Я задумалась: а какие темы можно обсуждать на уроке? Ладно, допустим метематика в школе не допускает двояких толкований, но вот уже литература... Можно ли в школе обойтись вообще без высказывания СВОЕГО мнения?
Я так поняла, что к этому всё идет. Внедрив систему тестов, легко проконтролировать запоминание правильных ответов, не теребя душу.
Только мне кажется, что двоичного кода для жизни мало... :(
Конференция "Школьное и дополнительное образование детей""Школьное и дополнительное образование детей"
Раздел: Серьезный вопрос
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Кстати, о математике. У меня был такой учитель, которому не жалко было потратить урок на то, чтобы рассказать о фильме Абуладзе "Покаяние", он тогда как раз вышел. К нему можно было подойти с вопросом о песнях Аквариума, Цоя, просто так, "вот это я не понимаю". И про фашизм, и путч. И он объяснял охотно. Предупреждая вопрос о математике, скажу, что 23 человека из 25 поступили в ВУЗЫ по математическому профилю с первого раза, в списке ВУЗов МГУ, МФТИ, МИФИ, Бауманка и т.д. Это я называю учитель- личность. Или даже так, ЛИЧНОСТЬ.
19.09.2005 13:03:51, Вакса
Так я думаю, что тут связь самая прямая. Интересный человек учит интересу к жизни, заодно и предмет свой проходит.
А если основное - это предмет, то только через скуку и путем тяжкого труда. 19.09.2005 13:08:18, Орленок Эд
А если основное - это предмет, то только через скуку и путем тяжкого труда. 19.09.2005 13:08:18, Орленок Эд
Вместе с тем, редкий учитель может грамотно создать необходимую атмосферу на уроке. Очень редкий. От остальных - ощущение фальши, и какого-то давления - когда тебя силой пытаются вынудить 45 минут говорить правильные слова на заданную тему. Подростки, кстати, очень чувствительны к такому. 19.09.2005 14:58:52, Мать его
Думаю, не ошибаетесь. К сожалению...
19.09.2005 20:09:56, Крабовая палочка
Думаешь сейчас школьники сильно хуже стали, чем 10-15 лет назад?
Подозреваю, что очень и очень сравнимы. То есть я прогнозирую не слишком большие флуктуации по сравнению с сегодняшней картиной. 19.09.2005 16:37:42, Орленок Эд
Подозреваю, что очень и очень сравнимы. То есть я прогнозирую не слишком большие флуктуации по сравнению с сегодняшней картиной. 19.09.2005 16:37:42, Орленок Эд
Да ладно, про неинтересных учителей я разве спорила?:)
И вообще, если во всем соглашаться, то и поговортить не о чем будет:) 19.09.2005 15:48:36, Орленок Эд
И вообще, если во всем соглашаться, то и поговортить не о чем будет:) 19.09.2005 15:48:36, Орленок Эд
Вы что-то плохо думаете об учениках. Моя дочь в 5 классе, все новые учителя. Приходит и говорит: "Мама, больше всего мне нравится учительница истории. Она сказала, что в ее кабинете мы можем высказать любое мнение, и говорить, что думаем". Значит, есть что сказать, и хотят говорить.
19.09.2005 13:05:55, Вакса
с этим не поспоришь :-)
но я придумаю....
у меня еще одна есть! которой тоже всегда есть, что сказать. 19.09.2005 13:23:24, Вакса
но я придумаю....
у меня еще одна есть! которой тоже всегда есть, что сказать. 19.09.2005 13:23:24, Вакса
Я ж не о том.
А о том, как можно в школе дистанцироваться от нравственных проблем?
После многочисленных высказываний про "эксперименты по воспитанию ребенка".
Мне кажется, что человек либо приходит в школу с уже имеющимся мировоззрением, либо его там формируют как умеют, без претензий. 19.09.2005 12:24:42, Орленок Эд
А о том, как можно в школе дистанцироваться от нравственных проблем?
После многочисленных высказываний про "эксперименты по воспитанию ребенка".
Мне кажется, что человек либо приходит в школу с уже имеющимся мировоззрением, либо его там формируют как умеют, без претензий. 19.09.2005 12:24:42, Орленок Эд
19.09.2005 12:28:52, Паштет
Правильно.
Но если семья что-то делает (скорее даже не осознанно, а стиль жизни такой) то влияние школы - минимально. А если в семье только лозунги типа:"Не позволю школе влиять на моегог ребенка!", то как раз школа-то и формирует в лучшем случае. 19.09.2005 12:33:10, Орленок Эд
Но если семья что-то делает (скорее даже не осознанно, а стиль жизни такой) то влияние школы - минимально. А если в семье только лозунги типа:"Не позволю школе влиять на моегог ребенка!", то как раз школа-то и формирует в лучшем случае. 19.09.2005 12:33:10, Орленок Эд
Но это уже в сторону от темы:)
А вот может ли школа быть абсолютно нейтральной?
И какие темы МОЖНО разбирать на уроках литературы и английского языка, чтобы никого не задеть? 19.09.2005 12:38:57, Орленок Эд
А вот может ли школа быть абсолютно нейтральной?
И какие темы МОЖНО разбирать на уроках литературы и английского языка, чтобы никого не задеть? 19.09.2005 12:38:57, Орленок Эд
По крайней мере у малышей полно разных интересных и собственных мыслей:) Я просто поражаюсь этому факту жизни. А когда начинают ставить оценки за "правильные" мысли, интересные куда-то исчезают. Было бы чудесно ставить оценки не за "правильность" мысли, а за то, что они вообще присутствуют:)
19.09.2005 12:18:32, Иллика
Половина образования - это "вкусовщина". Если исключить мнения учителей - останутся мнения авторов учебника (а они иногда просто дичайшие). Тоже интересно. 19.09.2005 12:04:16, Котироува
Обсуждалось сочинение по-английскому.
Многие сошлись на том,что нечего такие темы давать, вот и не будет подобных результатов. И осудили "эксперименты по воспитанию над детьми" 19.09.2005 12:11:12, Орленок Эд
Многие сошлись на том,что нечего такие темы давать, вот и не будет подобных результатов. И осудили "эксперименты по воспитанию над детьми" 19.09.2005 12:11:12, Орленок Эд
Школа не может игнорировать его формирование полностью. Просто не получится.
19.09.2005 12:12:17, Орленок Эд
Боюсь, что как раз наоборот. Школа очень бы хотела сильнее влиять нка детей и лепить их под себя.
19.09.2005 12:41:45, Орленок Эд
Ой, да в лице кого угодно. Учителей, завучей, директоров. Самиые удобные ученики - те, кто ходит строем, поет хором, молча слушает на уроке, а потом без запинки воспроизводит. Разве не это цель?
19.09.2005 12:45:58, Орленок Эд
Ну да.
Но общее у них одно - всем по фигу, чего хочет сам ребенок. И чего он может. 19.09.2005 12:52:10, Орленок Эд
Но общее у них одно - всем по фигу, чего хочет сам ребенок. И чего он может. 19.09.2005 12:52:10, Орленок Эд
Читайте также
Как понять, что у ребенка психологические трудности, если он ничего не рассказывает?
Как помочь ребенку, чтобы не оттолкнуть?
