Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: Школа
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
КПД в школе
А ваши дети в школе все понимают? Вот наблюдаю сейчас за своей, а она не вЪехала в новый вид записи условия задачи ( табличный). Причем ей нормально. Она даже не поняла, что не поняла, что ли. Я должна выяснять поняла она или нет. И злюсь страшно на нее и на учительницу. А ваши дети все в школе схватывают? Если нет, как вы к этому относитесь?
08.12.2005 17:37:35, уставшая мама
67 комментариев
Уставшая действительно. Только что в школе смотрел окулист. Падает зрение. А_а-а-а-а. Пойду в медицину что ли?
09.12.2005 13:38:51, уставшая мама
Ответила
09.12.2005 16:29:15, уставшая мама
И что надо все время руку на пульсе держать или забить на это?
09.12.2005 16:34:48, уставшая мама
Те ежедневно просматривать, конторлировать?
12.12.2005 12:00:58, уставшая мама
У-у-у-у-у. Нелегкое это дело. У моей не всегда можно понять, что учили. Ходит в школу явно общаться, учеба фон, на котором сие общение происходит.
12.12.2005 20:40:15, уставшая мама
Учебники приносит, а тетрадь, допустим, сдали. Те сделали там что-то в классе и сдали. Тогда надо у нее спрашивать что делали. Ответы бывают размытыми.
13.12.2005 08:12:27, уставшая мама
Может, но изображая на личике не удовольствие и сопровождая текстом, что все поняла.
13.12.2005 15:20:32, уставшая мама
Дело -то в том , что мне НЕ ХОЧЕТСЯ этого делать. Как бы хорошо было , если бы сама. Вот сейчас нашли выход. Она сама сегодня с энтузиазмом мне рассказывала. Но на пересказ ушло 20 мин. А еще 4 лсита домашки. Эдак у нас на одну математику час уйдет. А по чтению задают картинки к тексту рисовать это она любит и еще час запросто. Русский щаз за 15 мин забацает, а еще английский и окр мир стр29-45. И плакало наше зрение вкупе с осанкой. Ну не должен ребенок в 3 классе делать уроки дольше 1,5 часов! А у нас будет дольше.
13.12.2005 18:04:49, уставшая мама
А че так агресивно?
13.12.2005 20:03:37, уставшая мама
не уверена, что это с КПД связано, все равно на выходе все поймут одно и то же. Некоторые с первого раза, некоторые с 20-го. У вторых собственный КПД даже выше - больше думать приходится.
Если ребенок чего-то не догоняет, то он быстро замечает это по своим отметкам. Главное, чтобы понял, в чем была ошибка и как делать правильно. Пока я стараюсь почти не вмешиваться. 09.12.2005 00:41:28, Ве Ра
С ужасом думаю о 5 классе. 08.12.2005 23:47:58, мама пимпсиков
Как это?? Чтобы получить путь, например, что скорость умножай на время, что время на скорость. результат мне кажется один и тот же. нет разве? А с ценой и количеством не та же история? Если я количество на цену умножу, то что у меня будет в ответе? Неужели количество?:))
09.12.2005 12:53:00, Kenga
Ну и я сегодня поймала. А она даже и не поняла, что не поняла. Или они еще не настолько осознанны?
08.12.2005 21:40:11, уставшая мама
Моя за 3 года раза 2 сказала, что вот здесь не "въехала"
09.12.2005 16:36:54, уставшая мама
Моя на лету не схватывает, тем более в классе. Единственный найденный мной пока выход - упреждающее прохождение материала. Т.е. заглядывать в учебник на одно-два занятия вперед, бегло, просто для ознакомления, проговорить о чем речь. Если что-то принципиально новое, как новая форма записи например, то разобрать подробнее. Тогда в школе будет чувствовать себя увереннее и произведет впечатление "схватывающей" :)) У меня, кстати, ощущение, что большая часть этих "быстро схватывающих" детей не гении и не именно понимают "на лету", а просто это уже проходили раньше, в той или иной форме, либо с родителями или на подготовке (если маленькие), или читали сами (если в стрших классах).
08.12.2005 19:31:31, Почти
У такого подхода есть один недостаток (существенныи, ИМХО): ребёнок так и не научится "шватывать" материал в школе. При дальнеишем обычении без этого плохо будет, если только Вы и в старших классах/университете не будете таким упреждающим объяснением заниматься (а упреждать будет трудно так как не все уже в учебнике будет и не все именно так, как в учебнике)
08.12.2005 22:30:40, irina.
Зато есть и достоинства - научится сама работать с материалом и проявлять инициативу :) А может быть, поверит в свои силы, расслабится и начнет схватывать.
09.12.2005 02:43:52, Почти
А как бы так мозгу бы развить, чтобы сами, сами. Мне честно совсем не интересна их математика и я не хотела бы участия в учебе принимать!
