читаю и здесь и возрастной про трудности обучения, безрезультатность усилий, безнадежность будущего...
и все такие грустные-грустные:как же быть, что будет, зачем все это?...
неужели все были отличники-хорошисты, надежда школы, мамина радость?
я-бывшая двоечница, да и сейчас в математике не аллё))) и что?
школа не похожа на жизнь, в жизни другие критерии, скорость устного счета не важна и не нужна...
Конференция "Усыновление""Усыновление"
Раздел: Психолого-педагогические аспекты
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
...и что, среди вас двоечниц не было?
16.04.2014 21:08:27, бываю269 комментариев
Тут у многих высшее образование. И двоечницу видно сразу: предложение пишется с заглавной буквы. А знаки препинания? У вас и с русским не але.
16.04.2014 21:20:29, Тр.
Вот мальчик у нас жил в общаге после детдома - с работы его выгнали (и из общаги), т.к. он не умел просыпаться и вовремя приходить на работу, их будили в детдоме. Жил в полях, спал на улице, все потому, что не умел напрячься и проснуться по будильнику. Вернулся, устроился на другую работу. Продержался дней пять - за опоздание выгнали. Опять спал на улице. Разве ж речь о порадовать родителей? Речь о выживании шла..
16.04.2014 23:29:39, Olgaideti (aka tolstaya_zgaba)
А у меня 2 высших. И одно из них "русскоязыковое". И вообще я педагог по двум (в том числе 1 не высшее) образованиям. И вот предложения писать с большой буквы и запятые ставить - не люблю. Вот лениво мне на "лишние кнопки" нажимать.
16.04.2014 21:38:28, kokosh
у меня например тоже два высших, а с русским как раз совсем не але, когда перечитываю что написала понимаю, что не правильно строю предложения, корявые какие то предложения:))
да, тоже была двоечницей, наверное таким двоечницам, легче смириться что ребенок не вундеркинд:))) 16.04.2014 21:26:14, Любовь Андреевна
да, тоже была двоечницей, наверное таким двоечницам, легче смириться что ребенок не вундеркинд:))) 16.04.2014 21:26:14, Любовь Андреевна
и что? это интернет, заглавные буквы не обязательны. а знаки...ну,типа, считайте это авторской пунктуацией...)))
да, и у меня кстати тоже высшее есть.. здорово, правда? 16.04.2014 21:24:07, бываю
да, и у меня кстати тоже высшее есть.. здорово, правда? 16.04.2014 21:24:07, бываю
Вы хотите своим примером доказать что высшим образованием не каждого можно испортить?:)
16.04.2014 21:35:55, Маргаритка
)))забавно.
давайте, как будто я хочу сказать, что высшим образованием не каждого можно улучшить..))) 16.04.2014 22:00:24, бываю
давайте, как будто я хочу сказать, что высшим образованием не каждого можно улучшить..))) 16.04.2014 22:00:24, бываю
Если серьезно. то большинство приемных родителей не о невозможности ВО для своих детей печется, а о том что ничего не склеивается. Слабые тройки и не у всех самостоятельно полученные, неумение себя заставить, отсутствие самоконтроля. Учеба - только часть комплекса проблем и переводить все только в одну плоскость можно разве что по незнанию.
16.04.2014 22:34:56, Маргаритка
Незнание - это бич, точно...Я вот не то, что не знаю, не представляю, как можно успешно воспитать 4,5,6 и более детей...Что такие родители бывают, знаю, но очень немного, как правило это очень обеспеченные люди и они имеют возможность так сказать...Я не говорю о тех, кто тянет изо всех сил 1-2-3х детей, вытягивает и здоровье, и "тело, и душу" ,как говорится лечит, как умеет, насколько хватает энергии. Но ведь берутся вытягивать "оптом", а потом удивление и пеняние на плохую наследственность.Сводится все к "одеть-накормить"...Чего уж там...Про высокие цели тут правильно написали. Почему не думать о ВО для приемного ребенка? Что, сразу берем растить неудачника? Тем более, что есть всегда возможность про плохие гены и мозги вспомнить.После травмы нужна реабилитация. Интенсивная. Примером имеем массу. Хороших, позитивных - при плохих исходных данных.Я не говорю о совсем тяжелых случаях, об инвалидности, тут нужно сразу взвесить и оценить свои ресурсы. Это тоже, если серьезно. Не шутки шутим.
17.04.2014 00:18:15, серьезная
это понятно, в чем печаль.
Но самоконтроль в чем? в умении себя заставить что?
