Аудиал и визуал? Есть ли специфика в обучение

У меня 2 дочки 11 лет и 5,5. Старшая как и я визуал (т.е. она мне читает задачу, а мне нужно ее самой прочитать чтоб понять). Младшая как я поняла аудиал (в саду очень много рассказывают, учат стихов, утренники, песни), она там в ведущих партиях (учит за себя и за всю группу, т.е. ей не проблема рассказать свою роль и еще других детей). Но я не знаю как ее учить, мне с ней тяжело, т.е. если старшая была как я, и мы с ней занимались, то она все схватывала на лету. С младшей же все по другому (причем я вижу что она не глупая) но мне не понять, как читая рассказ про липу (из букваря) она прочитав слово липа 5 раз, продолжает соединять ее по буквам. А не запоминает слог. Так же со счетом, едем в сад на самокате, считаем примеры (на слух) т.е. у тебя было 5 конфет съела две, отвечает 3. Дома даю, лист с примерами, начинает считать на пальцах (я говорю, это же легкие примеры ты их считаешь когда на самокате едешь (а она говорит, но сейчас мне не за что держаться, поэтому я на пальцах).
Может кто подскажет как обучать таких детей, я конечно пытаюсь развивать зрительную память, но что-то туго.
Хотелось бы мнение справедливой услышать тоже :)