У меня такое ощущение, что расскрашивать!
Господи, ну как же они достали. В прописях расскрышивать, обводить, штриховать - ну это святое. В математике все задания начинаются с того, что одно красим зеленым, другое синим - ну допустим. Однако и в букваре одни сплошные раскраски. В музыке. В окружающем мире.
Они что, свято уверены, что ребенка будет прикалывать расскрашивать целый день? Нечем время занять более продуктивно?
Конференция "Ребенок от 7 до 10""Ребенок от 7 до 10"
Раздел: Школа
Отвечать в конференциях и заводить новые темы может любой участник, независимо от наличия регистрации на сайте 7я.ру.
Есть две причины. Первая ("по Монтессори") - мелкую моторику тренируют. Тем, кто хорошо умеет писать, это не надо. Вторая - "менеджмент класса". Почти все дети понимают, что такое "раскрашивание", относятся к нему без особой ненависти, и легко включаются в это занятие. Вот и дают это дело направо-налево, чтоб занять детей. Если причина вторая, гм. В общем, наблюдать надо, что дальше будет. И, может, пора уже ненавязчиво договориться с учителем об отдельном задании, которое ты будешь дочке с собой давать...
14.09.2004 03:17:30, Мария Д.
Подоплёка конечно мелкомоторическая, но есть и психологический плюс: от любимого и знакомого дела - к трудному и тягомотному.
14.09.2004 04:20:37, ПривеТ.Т.
уже было первое разочарование - учительница по чтению оказалась несильна в ботанике)))) 13.09.2004 18:27:28, Мартисия
А мы ничего не красим, по краейней мере дома. Но уж лучше бы красили, чем ребенка постоянно заставлять рассказывать сказки.
13.09.2004 18:14:41, Йоко
Насчет штриховки - так там строго параллельные линии должны быть. Поди-ка нарисуй их без линейки.
Но, Маш, они не только раскрашивают. У них много болтовни еще - рассказы по картинкам, предложения и т.д.
На мой взгляд, все нормально. 13.09.2004 18:02:36, Фабьен
Письмо:пишут уже вовсю- перешли от палочек-закорючек к буквам и словам.
Обучение грамоте: схемы слов и предложений, составить рассказ по картинкам и предложения по схемам.
Чтение: каждый день читать 1-2 сказки ( задают конкретные)
Математика: сравнение и что-то там еще:)Сегодня была первая контрольная:)
Англ: маленькие диалоги ( вроде: "Привет!Меня зовут НАстя. А тебя?"), учат алфавит и пытаются - транскрипции ( ну, это пока одно название:)
Музыка: один раз слушали Чайковского, второй - прогуляли:) ( из-за тренировки)
Окр.мир: в прямом смысле этого слова:) - трепология на тему "Что вокруг нас"
ИЗО: рисовали осень ( судя по рисункам, у меня создалось впечатление, что рисовал препод:)) уж больно хороши. НАдо выяснить:))
Литература: читали сказки (А.Толстого) и обсуждали. В результате выяснилось, что в "Теремке" медведь всех раздавил ( вместе с теремком), а козлята ( по логике вещей) должны были сгореть вместе с волком ....
13.09.2004 17:18:45, Tigra_Natasha
Обучение грамоте: схемы слов и предложений, составить рассказ по картинкам и предложения по схемам.
Чтение: каждый день читать 1-2 сказки ( задают конкретные)
Математика: сравнение и что-то там еще:)Сегодня была первая контрольная:)
Англ: маленькие диалоги ( вроде: "Привет!Меня зовут НАстя. А тебя?"), учат алфавит и пытаются - транскрипции ( ну, это пока одно название:)
Музыка: один раз слушали Чайковского, второй - прогуляли:) ( из-за тренировки)
Окр.мир: в прямом смысле этого слова:) - трепология на тему "Что вокруг нас"
ИЗО: рисовали осень ( судя по рисункам, у меня создалось впечатление, что рисовал препод:)) уж больно хороши. НАдо выяснить:))
Литература: читали сказки (А.Толстого) и обсуждали. В результате выяснилось, что в "Теремке" медведь всех раздавил ( вместе с теремком), а козлята ( по логике вещей) должны были сгореть вместе с волком ....
13.09.2004 17:18:45, Tigra_Natasha
Ни фига себе! Это что за школа? У нас гимназия, и пока только прописи и чтение...
