, то, что так и так все знают ко взрослому возрасту. Ну в старших классах начинаются всякие формулы - больше как зарядка для мозга, чем как "навсегда запомним как брать производные" :)
Если честно, не знаю, что и зачем из школьной программы можно хотеть сократить - там и так голодный минимум.
02.10.2012 23:35:29, УникаЛьнаЯ
[ответить]
А ты предлагаешь из школы Монтессори-сад сделать? Их в началке и не грузят, дают общее поверхностное представление и все. Откуда ребенок должен в принципе знать что был такой Иван Грозный? 02.10.2012 18:33:23, Кетчуп
[ответить]
Да с чего ты взяла то, что общее и поверхностное? Ты учебник вообще читала?
Тут разве что строгость наших законов компенсируется необязательностью их выполнения...
02.10.2012 18:52:04, Красно Солнышко
[ответить]
вообще - да. Опять же - тебе обязательно 5? 4 не устроит? 02.10.2012 19:33:49, Кетчуп
[ответить]
Ну и нам не снижали в 1-2 кл. Я выложу, когда тетради раздадут.
А школу выбирать - увыбирайся, в нашем районе все примерно одинаково, возить в началке не считаю нужным.
02.10.2012 14:28:06, Кетчуп
[ответить]
Я свою отдала поздно не из-за неусидчивости, к сожалению. Поэтому ей _скучно_ не было )))
Но, надо сказать, у нас бОльшая часть класса пошла в семь с большим "хвостиком", дочка совсем не самая старшая.
02.10.2012 14:00:21, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Поэтому вы и не видите другой стороны. Как безнадежно скучно ребенку бывает в школе. Тем более сейчас, когда это далеко не самый лучший и эффективный способ учиться и узнавать новое. 02.10.2012 14:05:41, Красно Солнышко
[ответить]
Я-то вижу :) 02.10.2012 14:09:26, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Да? Где? 02.10.2012 14:12:26, Красно Солнышко
[ответить]
Да уж. Сильно тут все неоднозначно, увы. 02.10.2012 13:57:37, Красно Солнышко
[ответить]
А я отдала в 7 с маленьким хвостиком. Поздно, однозначно поздно, но в 6 она была не готова, жаль, что у нас не два 1 сентября в году:) 02.10.2012 10:19:31, Кетчуп
[ответить]
Не поняла, а во сколько надо было? Если в 7 поздно, а в 6 - не готова. 02.10.2012 11:26:14, oleal
[ответить]
В 6,5 02.10.2012 11:32:13, Кетчуп
[ответить]
А я девочку отдала почти в семь и не представляю, что бы я с ней делала до "почти восемь" :)) 02.10.2012 10:09:37, ДраКошка
[ответить]
+1
В почти в семь то изнывала от скуки. Причем, всю начальную школу. Не только первый класс.
02.10.2012 13:37:04, Красно Солнышко
[ответить]
Сорри, прочитала - просто сюр.
У ребенка первый класс? Сейчас 2 октября? Т.е. прошло 4 недели учебных, 4 недели первого класса? И кто-то всерьез говорит успевает ли Ваш ребенок на уроках? Ужасается выкрикам с места? А Вам за это _стыдно_? И Вы при этом сами имеете отношение к педагогике? И плачете из-за слов учительницы? А те учительницы плачут и зовут психолога, если ребенок расстроился из-за рисунка? А, пи-пи-пи, учить его учительница изо не пробовала, нет? Только хвататься за голову и отправлять к психологу?

Ой. Даже по Вашему рассказу судя, ребенок совершенно нормальный. Ну мальчик, да. Они иногда участвуют в небольших потасовках, как и девочки, собственно. И да, первоклашки не все с ходу "дрессированные", иногда и с места крикнут, иногда расстраиваются не по делу. Только вот это как бы нормально. Так что...

Если честно, у меня аж три версии.
1. У Вас сейчас и без того настроение никакое, а разговор с учительницей стал последней каплей и вызвал вот такую реакцию. А на самом деле в школе все нормально.
