Мысли нашего психотерапевта о мотивах антисоциального поведения трудных подростков.

Я писала уже, что мы ходим к психотерапевту. Наш доктор очень известный специалист по работе с трудными подростками и не только в СПб. Бердышев Илья Семенович. Последний раз я была у него вчера. Общались почти три часа. Мне надо было понять, почему Коля год за годом совершает антисоциальные поступки, почему не видит какую боль и горе приносят его поступки нашей семье и окружающим. Илья Семенович дал мне эту памятку, привожу ее в не измененном виде:
"10 рекомендаций для взрослых,
которые желают помочь детям с проблемами нарушения
общественных норм, законов и морали.
1.Необходимо знать, что именуемые в обществе «трудными», «проблемными», «сложными», «антидисциплинарными», дети до 12 лет часто имеют сложную семейную ситуацию, переживают насилие, плохое обращение к себе в семье и в школе. Часто неудачники в семье и в школе. С 12 лет подростки временно могут группироваться в антиобщественные команды, банды, клики. Реже антиобщественное поведение подростки реализуют в одиночку. Часто эти проблемы — проявления отклоняющегося развития.
2.Важно помнить, что от их поведения окружающие страдают больше, чем они сами.
3.Не всем детям и подросткам свойственны воровство, ложь, издевательства, кражи, порча имущества, запугивание младших, принуждение к насилию, употребление психоактивных веществ, склонность к поджогам, прогулы школы, уходы из дома, отказ от досуга в пользу праздного «шатания».
4.Однако все они имеют больший или меньший дефицит высших человеческих переживаний. Поэтому им сложно понимать страдания своих жертв, обиженных ими людей, обманутых. Они живут для себя, во имя себя, окружающие им могут восприниматься как средство для достижения цели. Они живут импульсами, не задумываясь, во имя наслаждения и сегодняшнего дня. У таких подростков нет чувства благодарности.
5.Всех их объединяет отсутствие страха за содеянное, неумение прогнозировать результаты своего поведения, безответственность.
6.Тем не менее, доброжелательность, невозмутимость, терпение, терпимость и любовь в отношении таких подростков должны сочетаться со строгостью, принципиальностью и требовательностью уверенно контролирующих взрослых.
7.Жесткий режим, общественно-полезный труд, военно-спортивно-патриотическая занятость им крайне полезны.
8.Наказания, санкции, штрафы и тайм-ауты должны разумно обосновываться и не унижать их человеческого достоинства.
9.Таких детей необходимо постоянно лечить Добром, Заботой, погружением в Мир Человеческой Культуры. Буквально обучать, прививать, тренировать добрые человеческие переживания и ценности.
10.Регулярно проводить «разборы полетов» и ежедневно обучать правильному поведению."