08.12.2005 20:10:19, уставшая мама
Ну раз вам не интересно, откуда тогда у ребенка интерес возьмется? :) Не все же Ломоносовы, чтобы сами за обозом. Сначала за компанию, потом и сами начнут. У Гиппенрейтер что-то было про зону ближайшего развития, кажется она на Выготского ссылалась.
08.12.2005 20:14:33, Почти
А мне с чего дб интересно? Я девочка большая и интересы у меня не детские.
08.12.2005 20:23:31, уставшая мама
А ей с чего? Она не математик, и интересы у нее не математические :) А Вы от себя не требуете, а от нее требуете. Где справедливость? :)) Дались ей эти пропорции...
А вообще с ребенком бывает много чего не интересного интересно, они так прикольно воспринимают. Хотя если усталость (это я про ник) накопившаяся и глобальная, то тогда вообще ничего не интересно кроме спать. Сочувствую. 08.12.2005 20:29:11, Почти
А вообще с ребенком бывает много чего не интересного интересно, они так прикольно воспринимают. Хотя если усталость (это я про ник) накопившаяся и глобальная, то тогда вообще ничего не интересно кроме спать. Сочувствую. 08.12.2005 20:29:11, Почти
Ну так это же ее жизнь и ее математика, а не моя.
08.12.2005 20:49:16, уставшая мама
Вот она и плюет на нее, на свою личную математику в своей личной жизни, имеет право. А Вы тогда вообще не вмешивайтесь, раз это все на ваше. Но это тупиковый вариант, имхо. Не в этом суть.
Вы, главное, попробуйте ее хоть чуть-чуть подтолкнуть, расшевелить, идей ей разных накидайте, а потом она может и сама заинтересуется. Ходить ведь ребенок тоже не сразу начинает, а сначала за ручку держась. Ну и учеба так же. Хотя бы книжек ей разных купить, может быть, сейчас интересные есть. Или компанию другого ребенка обеспечить, может с подружкой веселей пойдет. Ну хоть намекнуть ей, что на самом деле математика - это интересно :) 08.12.2005 21:03:31, Почти
Вы, главное, попробуйте ее хоть чуть-чуть подтолкнуть, расшевелить, идей ей разных накидайте, а потом она может и сама заинтересуется. Ходить ведь ребенок тоже не сразу начинает, а сначала за ручку держась. Ну и учеба так же. Хотя бы книжек ей разных купить, может быть, сейчас интересные есть. Или компанию другого ребенка обеспечить, может с подружкой веселей пойдет. Ну хоть намекнуть ей, что на самом деле математика - это интересно :) 08.12.2005 21:03:31, Почти
Вопрос, наверное, не в мотивации, в самом учебном процессе.Да она и не плюет и на олимпиаду собирается, просто где-то раз и упустила и НЕ ПОНЯЛА, что упустила.
08.12.2005 21:44:12, уставшая мама
Ну это вообще обычное дело, и у взрослых сплошь и рядом. Я иногда наблюдаю, как люди работают - накропали черт знает что, и даже не поняли, какую чушь сделали. Пальцем покажешь - тогда понимают :) А бывает и себя на том же ловлю, и мне пальцем показывают :(( Хорошо бы конечно от такого с детства застраховаться, но трудновато, прививки от этого нету... Единственная страховка от такого - работать с интересом, а не из-под палки, видимо.
09.12.2005 02:54:32, Почти
Поетому в школе все долго-долго-долго-долго-долго мусолят, пока 90% етеи в классе не поимут. Они этот вид записи еще год практиковать будут. Сеичас не поняла - поимет через месяц или через пол-года. У быстро шватывающих детеи другие проблемы: представьте, что Вам в 20 раз объясняют что 8 можно разложить на 1+7, 2+6, 3+5 и 4+4, да еще заставляют Вас произнести это вслух, а потом задают на дом нарисовать то же самое кружочками или квадратиками:) Поетому учитель балансирует между быстро шватывающими (дает им хотя бы ощущение неповторяемости задании) и тугодумами (любое задание на самом деле делается 20 раз)
08.12.2005 18:29:37, irina.
В 1 классе возможно, у нас 3 и потом нет какой-то хваткости ку моей что ли. Вот не поняла, так руку в классе подними лил дома у мамы спроси. А то она уже и не помнит чего не поняла. Я вытаскивать должна!
08.12.2005 18:54:39, уставшая мама
У мнея ощущение, что все мусолят вплоть старшеи школы (в среднеи геометрия поживее, а алгебра остаётся медленнои). Спрашивать непонятое школьники не умеют обычно. Это на самом деле трудно. Самомы разобраться, что именно неясно и четко сформулировать вопрос к преподавателю - задача для студента:).
08.12.2005 22:36:54, irina.
И шо делать? Сачком ловить? Не хочется. Я тыркаю, чтобы сама контролировала и спрашивала, но пока ноль , боюсь, только ребенка нервирую. В конечном итоге им ведь надо именно научиться учиться. Натаскиванием не хочется заниматься. Или я не права?
