Что бы это значило?

Постараюсь быть краткой, хотя мне очень много чего есть сказать.
Я уже писала неоднократно, что у меня стараший ребёнок - дисграфик. С самого начала математические способности были весьма и весьма выражены (да-да, я помню, что в такой возрасте говорить о мат способностях - несерьёзно). Я со своей стороны сделала всё, что могла в тот момент для развития оных и погружения в среду. И кружок и лагеря и олимпиады. И, да он очень любит мехмат, он обожает лагерь, он любит математику. Он учиться не любит. Или не хочет. Или и то и другое и что-то ещё.
В общем в первом классе на олипиаде у него был диплом третьей степени, во втором - 2 степени. Кажется, в третьем классе в лагере - диплом первой степени, а на олипиаде - ничего.
И вот вчера, в МИРЭА, четвёртый класс, решил три. Три задачи из восьми.
Кроме мехмата он занимается в меташколе Смыкаловой и на кружке в школе 2007 (про подготовительные курсы в 1567 я как бы вам не говорила).
Объясните мне, что у моего ребёнка и не было этих самых способностей, а первый и второй класс он проехал на инерции дошкольной подготовки. Объясните, а потом пристрелите. Ибо, если это так, то за месяц до поступления самизнаетекуда у меня вообще пропало понимание того, что происходит и правильной ли путёй я веду своего товарища.