Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: Образование, развитие
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
плохая память
ну то что стихи не учит, я уже привыкла. но тут опять наткнулась на то, что ничего не помнит. каждый вечер я пою ему песни на ночь. иногда спрашивала, что ему спеть- он все время называл одну и ту же песню. ну нравится ему и нравится, думала я. а тут попросила еще какую-нибудь вспомнить. ну не слова, ну хоть слово, ну хоть о чем, хоть общий смысл. оказывается- не помнит. черт. я каждый день пою примерно 5-7 одинаковых песен с простыми текстами. типа милой моей. не помнит ничего, я прям испугалась. стала ему мотив напевать, просила вспомнить, хоть о чем песня- не может сказать. это что? память? или я слишком сложные песни для него пою, смысл которых он не понимает и поэтому не запоминает? теперь я его заставляю каждый раз новую песню заказывать. он ощутимо мучается. стал вспоминать три- про ночные дороги, про зеленый чай( которую уже года четыре только и помнит) и вот " в самолет меня возьми".
09.10.2006 11:29:19, Танжер
28 комментариев
Зато у него хороший вкус! (Это я про "Зеленый чай" :)) А если серьезно - у него не было задачи запомнить песню, это было просто удовольствие от мамы. Как он запоминает не то, что задают - тут может работать сопротивление насилию, а то интересное, что происходит в его жизни? Поход, поездку, понравившийся фильм?
09.10.2006 21:01:34, ЮлияС
лучше. только что бабушка хвасталась, что он ей пересказал ту сказку, которую ему папа на ночь рассказывает, про человека-амфибию:)
09.10.2006 22:02:39, Танжер
Тогда не учите с ним стихов насильно и не морочьте голову :), все у вас в порядке. Если хотите, чтоб стихи знал - рассказывайте ему по дороге, на прогулке, просто так к слову разные смешные четверостишья, которые нравятся вам самой, по многу раз, НИКОГДА не прося повторить, но иногда забывая последнее, а потом предпоследнее слово.
10.10.2006 21:40:58, ЮлияС
Знаете... мне кажется тренировать память на колыбельных не очень хорошая мысль ;)
Все таки это лучше делать, когда ребенок бодр и делать соответствующие выводы...
а так - вы его вроде б спать хотите уложить????
мне кажется, что ребенок в колыбельной слышит мелодию и засыпает от нежного маминого голоса... и не имеет никакого значения что она при этом поет ;) ИМХО 09.10.2006 16:04:05, .....
Все таки это лучше делать, когда ребенок бодр и делать соответствующие выводы...
а так - вы его вроде б спать хотите уложить????
мне кажется, что ребенок в колыбельной слышит мелодию и засыпает от нежного маминого голоса... и не имеет никакого значения что она при этом поет ;) ИМХО 09.10.2006 16:04:05, .....
а может, ограничиться "баю-баюшки-баю" и "Спят усталые игрушки"?
зачем ребенка грузить взрослыми песнями? 09.10.2006 14:27:24, Маграт
мне кажется, мое игрушек не оценит. он никогда не любил детских потешек, песенок, простых сказок и тп.
09.10.2006 15:55:51, Танжер
зачем ребенка грузить взрослыми песнями? 09.10.2006 14:27:24, Маграт
Мы с Вами одного года рождения, тоже 2000.
Я пою на ночь одну из трех песен: Спят усталые игрушки, Ложкой снег мешая и Скрипнул сверчок за печкою.
Слов целиком мой тоже не знает, но уверенно выбирает одну из трех.
Так что не переживайте особо. 09.10.2006 12:27:24, Просто так
может я пою слишком много? я не хочу слов целиком, об этом даже речи нет, я хочу чтобы он вспомнил и сказал, что за песню петь. хоть слово из нее. три песни он знает по названиям, я просто пою наверно три десятка, он наверно запутался
09.10.2006 12:49:03, Танжер
Я пою на ночь одну из трех песен: Спят усталые игрушки, Ложкой снег мешая и Скрипнул сверчок за печкою.
Слов целиком мой тоже не знает, но уверенно выбирает одну из трех.
Так что не переживайте особо. 09.10.2006 12:27:24, Просто так
Я тоже знаю песен больше. Но в качестве песен на ночь, прижились именно эти три. Остальные как-то сошлись на нет. Так что, как знать, может 30 это и многовато.