2. Учительнице чем-то Вы лично не глянулись (возможно, профессиональное?) и она спешит Вам доказать, что ребенок - не образцово-показательный /как все ждали/. Не очень хорошо со стороны учительницы, но в целом не ужас-ужас.
3. Слишком сдержанный и идеальный дома ребенок в школе на самом деле расслабляется (или, наоборот, напряжение зашкаливает) и он на самом деле ведет себя не вполне в рамках. Но это все равно для первой четверти первого класса - не ужас-ужас. Максимум - повод пересмотреть правила домашние, режим дня и приоритеты.

Только вот стыдиться ребенка не надо, пожалуйста. Он Ваш, родной и любимый, и совершенно не виноват в Ваших преувеличенных ожиданиях. " как у человека с моей профессией и должностью ребенок может иметь вот такие негативные отзывы" - да легко. И это нормально :)

имхо, конечно.
02.10.2012 08:28:11, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Плюс миллион! и версии поддерживаю :) 02.10.2012 08:47:32, ДраКошка
[ответить]
Я тоже поддерживаю. Первые 2 особенно. Эмоциональное состояние у меня на грани. Выслушивать бяку про личного ребенка была совсем не готова. 02.10.2012 09:18:18, автор я
[ответить]
у меня есть метода когда сына начинают критиковать, рассказывать какой он замечательный в ответ. :) 02.10.2012 10:46:13, партизанка Иванова
[ответить]
С первым ребенком я бы расстраивалась. Если бы это был второй - конфликтовала бы. А сейчас, с учетом всего опыта общения с разными учителями - срочно бы забрала от этого учителя. Первый класс - формируется в принципе отношение к школе и к учебе. Учитель НЕ ОГОВАРИВАЕТ Вашего ребенка. Намного хуже - ОНА ЕГО ТАК ВИДИТ. И она всегда к нему так будет относиться. И он будет в ее глазах неуравновешенным, отличающимся скорее в худшую сторону и на самооценке маленького ребенка это НЕ МОЖЕТ не сказаться. Так что успокойтесь и подумайте, что в эту сторону можно сделать.
Учитель НЕ ПРОФЕССИОНАЛ, это очевидно. А ребенка своего поддержите.
02.10.2012 07:31:52, ДраКошка
[ответить]
Чтобы забрать, надо еще найти куда забрать. А у меня вот нет каких-то особых претензий к учителю. Она даже ничего в целом. Я понимаю, что все проблемы в самой системе и сменив шило на мыло проблем не избежать. 02.10.2012 13:19:33, Красно Солнышко
[ответить]
Знаешь, я сменила старшему истеричную англичанку на нормальную, младшему брезгливо ненавидящую учительницу началки на нормальную. Старшую из класса в класс перевела из-за учительницы. В целом не шило на мыло, конечно, до идеала далеко, но серьезные проблемы я решила.
И особенно с младшим видеть надо было. Она его НЕНАВИДЕЛА просто. Он в ее глазах был каким-то уркой готовым (в десять-то лет!). А вторая отнеслась к его гиперактивности вполне с пониманием. Занимала его чем-то, позволила на уроках все ту же ручку в руках крутить :), чтобы энергию куда-то девать. Когда видела, что он не может больше - отправляла за мелом и еще куда-то. Очень ценила его умные мозги - а первая их вообще не видела. И ребенок перестал получать двойки и тройки ПО ВСЕМ предметам, а стал практически хорошистом. Так что очень даже многое можно решить.
02.10.2012 13:23:32, ДраКошка
[ответить]
Все дело в том, что мне таких крайних случаев (типа орущих истеричек) ни разу в жизни не попадалось. Они просто там в началке в большинстве своем ровно одинаково серые. У них все "по инструкции". Мне с ними безнадежно скучно. Проблески бывают, вот первая учительница младшего, например. Но, увы, система их очень быстро таких либо под себя подминает, либо, как в нашем случае, выпихивает. 02.10.2012 13:31:29, Красно Солнышко
[ответить]
А мне что-то на них везет последнее время ( А так да, в большинстве своем серость. И именно потому ярких и нестандартных детей сразу начинают ненавидеть ( А дети в своей массе вообще яркие. Пока их не начинают по линейке выстраивать...