и почти всегда один и тот же ответ: контролировать себя, чтобы уметь вовремя себя заставить напрячься и сделать то-то и то-то, чтобы быть молодцом в глазах любящих тебя родителей.
Но остается вопрос мотивации, мотивирующего желания, мотивирующей эмоции, если хотите.
Очень грубый пример, раскрывающий смысл сказанного : когда голоден, ни у кого не возникает вопросов что делать: нужно поест; но когда есть НЕ хочется, что делать? стоит ли продолжать контролировать себя, напрягаться и заставлять себя искать еду, когда нет потребности?
По мне, так ключевой задачей педагогического экзерсиза будет создание потребности. 16.04.2014 22:59:31, бываю
Но самоконтроль в чем? в умении себя заставить что?
и почти всегда один и тот же ответ: контролировать себя, чтобы уметь вовремя себя заставить напрячься и сделать то-то и то-то, чтобы быть молодцом в глазах любящих тебя родителей.
Но остается вопрос мотивации, мотивирующего желания, мотивирующей эмоции, если хотите.
Очень грубый пример, раскрывающий смысл сказанного : когда голоден, ни у кого не возникает вопросов что делать: нужно поест; но когда есть НЕ хочется, что делать? стоит ли продолжать контролировать себя, напрягаться и заставлять себя искать еду, когда нет потребности?
По мне, так ключевой задачей педагогического экзерсиза будет создание потребности. 16.04.2014 22:59:31, бываю
Вы все-таки не понимаете. Вот моя дочка хочет приходить домой вовремя, очень хочет, но чуть только отвлекающий соблазн - в телефон дали поиграть, подружка попросила задержаться, погода на улице хорошая, она забывает о своих благих намерениях. Существование здесь и сейчас. Это не я придумала, это точно подметила психолог, тестировавший ребенка. "Мысли корооотенькие". Человек хочет, но не может себя контролировать. Не знаю гены ли это, внутриутробное отравление или что-то еще, но это так явно, так сильно. С учебой еще и другая проблема. Хочет быть хорошей, хочет хороших оценок, но при любом упоминании об учебе у детки на лице появляется выражение как будто ее заставили кусочек жабы пожевать. Это все трудно объяснить, с таким ребенком надо пожить.
16.04.2014 23:45:18, Маргаритка
Что вы?? Тут все идеальны))
16.04.2014 21:15:58, что вы??
Знаешь, а мой стал отлично писать, мне даже нравится. И речь такая складная, образная. Конечно, это по-хуже. чем в нашей гуманитарной семье, но так и он только в 5 классе. А в 3м реально ужас был. Думаю, не малую роль сыграли аудиокниги. Он много чего переслушал. Сейчас вот на Крапивина подсел. ПУсть только ушами читает. а не словами, но ему интересно. Как же это здорово, что интересно!
17.04.2014 10:05:26, Яхонтовая
У вас все будет хорошо. Катя не виновата. Мой по ошибкам пишет так же. И это с ним останется навсегда. (Логопеда у вас нет, дефектолога, да?) Но он стал мысли излагать внятно и понимать суть заданий хоть и с упрощенным объяснением. Я этому радуюсь. А Катя немного выправиться. В каком-то смысле тесты для таких детей даже удобнее для сдачи экзаменов выпускных. Она должна просто вызубрить правила и на многие вопросы ответит. 3ку свою получит. А в жизни комп поправит кучу ошибок.
Ты еще поизучай новый закон об образовании, там есть вещи, которые мне прямо понравились с учетом особенности наших деток 17.04.2014 10:21:20, Яхонтовая
у меня медаль даже есть,но и в роду минимум все кандидатские защищены по физике, геометрии .оценки с меня трясли за 4 наказывали строго,каждый день отец диктовал диктанты и проверял каждый предмет и это был ад!!!! своих детей не трясла,где три и где пять мне без разницы,прививала им ответственность перед семей и к труду,два раза в год мы хорошо отдыхали,но и месяц летней трудотерапии с 10 лет обязателен был,а домашняя с 2 лет пошла.Дочери сами поступили в институт без проблем без репетиторов и в атестате больше 4 было,чем 5,но нужные егэ сдали очень хорошо,тут уж мы своими силами занимались много.Малышку буду делать все также,тянуть не сколько знания,сколько желания к труду и учебе.Стремиться достигать большего.
