Девочки помогите, заболели и остались дома, не можем додуматься в задании №7-в стр. 21 (класс 1), кто лишний, для тех у кого нет книжки подумайте тоже:
-карлсон, шапокляк, незнайка, ослик Иа и Винни-пух
Ребенок подумал, что карлсон т.к. летает, а мне кажется, что шапокляк, т.к. вредная.
И еще на стр.20 №4 примеры с буквами, что это значит? Т+К=Ф
Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: Школа
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Карлосон - летает
Шапокляк - с питомцем
Незнайка - супершляпа
Винни-пух - любит мед
Иа-Иа - стоит на четырех ногах
И все это верно. 21.09.2007 22:03:56, Dinania
Может Вам имеет смысл приобрести "Методические рекомендации" к этому учебнику (ссылка ниже, я покупала в обычном школьном магазине). Там есть вводная часть к каждой теме и довольно подробные объяснения по каждому заданию. У сына тоже математика по Петерсон и тоже болеет, сидим разбираемся сами.
Конкретно по этим заданиям:
1. сын выбрал ослика - единственный на 4 ногах. Учительница потом подтвердила, что главное обосновать выбор, т.е. чтобы 4 предмета были объеденены по-какому-либо признаку, а пятый оказывался бы лишним).
2.Т, К, С, З и прочее - это заглавные буквы групп предметов, объединенных по какому-либо признаку (цвет, форма. размер). Например, Т- треугольники, К - квадраты, круги или красные (в зависимости от контекста), С - синие, З- зеленые, Б - большие, М - маленькие. Ф - это объединение всех фигур. Ф - это целое, а Т, К, С, З и так далее это часть целого. Ф это или Сумма (сложение) или Уменьшаемое (вычитание), а Т, К, С, З и прочее это или Слагаемые (сложение) или Вычитаемое и Разность (вычитание). 21.09.2007 11:01:03, Тетеря
Конкретно по этим заданиям:
1. сын выбрал ослика - единственный на 4 ногах. Учительница потом подтвердила, что главное обосновать выбор, т.е. чтобы 4 предмета были объеденены по-какому-либо признаку, а пятый оказывался бы лишним).
2.Т, К, С, З и прочее - это заглавные буквы групп предметов, объединенных по какому-либо признаку (цвет, форма. размер). Например, Т- треугольники, К - квадраты, круги или красные (в зависимости от контекста), С - синие, З- зеленые, Б - большие, М - маленькие. Ф - это объединение всех фигур. Ф - это целое, а Т, К, С, З и так далее это часть целого. Ф это или Сумма (сложение) или Уменьшаемое (вычитание), а Т, К, С, З и прочее это или Слагаемые (сложение) или Вычитаемое и Разность (вычитание). 21.09.2007 11:01:03, Тетеря
Могу отдать - за все время обучения я туда не заглянула - так справлялись. Еще и по информатике по этой программе впридачу. И сборник устных заданий :) Пишите на мейл, если надо.
24.09.2007 11:05:28, Potap
Спасибо за совет, думаю обязательно стоит приобрести... пояснения к задачам для родителя первокласника:)
21.09.2007 11:22:30, Сестренка
Не совсем к задачам :) Все-таки в учебнике Петерсон не хватает хотя бы элементарных пояснений и каких-то базовых понятий или определений, как было в наших учебниках. Я сначала объясняла все своими словами (сын проболел 2 недели), а потом у ребенка, который прекрасно ориентируется в теме и запросто делает все задания, в школе возникли трудности с пониманием таких же заданий, т.к. объяснялось все другими словами.
21.09.2007 11:29:58, Тетеря
У нас были допустимы любые ответы которые может аргументировать ребенок. И были задачки, где ответом были все нарисованные картинки, просто каждая в своем случае.
21.09.2007 09:33:39, лллл
озадачила методика письма:
Вчера было род.собрание в нашем первом классе. Одна из тем собрания - учительница объясняла методу письма, и, скажу честно, метода меня удивила. Если мне не изменяет склероз, в наше время учили по-другому.
Например, строчная буква "и". Писать её следует так: сначала первый крючок, потом перелом, потом прямую линию надо провести вверх, (получившаяся фигура имеет зачем-то даже специальное название - "туфелька балерины" - не знаю только нафига это надо), потом писать второй крючок.
В наше время, кажется, была концепция плавного неразрывного письма, а сейчас прививается письмо с переломом линии. Да и само начертание буквы получается немного другое.