Пысы. Ничего, что я на ты? Перечитала - как-то внезапно :) Могу исправить :)
02.10.2012 17:17:49, ДраКошка
[ответить]
Я тоже перешла внезапно где-то вверху. Так что мы даже синхронно :) 02.10.2012 17:28:39, Красно Солнышко
[ответить]
Ну тогда ладно :) 02.10.2012 18:57:40, ДраКошка
[ответить]
+1000 02.10.2012 08:43:49, блондинк@
[ответить]
Классный руководитель ведет всего один предмет. На своем предмете (у сына он, к сожалению, не сильная сторона) видит его, действительно, не с лучшей стороны. В другой класс сложно перевести, т.к. классы с разными профильными направлениями. 02.10.2012 07:37:19, автор я
[ответить]
В первом классе профильные направления??? Тогда Вам и со школой не повезло, ИМХО :) А классный руководитель опять же в первом классе обычно ВСЕ предметы ведет, кроме нескольких. Я от этого отталкивалась.
А срывы - он же первоклассник. Адаптация как никак. ВСЕГО МЕСЯЦ ПРОШЕЛ, мамочка! Ребенок только-только к новым требованиям привыкает, я в Вашем описании ничего НЕАДЕКВАТНОГО, кроме реакции учительницы не увидела. Именно что - поцарапал лоб, а не раскроил голову. Ну с места отвечает - так многие и в старших классах не сдерживаются :) В общем ,Вам решать. Но я бы ребенка поддержала, а не ругала. Можете усугубить.
02.10.2012 08:47:12, ДраКошка
[ответить]
не обязательно все предметы ведет один учитель, но обязательно мама должна быть подготовлена сама к школе!а здесь явно мама не готова,несмотря на пед.образование ))) 02.10.2012 09:48:32, Тэра
[ответить]
Согласна. Вообще с первым ребенком трудно быть готовым, я помню. И очень-очень благодарна учителям нашей первой, частной школы, которые ну очень мягкий старт обеспечили. И ребенка не травмировали, и привить любовь к школе смогли. 02.10.2012 09:51:53, ДраКошка
[ответить]
точно! сама такой была... тоже учителям на слово верила! С младшим таких ошибок уже не совершаю. 02.10.2012 10:00:02, Тэра
[ответить]
Да, параллельный класс с другой классной руководительницей, но с дополнительными часами математики:) У сына дополнительные часы английского. 02.10.2012 09:24:27, автор я
[ответить]
Ну и ладно! Что там той математики в началке. А английский ему сейчас нужен явно меньше, чем доброжелательный учитель.
И знаете, я даже ИМХО не буду писать. Потому что вся это ситуация очень травмирует ребенка. Он у Вас чувствительный, это из поста видно. И дальше у него всего два варианта - либо Вы проконтролируете и поправите ситуацию - он привыкнет к новому образу жизни и дальше все пойдет обычным путем, либо из него сейчас СДЕЛАЮТ неудачника, неуспешного ученика, "странного" мальчика, который перечеркивает рисунки и т.д. И огребете Вы тогда по полной - и сейчас, и со временем.