14.09.2004 10:14:31, Nastia
Это очень важно для детишек - готовит руку к письму и развивает моторику. так что это не просто ради того, чтобы чем-то их занять. У моего 6-летнего сына, например, рука плохо готова к письму, не получается у него в прописях крючки-закорючки ровно выводить, а вот расскрашивание (но именно штриховка) хорошо развивает руку.
13.09.2004 15:39:42, Тиволи
Имхо, перед смертью не надышишься. Это задача решается на дошкольном этапе. Все эти раскраски, шнуровки и прочее в детском саду должны быть. Сейчас для одних это слишком мало (и с ними отдельно надо этим заниматься), а для других слишком много (пройденный этап). Мне что не нравится? Что качество, при таком явно зашкаливающем количестве, резко снизилось.
13.09.2004 16:04:37, Красно Солнышко
еще информатику сюда добавь. дочка просто стонала в первом классе от этих несконачемых "заштрихуй" и "раскрась зеленым / крсным / синим если..." спрашиваю: "что делали на Окр Мире ?" дочка: "за 5 минут все раскрасили потом спали от скуки " :(
13.09.2004 15:25:44, маро
Маша, расслабься-)))
Я вот жду не дождусь когда закончится предварительный этап обучения грамоте. Так как меня достали схемы слов и предложений. Зато мой сегодня в прописи учительницу нарисовал (надо было "оживить" кружок). То-то она его сегодня хвалила.-))) 13.09.2004 15:20:33, Muha
Я вот жду не дождусь когда закончится предварительный этап обучения грамоте. Так как меня достали схемы слов и предложений. Зато мой сегодня в прописи учительницу нарисовал (надо было "оживить" кружок). То-то она его сегодня хвалила.-))) 13.09.2004 15:20:33, Muha
Это по РО Э-Д? Самым интересным был этот момент для ребенка. 8-) Не дал даже выбросить через год все эти кружочки-треугольнички. Трепетно хранит и думает еще составлять схемы слов и предложений.
13.09.2004 17:15:43, Nata
Если бы-)) По нашему Горецкому буквы начинаются с 25 стр., а они еще на 17. Просто мой крайне туп в этих делах.
14.09.2004 11:00:01, Muha
Да, бывает и такое. Эти схемы нравились только паре-тройке детей в нашем классе, если не единственной моей дочке. 8-) Потому я искренне не понимаю, зачем столько времени им уделять в программе по грамоте всем детям. Особенно, если им плохо дается работа со всякими кодами-шифрами-схемами.
14.09.2004 13:03:15, Nata
Мызыка - без д/з, были попевки, игры на звуки, тональности, три песни разучили.
Математика - да, там есть задания обвести по точкам, но не красить. И их две строчки за неделю.
ОМ - кроссворды были и все.
Литература (у нас чтение наз) - только стихи. 13.09.2004 15:17:50, Ални
Математика - да, там есть задания обвести по точкам, но не красить. И их две строчки за неделю.
ОМ - кроссворды были и все.
Литература (у нас чтение наз) - только стихи. 13.09.2004 15:17:50, Ални
А я то никак понять не могу, чего тебя так веселит и при чем здесь Врубель. Думала даже, что может ты описалась и это как-то с капитаном Врунгелем связано :)
Хм. Пересмотрела. Не Репина она, а Ригина. Неправильно запомнила! :))) 13.09.2004 21:37:23, Красно Солнышко
Раскраски хорошо тренируют мелкую моторику. Моему ребенку,у которого ужасающий почерк, на лето учительница задала раскрасить целую книгу раскрасок. ОБЯЗАТЕЛЬНО! Штриховкой, кругами, просто абы как, короче, это неплохо. ИМХО.
Да и зачем напрягаться сразу в сентябре? Пусть пока эмоционально и психологически адаптируются без напряга. Дома зато спокойно можно заниматься любимыми делами (музыка там, языки, спорт или еще какое увлечение). Мне бы понравилось. Конечно только в том случае, если система преподавания отработана, есть нормальный учебный план и ему соответствует деятельность учителя. 13.09.2004 15:09:43, Наташа и Игорек
Что значит не напрягаться? Кто тебе сказал, что целый день расскрашивать - это не напрягаться? Способ выполнения практически всех заданий - раскрашивание. А если ребенок ненавидит это дело? В конце концов, взвоешь от такого количества даже если нравилось.
