Требуется пища для размышлений.

Здравствуйте. У меня следующая ситуация. Есть девочка, 13 лет, закончила 6-й класс. Не хотела учиться с самого начала, то есть с первого класса.
Так и говорила: "Мне не нужна вся эта ВАША учёба, мне и так хорошо, без неё". Верна себе по сию пору. За шесть лет это стало проблемой всей семьи. Мы пытались решать эту проблему: визиты и занятия с разного рода специалистами (логопеды, психологи, дефектологи, нейропсихологи, и даже, о ужас, несколько визитов к психиатру!!). Была попытка как-то решить этот вопрос с использованием школьных ресурсов, но все наши усилия облетали с девочки, как с белых яблонь дым. Пока была маленькая, ходила, ездила, под нажимом что-то делала. Но главный девочкин месседж оставался неизменным: "Не нужна мне эта ваша учёба, подождите, настанет момент и вы больше не сможете меня принудить взять в руки эти отвратительные книги(учебники)". В конечном итоге, истощившись морально и материально мы остановились на следующем варианте. К нам домой стали ходить найденные нами репетиторы и в индивидуальном порядке дублировать школьную программу по основным предметам. Девочка сопротивлялась регулярно, но обучающий процесс как-то продвигался - в школе она держалась на уровне, "была в теме", выше троек конечно не поднималась, но они были честными. Но в этом году наступил кризис. Обещанный девочкой момент стал наступать и таки наступил. В начале года она потребовала убрать ежедневные визиты репетиторов. Почуяв, что пахнет жаренным убрали, оставили только английский. Далее последовали требования не контролировать выполнение домашнего задания( но просьбы помочь его выполнить, а ещё лучше сделать работу за девочку, первые полгода были регулярны). Затем последовало требование убрать и англичанку. Не убрали. Девочка ушла из дома. Правда пока к бабушке, на другой конец Москвы, но бабушка совсем этому рада не была. Ругалась и обвиняла нас в родительской несостоятельности и требовала ребёнка забрать. У девочки-то характер непростой, да. Убрали англичанку. Девочка вернулась. На условиях полного отказа с нашей стороны от контроля всего школьно-образовательного процесса. Было много разговоров и нервов и я, в первый раз, испытала приступ сердечной аритмии (папа, так уже давно принимает кардиологические препараты). Согласились. Началось второе полугодие. Девочка бравировала тем, что не читает учебники, домашнее задание почти не делает, а оценки получает сносные -тройки и четвёрки. Когда ребёнка не было дома, я заглядывала в её тетради, видела там кошмарный кошмар за который действительно ставили тройки - школа уже давно боролась за успеваемость с другими школами.. Ходила к учителям, узнала интересное - оказывается они не имеют права спросить с ученика домашнее задание за период болезни. А мы болели оч часто(( И нужно ли говорить, что во время даже самого лёгкого недомогания девочка вообще не трогала учебники. Любые разговоры на эту тему - скандал. Годовые оценки вполне, тройки только по обществознанию и русскому с математикой. Остальные четвёрки. Даже по истории и лит-ре. Я клянусь, девочка не прочитала ни одного произведения, не выучила ни одного стихотворения, не знает что такое средние века и в раб. тетради по истории у неё написано, что русского крестьянина звали ЖАН!! Именно Жан, а не Ждан, о существовании последнего имени она и не подозревала. В другую школу переходить не хочет, да и другие школы не стремятся принять такого ученика ( я ходила в тайне от неё и разговаривала). И вот через три месяца 7-ой класс. Переход в другое здание. Класснуха на заключительном собрании пугает сильным преподавательским составом в том корпусе. Рекомендует подтянуть слабых детей за лето и смотрит на меня. Второй иностранный (китайский) нависает как Дамоклов меч, но ещё никаких официальных заявлений не было. Надо ли повторять, что ни про каких репетиторов летом ребёнок слышать не хочет. Вот что мне ещё предпринять? Давайте поговорим.