02.10.2012 09:33:37, ДраКошка
[ответить]
А догадайтесь, кто будет вести математику?:) Так хоть 4 урока в неделю, 1 из них информатика к тому же. И любимый сыном английский. Ему и учительница нравится, и сам предмет. А в параллельном классе не будет английского, зато будет математика, да еще 2 урока каждый день. Вряд ли достойная альтернатива 02.10.2012 09:59:19, автор я
[ответить]
Если без вариантов со сменой класса - придите в себя, перечитайте все, что Вам написали (удивительно единодушно :)) и ПОСТАВЬТЕ учительницу на место! Я понимаю, что воспитание не позволяет, но найдите в себе силы. Или папу зашлите :) Пусть твердо скажет, что к психологу - по согласованию. Что перечеркнутый рисунок - не конец света. Что ребенок АДЕКВАТНЫЙ, что полагается на ее ПРОФЕССИОНАЛИЗМ и на то, что она ПОЗВОЛИТ ребенку привыкнуть к школе, а не отбить охоту в нее ходить. Не спускайте на тормозах. Ситуация серьезнее, чем Вам кажется. Только в другом ключе. 02.10.2012 10:04:06, ДраКошка
[ответить]
Других школ поблизости нет? 02.10.2012 10:02:06, ДраКошка
[ответить]
И пусть он будет хоть трижды двоечником по этой математике! Честно. Лишь бы вел себя нормально. Меня именно срывы больше волнуют, не успеваемость. Еще не понимаю, почему с математикой-то так туго (по словам учителя "ну надо тянуть, надо")? Объективно: программу на конец первого класса прекрасно знает, даже вперед немного. Почему знает, умеет, а учитель его вот так негативно видит? Получается, что проявляет себя соответственно? 02.10.2012 07:43:13, автор я
[ответить]
Во-первых, забываем слово "неуспеваемость". Нет в первый месяц первого класса того, что может здоровый ребенок "не успеть". Сейчас детей, скорее, учат себя вести, следовать правилам, понимать вопросы и отвечать, а не академическим знаниям.
Во-вторых - что Вы называете срывами-то? Выкрики с места? Переутомление на продленке? Я не увидела срывов.
В-третьих - вот и спросите учителя (или муж пусть спросит) что они такого прошли по математике и что конкретно Ваш сын не усвоил. Даже интересно ))
02.10.2012 09:02:43, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Кто проявляет? Ребенок??? У учителя не все дома!!! Почему вы ЕЁ верите??? Вы своего ребенка лучше знаете. 02.10.2012 08:57:44, блондинк@
[ответить]
Потому что знаю своего ребенка, могу и представить картину на уроке. Не полностью (выкрики с места и кидание на детей представить не могу). Но вот то, что он просто отправляет человека, настроенного негативно, в игнор - это есть. Претензии учителя: "Он не делает задание, пока я не покажу, где и что делать. Он не делает дополнительные задания, хотя времени у него достаточно. Вместо этого просто сидит". 02.10.2012 09:22:00, автор я
[ответить]
а подсказать у неё язык отвалится? это же первоклашки! 02.10.2012 09:31:59, кошка брошка
[ответить]
Я бы как педагог педагогу посоветовала вам пока забрать сына с продленки. И изыскать возможности его раннего прихода домой. 02.10.2012 07:25:04, Roccy
[ответить]
Думала об этом. Но вариант единственный такой - мужу окончательно с работы уйти. Хотя муж и на такое пойдет ради ребенка... 02.10.2012 07:44:44, автор я
[ответить]
А няня? 02.10.2012 08:44:52, блондинк@
[ответить]
Сами понимаете, просто ребенок перевозбуждается и не может себя и свои действия контролировать. Дома все постепенно отрегулируется, а потом и психическая зрелость наступит. Ему, еще фактически маленькому, трудно приспособиться к постоянному нахождению в школе, психика с нагрузками не справляется, вот и наступают срывы. 02.10.2012 07:51:06, Roccy
[ответить]
Ой. Вам надо успокоиться. Муж прав - пусть сам поводит пока ребенка. Ничего ужасного не сделал ваш мальчик. Тем более негативные отзывы получается дает только клас.рук? Может ей просто конкретно ваш мальчик не нравится, и такое бывает.
По поводу агрессии и способности уходить от конфликта я бы лично пошла к психологу.
А так, в классе у дочери есть девочка. Ваш мальчик по сравнению с ней ангел ))). И ничего. Уже 4 класс. С каждым годом она все спокойнее, взрослеет видимо. А так и кусалась и дралась и чего только не было. Последний раз укусила мальчика прилично так весной, а ей 10 лет простите уже было.