Ксюхе вообще нравится. Под настроение. Принцесс каких-нибудь расскрасить... Но тут я чувствую, по тому, что совсем не старается (благо, никто и не контралирует), что ей это надоело. 13.09.2004 15:47:41, Красно Солнышко
Слушай, Маш! А у Вас есть такое безумие: отрезают полтетради и пишут в ней. У меня Никита даже растерялся когда ему такой огрызок дали. Причем по трем предметам.
13.09.2004 15:52:41, zaika
В параллельном классе слышала про такое.
У нас вроде нормальные тетради. Но они еще не использовали. Сегодня вроде должны. Но вряд ли разрежут. Просили в обложках! 13.09.2004 16:06:56, Красно Солнышко
Целую книжку! Вчера мой сначала рисовал, а потом раскрашивал окружающий мир. Я там внизу писала (с высоты возд. шара). так вот, сначала пытался аккуратно, а через 5 мин его рука носилась по бумаге со сверхзвуковой скоростью (карандашом), а сам он по-моему стал засыпать от монотонности движений. Он так и сказал. У меня только рука спать не хочет. Понятно, что ни о какой мелкой моторике речь уже не шла. Потому что - размах "слонячий" за все границы все повылезло. Даже на столе следы от карандаша.
13.09.2004 15:39:23, zaika
Вот вот. В раскрашивании то что главное? Аккуратность. А какая аккуратность при таком количестве? Лишь бы побыстрее. Тяп-ляп.
13.09.2004 16:08:02, Красно Солнышко
Да и зачем напрягаться сразу в сентябре? Пусть пока эмоционально и психологически адаптируются без напряга. Дома зато спокойно можно заниматься любимыми делами (музыка там, языки, спорт или еще какое увлечение). Мне бы понравилось. Конечно только в том случае, если система преподавания отработана, есть нормальный учебный план и ему соответствует деятельность учителя. 13.09.2004 15:09:43, Наташа и Игорек
Ксюхе вообще нравится. Под настроение. Принцесс каких-нибудь расскрасить... Но тут я чувствую, по тому, что совсем не старается (благо, никто и не контралирует), что ей это надоело. 13.09.2004 15:47:41, Красно Солнышко
У нас вроде нормальные тетради. Но они еще не использовали. Сегодня вроде должны. Но вряд ли разрежут. Просили в обложках! 13.09.2004 16:06:56, Красно Солнышко
Да пусть раскрашивает, пару недель еще покрасят, и все, я учебники полистала, больше этой лафы не будет:)) Это внимание тренирует прежде всего. И переключаться хорошо с пения на математику через раскрашивание. Или вы хотите, чтобы они логарифмами баловались сразу же (я, правда, сама не знаю, что это такое:)))???
13.09.2004 15:08:02, Джексон
Я о времени, затрачиваемом на этот вид деятельности. Зачем? На музыке, вот, например?
13.09.2004 15:09:20, Красно Солнышко
:))) Бедная Петерсон :))) Но я со своей филологией до 5 класса еще тяну :)))
13.09.2004 15:25:47, Мама-3Д
У нас музыки еще не было, только сегодня предметы начались. Думаю, это с мелкой моторикой и внимательностью связано, смотря какая программа учебная, у каждой свои закидоны. Я этого несчастного Питерсона наконец-то полистала - жуть, с моей гуманитарной точки зрения, нафига первокласснику это математическое безумие? И тем не менее, нехай решает, противиться не буду, но и ругать за возможное непонимание не буду. Я в данном случае полагаюсь на профессионалов-учителей. Я всегда предпочитаю полагаться на профессионалов:))
13.09.2004 15:18:32, Джексон
мы тоже раскрашивали весь первый класс. ну и ладно! главное без напряга чтобы.
13.09.2004 15:07:22, Lista
Это только у вас.
13.09.2004 15:06:23, Ални
Не знаю, мы в азбуке читаем, задают много схем к предложениям и словам, рассказ по картинке. Да и в математике я что-то не нашла много раскрасок. В прописях да, согласна. Но нам уже дали параллельно к ним обыкновенные тетради.
13.09.2004 16:14:52, родительница
Читайте также
Процедура установления отцовства: какие документы необходимы и какие права это дает
Для чего вообще устанавливать отцовство?