16.04.2014 21:29:07, katrin10
Ой, Вы мне нравитесь! Я такую же тактику поддерживаю! И воспитывали меня в том же духе, что и Вас!)) Добавлю ко всему. Почему такая зацикленность у всех на успеваемости по школьным предметам? У меня сын рисовать никогда не умел, и имея все 5ки, по рисованию - 3ки. Чхать! Получил он тут 3 по русскому - не чхать. Пойду разберу - это он чего не понял или это он бил баклуши и нифига не сделал, чтоб понять...Кому разница, а кому и нет, однако...
16.04.2014 23:09:27, соглашусь
А мне Вы нравитесь:). У сына все пятерки и вдруг тройка по рисованию. А Вам начхать. Пошла нервно хохотать(. Что там у нас про жидкий суп и мелкий жемчуг?:)
16.04.2014 23:47:12, Маргаритка
А вам нравится Черный квадрат Малевича? Мне не всегда. Когда хорошее настроение - нет, а вот когда не очень - да, ничего... Вот и все дела) А что хохотать нервно, ну эт на Ваше усмотрение))
16.04.2014 23:59:21, надо, надо разобраться...
А вы знаете теорию супрематизма и в каком настроении вам нравятся красный и белый квадраты Малевича, а так же чёрные крест и круг, которые входят в триптих вместе с квадратом? Вот в этом вся и засада, что кровным детям такие знания можно передать, а приёмным не очень интересно))) Хотя трагедии в этом, конечно,никакой нет.
Да, кстати, тройка по рисованию может говорить о плохой моторике у ребёнка, о не умении трудиться ( ведь таланта в школе не требуют, лишь бы в срок и аккуратно). Так что я не очень понимаю, почему наплевательски относятся к тройкам по рисованию, музыке и физкультуре мамы - перфекционистки.)) 17.04.2014 00:19:57, О-к-с-а-н-а
Да, кстати, тройка по рисованию может говорить о плохой моторике у ребёнка, о не умении трудиться ( ведь таланта в школе не требуют, лишь бы в срок и аккуратно). Так что я не очень понимаю, почему наплевательски относятся к тройкам по рисованию, музыке и физкультуре мамы - перфекционистки.)) 17.04.2014 00:19:57, О-к-с-а-н-а
Вы не поняли, о чем я...Я и кровным, честно, не вижу смысла стремиться передать ЭТИ знания. Нет, если им это будет интересно, то конечно, а нет, так это не то, что им действительно следует передать. Как-то раньше аллегории мне помогали, эх...
17.04.2014 00:29:11, аллегория
Какие знания? Писать нормально, читать и считать-ВСЕ. А нормально не получается. Эх, я выбросила листок, где мой ребенок -третьеклассник написал изложение. Вы бы поняли о чем речь идет.
17.04.2014 09:17:50, Солнечная .
Это я про Катю. Говорит она прекрасно, ни в жизнь не подумаешь, что была с ЗПР и ОНР. Я про ошибки. Ты посмотри на диктант, тебя вроде не было тогда на конфе, всем предлагаю.Вот как жить? Еще и читает 30 слов в минуту в 3 классе, дислексия. У меня Таня сейчас успешнее в учебе, прикинь?
17.04.2014 10:11:34, Солнечная .
Ты еще поизучай новый закон об образовании, там есть вещи, которые мне прямо понравились с учетом особенности наших деток 17.04.2014 10:21:20, Яхонтовая
Никак не уйду по делам))) Водила ее на комиссию, признали дислексию и дисграфию и выделили логопеда с сентября, спеца по этим нарушениям. Он есть, да только не для всех, оказывается. Справку в школу отнесу, дали индивидуалку , будет ходить в школу, а на второстепенных еще с учителем сидеть.
Так что я не сижу, а как то пытаюсь помочь, несмотря на обвинения в адрес приемных родителей, шо дети не нужны. 17.04.2014 10:26:52, Солнечная .
Так что я не сижу, а как то пытаюсь помочь, несмотря на обвинения в адрес приемных родителей, шо дети не нужны. 17.04.2014 10:26:52, Солнечная .
Мне, кажется, в этой теме вообще на разных языках разговаривают те, кто встретился с "простым" умом подопечного и те, кто не встретился.
Поэтому и аллегории не работают. 17.04.2014 00:34:36, О-к-с-а-н-а
Поэтому и аллегории не работают. 17.04.2014 00:34:36, О-к-с-а-н-а
именно так. и тут дело не столько в приемности/кровности (или даже вовсе не в этом) и/или пропитых генах. кислородное голодание при затягивании пуповиной во время родов очень даже при чем может быть
17.04.2014 01:22:54, ALora
Показано 269 комментариев из 269
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
