как я разговорила своего аута-алалика

Может, кому-нибудь поможет.
В 4 года речи от первого лица не было. На вопросы вообще ни при каких обстоятельствах не отвечал, не понимал их. Начали пить препараты ноотропного ряда и заниматься.
Скопирую сюда мои сообщения одной форумчанке.
Мои комментарии, надеюсь, они Вас не оскорбят. Здесь Ваша ошибка. Вы позволяете ему делать то, то ОН хочет. Он все глубже погружается в себя и свой воображаемый мир. На реальность, наверняка, все меньше реагирует. А он делать должен то, что Вы для него запланировали на весь день. Отсутствие свободного времени у него совсем. Нужно выдавить его из этого мира, жестко и твердо. Но у Вас у самой должна быть твердая решимость и уверенность в том, что Вы можете это сделать. Я уверена, что это возможно. Вы - мать, Вы его любите и знаете, когда нужно ослабить нажим и приласкать, а когда можно давить не жалея. Нам хватило трех месяцев. Но я занималась только им. "Посмотри на меня, смотри, трогай, дай, положи, нарисуй..". Я его достала просто жутко. Он меня ненавидел. С детьми сидела няня. Уходила только на ночь. У сына было все тоже самое, что и у Вашего. И полнейшее отсутствии реакции на меня и мои инициативы и речь. Знаете почему Вы все еще меняете ему памперсы? Потому что он свое тело не чувствует. Заставьте его себя ощутить как единство тела и желаний. Хорошо и много кушает? Все время хочет есть? Полный? Оставьте минимум еды. Пусть встает из за стола голодный. Вся остальная еда только в качестве вознаграждения за выполненные задания. Мотивация у аутов не общечеловеческая и совсем не социально ориентированная. Он будет хотеть есть, почувствует свое тело, за еду будет выполнять задания и развиваться и выходить из своего мира. При любой попытке циклиться на действии или фразе применяете угрозу того, что ему неприятно: "Если будешь повторять это...пойдешь купаться/делать укол в попу...не знаю, чего Ваш боится. Задания любые. Определите, что должен знать и уметь ребенок его возраста и добивайтесь своего, ищите к нему подход, постарайтесь искать другую мотивацию. Приведу пример, как я научила своего читать. На бумаге писала место, где лежит еда. Сначала одним словом, потом предложением. Ему говорила:" Хочешь банан?". Он "да". Я ему: читай, здесь написано. А начинали мы с того, что он смысла слов "да" и "нет" не понимал. Никакого телевизора, мультиков, радио. Только занятия дома с Вами и на улице, походы в зоопарк, цирк, музей с постоянным возвращением его с небес на землю. Вопрос-ответ. Если не знает, чем ответить, а он не будет знать, заставляйте повторять ответ за собой.

Моделируйте его поведение и его сознание. Вторгнитесь и переделайте его.

Я это сделала. Посмотрим, что будет дальше.
Продолжу. Как я научила его чувствовать свое тело. Подними правую руку. Потрогай левое ухо. Попрыгай на правой ноге.

Про поощрения. Держала в закрытой коробке мелко нарезанную любимую им еду. Кусочки малюсенькие, чтобы можно было долго заниматься. Нанизала на зубочистку по кусочку. Держала на уровне своих глаз, чтобы в глаза мне смотрел. Выполнил маленькое задание по объему - съел. Сначала все задания были очень простыми и конкретными.

Все время хвалила, целовала и обнимала.

Все это нереально тяжело обоим. Сын рыдал, орал, катался по полу, бил меня, швырял мне в лицо карандаши и книжки. Я не реагировала. Только повторяла задания до тех пор, пока не выполнит. Сажала его в детский стульчик из икеи. Он маленький, а сын крупный, вылезти из него сам не мог.

Еда, а он обжора у меня, сглаживала мое насилие над ним. Все это похоже на дрессировку. Ею и является. Очень трудно не смалодушничать и не начать жалеть и отступать.

Надеюсь, что-то из этого Вам пригодится.