08.12.2005 22:52:39, уставшая мама
Со старшеи я просто многое пускала на самотек. Запись задач уж точно. Проверяла раз в четверть глобальное понимание (оно меня устраивало) и продолжала заниматься с ребёнком по своему плану. В итоге - ну не была старшая отличницеи в нач. школе. Зато в старших классах учится очень хорошо. С младшеи надеюсь на тот же результат, уроки она делает сама. минут за 30. Я только спрашиваю, сделала ли она их в принципе.
09.12.2005 21:22:57, irina.
Супер! За 30 мин. Нам бы так. Было пару раз в начале года , когда она собиралась. А щас опять часа на 2 растянет.
09.12.2005 23:35:40, уставшая мама
Пока все нормально.Только мы эти задачи петерсоновские,которые табличками у нее записываются,будем писать как обычные задачи:)Не будет у нас этих табличек и многие правила учить тоже не будем:)Учительница сказала,что нечего голову ерундой забивать:)
08.12.2005 18:08:39, margaret
А мне кажется, я в какой-то момент поняла зачем табличками. Нас на подготовке так мучали, ни я ни дочь понять не могли зачем это надо. В строчку - решает, табличкой - никак. А потом дошло :)) Так зрительно запечатлевается состав числа, вернее разложение числа по составу. А потом это пригодится для счета с переходом через десять (ну я про первый класс). Такие вот домики застрянут в памяти, и не надо будет каждый раз высчитывать, сколько надо добавить к 8 чтобы получить 10, а сразу вспомнится домик, где на крыше 10, а на одном из этажей 8 и 2, и так далее. Это типа как на стенах вешают плакаты ЖИ-ШИ и ЧА-ЩА, чтобы отпечаталось в мозгах. И к тому же, в домики проще играть :)) Но вообще-то это мои домыслы, а как там на самом деле задумано мне не ведомо :))
08.12.2005 19:45:35, Почти
Да нет там задачи в табличной форме и пропорция сразу видна. Поняла, когда я пвльцем ткунула, а дб ведь в классе понять. Вот я о чем!
08.12.2005 20:12:39, уставшая мама
Это я про первый класс про таблицы, ваша ведь кажется старше, у них другое.
А в классе лично я тоже долго не могла ничего понимать, у меня "на публике" ступор, и до сих пор кстати частенько. Я могу что-либо понимать только заползши в свой угол и в гордом одиночестве, и желательно ближе к вечеру. У каждого свои особености :)) Главное поняла же! 08.12.2005 20:19:00, Почти
А в классе лично я тоже долго не могла ничего понимать, у меня "на публике" ступор, и до сих пор кстати частенько. Я могу что-либо понимать только заползши в свой угол и в гордом одиночестве, и желательно ближе к вечеру. У каждого свои особености :)) Главное поняла же! 08.12.2005 20:19:00, Почти
Не знаю:)У нас учительница комбинирует Петерсон и другие программы.Узорову вот будем сборник задач покупать.Еще какие-то...Много из Петерсон выкидывает...
08.12.2005 19:57:05, margaret
Может и ерунда, но почему бы ее не понять?
08.12.2005 18:52:28, уставшая мама
Зачем?Там и без ерунды понимать надо полно.Еще и с ерундой разбираться...:)
08.12.2005 19:43:51, margaret
Интересно, а какой процент сватывающих в классе? И должна ли я разжевывать или пусть сидит и сама башкой скрипит. Этож в конце концов тоже удовольствие своей башкой доскрипеться! А то пошла мода - репетиторов брать. Надо на попе сидеть и думать! Этож не английский, а математика!
08.12.2005 18:01:55, уставшая мама
Вот это состояние у ребенка ввиде тупого смотрения вызывает у меня состояние озверения и желания дать в лоб! Материнство должно приносить радость или это миф?
08.12.2005 18:20:47, уставшая мама
Вот, вот именно эта роль меня и не устраивает!
09.12.2005 20:49:20, уставшая мама
Угу,кому чего оно должно,это материнство?:)Мне и приносит радость,только,когда источник радости спит:))
08.12.2005 18:49:08, margaret
Ага! Я тоже через 30 мин после засыпания иду любоваться.
08.12.2005 18:55:54, уставшая мама
Немного о радости материнства. После моего шипения и раздражения , что ребенок не схватил на лету, дите мылось в ванной перед сном. Захожу - вид у нее серьезный. Спрашиваю: о чем думает. Говорит - вспоминаю. Что? Начинает читать что-то до боли знакомое про поздно начавшуюся зиму и до меня доходит, что это "Евгений Онегин" . Откуда - спрашиваю. Мальчик на занятиях по речи читал, а я запомнила:)
09.12.2005 22:25:50, уставшая мама
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