Это что, местная особенность учительницы, или теперь такая образовательная программа? Или всё-таки мой склероз меня подводит, и раньше было так же?
И ещё есть такая идея - "секретное письмо", там типа недописанные буквы (т.е. части букв) тоже что-то изображают. Что-то я такого не помню. 21.09.2007 09:26:15, mw
Вчера было род.собрание в нашем первом классе. Одна из тем собрания - учительница объясняла методу письма, и, скажу честно, метода меня удивила. Если мне не изменяет склероз, в наше время учили по-другому.
Например, строчная буква "и". Писать её следует так: сначала первый крючок, потом перелом, потом прямую линию надо провести вверх, (получившаяся фигура имеет зачем-то даже специальное название - "туфелька балерины" - не знаю только нафига это надо), потом писать второй крючок.
В наше время, кажется, была концепция плавного неразрывного письма, а сейчас прививается письмо с переломом линии. Да и само начертание буквы получается немного другое.
Это что, местная особенность учительницы, или теперь такая образовательная программа? Или всё-таки мой склероз меня подводит, и раньше было так же?
И ещё есть такая идея - "секретное письмо", там типа недописанные буквы (т.е. части букв) тоже что-то изображают. Что-то я такого не помню. 21.09.2007 09:26:15, mw
Это программа такая "Планета знаний" :). У нас то же самое, учимся писать 3-ю неделю царицу Букволандии букву "и" :)
21.09.2007 11:05:20, сВетка
эх, отстаю от новых веяний :(
21.09.2007 11:45:02, mw
P.S. это д/б новая тема :(
21.09.2007 09:29:01, mw
Бред, ИМХО! Соврешенно не корректная задача!
21.09.2007 08:39:09, VERbA
В метод разработках(!) написано: Шапокляк, потому как злая, НО ВОЗМОЖНЫ И ДРУГИЕ ВАРИАНТЫ РЕШЕНИЯ, НАПРИМЕР КАРЛСОН УМЕЕТ ЛЕТАТЬ, а остальные - нет... 21.09.2007 12:25:47, Nessie
Как, например др. вариант:
Большой круг,
мал. круг,
мал. квадрат,
мал. цветной круг.
Он бы выбрал мал. круг, т.к. он - НЕ лишний по форме, размеру и цвету.
Обожает такие задания :)))
21.09.2007 10:34:15, Стопочка с мужичками
21.09.2007 12:59:58, Стопочка с мужичками
Естесственно намерено. Хоть Петерсон и автор учебника, но это не значит, что она совсем эээээ. Я бы сказала, наоборот, без ума и сообразительности ученую степень не получишь, даже в педагогике:) Ребенок должен учиться неоднозначности мира. Тем более, тема у них, насколько я помню - группировка по разным признакам: форме, цвету, размеру. Учителю, знающему правильный ответ на этот вопрос, по программе П. учить лучше не надо.
21.09.2007 09:04:58, Иллика
20.09.2007 22:27:19, Даритта
Наверняка есть иллюсстрация :)
20.09.2007 18:38:01, Стопочка с мужичками
Надо разбить на группы и составить равенство. Круги и треугольники по форме разбили далее идут примеры:
Т+К=Ф
К+Т=__
Ф-Т=__
Ф-К=__
потом по цвету Фигуры разделили на желтые и синии а далее примеры:
С+З=__
З+С=__
Ф-С=__
Ф-З=__
и так же по размеру 20.09.2007 18:45:56, Сестренка
Т+К=Ф
К+Т=__
Ф-Т=__
Ф-К=__
потом по цвету Фигуры разделили на желтые и синии а далее примеры:
С+З=__
З+С=__
Ф-С=__
Ф-З=__
и так же по размеру 20.09.2007 18:45:56, Сестренка
Шапокляк - женщина. Но вообще-то возможны несколько вариантов ответа.
20.09.2007 18:36:35, jii
Это не беда, если учитель будет засчитывать любой правильный обоснованный ответ. Мне, наоборот, у Петерсон это нравилось (когда сама с ребенком занималась).
20.09.2007 19:24:15, Тигренок в чайнике
И в этом вся беда этого учебника.
20.09.2007 18:56:13, jii
А Иа ходит на четырех ногах:)
20.09.2007 18:30:12, Иллика
А у Шапокляк есть дрессированное животное - крыска:) И она единственная женщина в компании:)
20.09.2007 18:47:25, Иллика
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
