ребенок и школа

Приемные мамы, срочно требуется ваша помощь и рекомендации. Есть приемный сын, 8 лет, усыновлен в возрасте 6 лет, дома третий год. Соматически здоров и психических отклонений ни психологи, ни нейропсихолог у него не выявили. В карте дд самые «страшные» диагнозы ЛУО, СДВГ. В прошлом году (в возрасте 7, 8) мы пошли в первый класс (до школы посещали в детском саду группу подготовки к школе). Первый год «отмучили». Учитель не справлялся. В феврале перешли в новую школу к педагогу с психологическим образованием. Она в курсе, что сын усыновлен. Обещала помогать. Не получается, честно говорит, что ей «очень тяжело». Жалобы постоянно одни и те же: «мешает вести уроки, не слушается (не реагирует на замечания), выкрикивает с места» и т.п. Теперь присоединились жалобы и от родителей (портить стал вещи чужие – вот книгу и обложку испортил у мальчика, подставку для книг). Сегодня утром одна мама пригрозила привести в школу папу. Я самомама, у нас папы нет. Учитель просит «поговорить» с сыном, а мы разговариваем, каждый день правила проговариваем (поведения в школе), и я, и бабушка, и дедушка… В кружках все примерно также. Все лето водила его на индивидуальные занятия по плаванию для того, чтобы его взяли на водное поло. Взяли и выгнали уже со второго занятия. Сказали, что он делает то, что ему хочется, «невменяемый», не слушает тренера… Тренера на тхэквондо просто упросили оставить его, хотя он тоже предупредил, что выгонит его. То же самое – не слушается, делает то, что ему хочется. И на других кружках всегда одно и тоже: «он у вас вообще может спокойно сидеть?» - спрашивают у меня. Может. Когда я рядом. И только. Вот так.
Я поведу его к неврологу, может, пора лекарства пить. В дд сына пичкали фенибутом (возможно, еще чем-то, но в выписке фигурировал «Фенибут»). Дома, больше полугода, сына мучили кошмары и ночные галлюцинации, видимо, был синдром отмены. Поэтому боязно с лекарствами, но надеюсь на компетентность врача. С учебой все в порядке, голова варит вполне прилично (не отличник, но вполне приличный «середнячок», вредит его торопливость), память хорошая, стихи наизусть быстро запоминает (мы занимаемся в студии художественного слова), никакой ЛУО нет, конечно.
Что вы посоветуете: переводить сына на семейное обучение или в коррекционный класс (он есть в нашей школе)? В понедельник я встречаюсь с директором, буду обсуждать проблемы с директором (учитель физкультуры уже написал жалобу на имя директора о том, что сын постоянно нарушает технику безопасности – лезет, «куда не надо»), в том числе надо решать вопрос, что делать дальше.
Спасибо.