09.10.2006 14:01:54, Просто так
А стихи сам по себе не запоминает или когда специально заучиваете, тоже? Просто мой мелкий тоже никаких песен не помниит ( ну или почти никаких), просто ему это не настолько интересно, но если что-то выучить надо специально- то может, но больше 8 строк не пробовали, ни к чему было. А сам по себе он стихи и песни прохой пересказывает, своими словами, я думаю, просто такой образ восприятия.
09.10.2006 12:13:14, hanhi
никак не запоминает. если совсем упереться- то либо своими словами, либо слова переставляет. но стихи раз в год одно, а одна и та же песня каждый день в течении месяца- все же другое.
09.10.2006 12:20:46, Танжер
у моего это от левшества и тд. вот отчасти поэтому он и не ходит в школу в 6,6. у него наоборот зрительная память меня просто поражает, но начисто отсутсвует слуховая.
09.10.2006 15:51:01, Танжер
в левше главное не то, какой рукой ребенок пишет, а как у него сформированы межполушарные взаимодействия. если б он просто писал левой рукой, я б на это не ссылалась. а так от этого зависит все- память, моторика, восприятие, фонематический слух, произношение, эмоциональность .
09.10.2006 16:48:12, Танжер
ИМХО, надо как-то развивать слуховую память. Это ж хорошая штука.
По делу посоветовать не могу, к сожалению, ибо у моего мальчика только она и есть. Зато выше всяких похвал - песню (самую навороченную, на любом языке) поет чисто и со всеми словами после первого же (и единственного) прослушивания. Стихи и проза ЛЮБОГО размера - на ура, на литературе одни пятерки.
Зато все остальное - более чем скромно: почерк нечитаемый, дисграфия, пропуски букв, математика вообще вне его понимания (освоил только арифметически действия).
Я почему это говорю: ребенок, имеющий проблемы со слуховой памятью, будет в разы больше мучиться с приготовлением устных предметов: ведь если память хорошая, то послушал учителя на уроке и потом на следующем все рассказал - пятерка в кармане, особо не напрягаясь. Мой всегда так делает. А если этого нет ни в каком виде - это ж сколько надо будет дома сидеть выучивать????????? :(((((((( 09.10.2006 13:52:50, Natem
По делу посоветовать не могу, к сожалению, ибо у моего мальчика только она и есть. Зато выше всяких похвал - песню (самую навороченную, на любом языке) поет чисто и со всеми словами после первого же (и единственного) прослушивания. Стихи и проза ЛЮБОГО размера - на ура, на литературе одни пятерки.
Зато все остальное - более чем скромно: почерк нечитаемый, дисграфия, пропуски букв, математика вообще вне его понимания (освоил только арифметически действия).
Я почему это говорю: ребенок, имеющий проблемы со слуховой памятью, будет в разы больше мучиться с приготовлением устных предметов: ведь если память хорошая, то послушал учителя на уроке и потом на следующем все рассказал - пятерка в кармане, особо не напрягаясь. Мой всегда так делает. А если этого нет ни в каком виде - это ж сколько надо будет дома сидеть выучивать????????? :(((((((( 09.10.2006 13:52:50, Natem
Мой тоже бытовой левша, но пишет правой. А я - просто левша (пишу одинаково красиво и левой, и правой, не отличить, и еще умею писать зеркально левой рукой одновременно с обычным письмом правой рукой; прямо в цирке можно выступать! :))). Так вот, у меня и слоуховая, и моторная, и зрительная виды памяти очень хороши.
Все равно - левша или не левша, развивать надо. Это всегда пригодится. 09.10.2006 16:22:13, Natem
Все равно - левша или не левша, развивать надо. Это всегда пригодится. 09.10.2006 16:22:13, Natem
Память - она разная бывает... Может быть, ему на слух тяжело (я вот тоже на слух мало что воспринимаю), а может быть - действительно смысла не понимает, потому и не запоминается. Знаешь, у меня у Саввы очень хорошая память, я вообще думала, что это единственное, на чем он в школе выезжать будет, а тут столкнулась с тем, что 1-2 четверостишия мы до посинения учим, у нас такого даже в 2-3 года не было :(( А все потому, что смысла он в этих стихах не видит, не понимает, а потому и не запоминает :(( Может быть, и Даньке еще не понятны все эти "искатели разлук - самолеты"? 09.10.2006 11:47:08, Musenka
Читайте также
7 причин не носить брекеты: когда они противопоказаны и почему
Кому нельзя носить брекеты?