02.10.2012 07:17:39, solistka
[ответить]
Спасибо. Мне учитель музыки так и сказала в коридоре: "Ну, подумаешь, пожаловались. Это же первоклассники. У нас отличный психолог в школе, сама видела, как мальчик с ней контактирует. Немного скорректируется - никаких проблем". Но я лично к психологам настороженно отношусь, потому что сомневаюсь в неразглашении информации. Кто даст гарантию, что она одной рукой помогать будет и ребенка поддерживать, а второй не станет отчеты администрации школы писать? К сожалению, сталкивалась с таким совсем недавно по работе. Пришлось мальчика в прямом смысле отвоевывать, т.к. после занятий с психологом (где ребенок раскрыл душу, так сказать) в школе к нему крайне негативное отношение началось. Хотя практически отличник, пара четверок всего в 4м классе. И травля пошла под эгидой: "Его родители даже у психолога помощи просили!" 02.10.2012 07:49:37, автор я
[ответить]
Я очень пожалела, что школьный психолог имела дело с моим сыном. Профессионализмом у нее, увы, и не пахло, да и чего там можно было ждать от школьного психолога, а казачок она была явно засланный. 02.10.2012 14:00:48, Красно Солнышко
[ответить]
Ну это если Вам есть чего боятся. Бьете Вы его, например. Тогда да, психолог может тайну и не удержать. В остальном - ну раскроет он душу и чего? Там страшные тайны какие-то? Напротив, если психолог адекватный - может оказать поддержку ребенку. 02.10.2012 08:51:18, ДраКошка
[ответить]
Бояться мне нечего: не бью, не ору, голодом не морю, на мероприятия. куда ребенок хочет пойти, вожу. Конкретно с случае с моим воспитанником (не сыном) была такая история - родился в семье третий ребенок. Мальчик - старший, в семье все дети-мальчики. И родителям показалось, что у старшего ребенка тоска началась, стресс в связи с пополнением семейства. Спать плохо стал, забывчивый, рассеянный. Обратились к школьному психологу. Кстати, по совету классного руководителя. Через пару недель начались проблемы в школе: грубит, неаккуратен, подрался с кем-то. Хотели из школы гнать. "Никто с ним справиться не может. Родители даже к психологу обращались. А знаете, что он психологу сказал? Что ничего не хочет! Понимаете, он ни-че-го не хочет! Как прикажете нам его учить?" 02.10.2012 09:31:11, автор я
[ответить]
Перечитала. Не поняла проблемы? То есть у мальчика понятно. А с психологом что? Ну да, ребенок ничего не хочет. Депрессия, апатия, реакция на младшего плюс возраст подростковый или предподростковый. И что? 02.10.2012 09:34:55, ДраКошка
[ответить]
И психолог рассказала о результате беседы классной руководительнице. В духе, что в тревожном состоянии ребенок. А та и уцепилась, мальчик как раз ей не угодил в чем-то. И раздула ситуацию из ничего по сути. Из благих намерений родителей поддержать сына помощью профессионала 02.10.2012 10:03:27, автор я
[ответить]
Так раздула-то куда? Ну в тревожном, а дальше что? 02.10.2012 10:04:42, ДраКошка
[ответить]
Для многих поход к психологу звучит как клеймо. Пережиток совка :(. "Лучше умру, но к психологу не пойду, я не псих :((" 02.10.2012 08:59:58, Birke
[ответить]
Ну просто когда по делу и не по делу ребенка волокут к психологу /в школе/, как в этой теме, закрадывается сомнение в профессионализме и учителей и того психолога. Соответственно, и отношение... недоверчивое. Думаю, так.

Автор, а можно же написать что-то вроде заявление, что Вы против работы психолога с Вашим ребенком, тестирований и прочего? Кажется, что-то такое дают подписывать в начале года.
02.10.2012 09:05:00, УникаЛьнаЯ
[ответить]
Я не против занятий с психологом. Но я сомневаюсь с системе. Психолог наверняка будет и с учителями общаться, и с завучем. А вот как ее слова будут истолкованы и какие выводы сделаны, я знать не могу. 02.10.2012 09:34:15, автор я
[ответить]
Тогда делайте выводы сами. И спасайте ребенка от самодурства. 02.10.2012 09:35:25, ДраКошка
[ответить]

Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру. Правила

© 2000-2020, 7я.ру.
SIA "ALP-Media", Свидетельство о регистрации СМИ №000740455.