Подробнее о вреде прыгунков

Прыгунки сокращают продолжительность жизни

В современной практике педиатры и детские психологи все чаще сталкиваются с последствиями рекламы "прыгунков", с тем, что родители слишком рано помещают младенцев в "прыгунки", что, по
мнению большинства врачей и ряда специалистов, оказывается, сдерживает развитие интеллекта детей.

Каковы последствия этой "моды" на раннее использование "прыгунков"? На этот вопрос отвечает П.В. Тюленев, президент "Академии образования и
развития".
П.В. Тюленев: - К нам обращаются родители, которые хотели бы вовремя сформировать способности и таланты детей, самим воспитать ребенка одаренным, а не полагаться в этом деле на случайность. Вот такой, "черной" случайностью и являются "прыгунки", которые практически исключают возможность оптимального развития интеллекта. К нам нередко приходят с детьми, которые не умеют ползать даже в 6 - 7 месяцев, хотя в норме этот
вид физической деятельности ребенка осваивается к четырем - пяти месяцам, когда младенец начинает сам переворачиваться на животик и передвигается по пластунски по гладкому полу. Разумеется, всему этому, то есть ползанию, переворачиванию и даже
слушанию и смотрению, родители должны уметь учить своего малыша -только тогда получается одаренный ребенок, то есть такой, у которого все или многие
человеческие способности и качества развиты намного лучше, чем у большинства окружающих. Но факты - упрямая вещь: самыми трудными случаями в
нашей практике оказываются как раз "прыгающие малыши". В то время, как другие малыши с удовольствием играют в "Ньютона" ("Игрушкобол")
или ползают по комнате, собирая буквы и учатся "читать - раньше, чем ходить", прыгающим некогда: для них прыгунки, что своеобразный наркотик.
Поэтому, я предупреждаю тех родителей, кому интеллект и физическое развитие важнее бессмысленного прыгания, ни в коем случае не покупайте прыгунки раньше, чем малыш начнет читать.
Перечислим, а точнее, напомним и
прокомментьируем некоторые обстоятельства,
мешающие, на наш взгляд, нормальному развитию
ребенка при несвоевременном, то есть излишне
раннем использовании "прыгунков". Но вы длжны
иметь в виду, что мы имеем ввиду только программы
и ориентировочные результаты по системе МИР,
которые упоминаются на сайте "МИР ребенка".
1). Во время нахождения в "прыгунках" ребенок
фактически серьезно ограничен в передвижениях.
Простой анализ показывает, что нагрузка, которую
испытывает детский организм при наличии в доме
прыгунков в возрасте до года, в несколько раз
меньше, чем та работа, которую проделывает обычный
ползающий по квартире малыш. Фактически многие
"прыгунки" скрытно страдают младенческой формой
"гиподинамии": у большинства из них наблюдается
превышение веса, возникают некоторые отклонения в
физическом развитии.
2). Нахождение ребенка в "прыгунках" приводит к
движениям неестественного, случайного характера и
нередко, рано или поздно, приводит к травмам; но
если вместо стандартной квартиры у вас просторные
холлы, то не это главное: ребенок перестает
ползать, капризничает, чаще просится на руки.
Разумеется, это происходит не у каждого, но в
большинстве случаев. Разумеется, уверенной в себе
маме, стремящейся не отставать от моды и это
нипочем: пусть могучая няня таскает ее чадо на
руках... Конечно, запас генетического материала у
малыша в большинстве случаев выдержит многие
мамины увлечения, и возможно ребенок в будущем
избежит диабета, и некоторых других нарушений,
связанных с гиподинамией. Но даже и не это
главное.
3). Движения в "прыгунках" - это сложное в
пространстве-времени, трудно управляемое
перемещение. Разумеется, мозг ребенка пытается
всерьез освоить этот вид движения: примерно 15 %
нервных клеток, нейронов заняты решением этой
неразрешимой задачи. Оценка дается исходя из
отношений площадей и веса структур головного
мозга, участвующих в управлении процессом
прыгания.
Что происходит в это время в мозгу ребенка?
Накапливается бесполезная информация и она
безвозвратно занимает свежие нейроны, жаждущие
новых алгоритмов. Блокируются нейроструктуры,
связывающие мозжечок, сложные многоуровневые
ансамбли клеток, управляющие мышцами, прорубаются
мощные горизонтальные связи "мозолистого тела", и
наполняются образами бесчисленных прыжков
нейрополя зрительного анализатора. Доказано, что
каждый прыжок мозг младенца сохраняет в мельчайших
подробностях, "думая" что это - ценная информация,
"полагая" что прыгать ему придется всю предстоящую
жизнь. Но вся эта гигантская работа осуществляется
мозгом вашего драгоценного дитя впустую: через 4 -
5 месяцев, после переходя на естественный способ
передвижения, почти все нейроны, проводившие из -
за "прыгунков" колоссальную работу, отмирают,
иначе говоря, мозг вашего ребенка уменьшается на
5 - 10 %. Происходит "нейросанация", и, это,
возможно, впоследствии компенсируется генерацией
ювенильных нейронов. Но этот процесс еще спорен, и
возможно у такого ребенка останется несколько
облегченный мозг, как скажем, у Вольтера. Впрочем,
в той истории не все ясно, и по некоторым мнениям,
вполне возможно мозг Вольтера "усох" после смерти.
Таким образом, родители, приобретающие прыгунки
должны при этом помнить, что заведомо приобретают
средство сокращающее ресурсы мозга своего ребенка
и ссылка на Вольтера не может служить надежным
утешением.
Бывает очень обидно за таких родителей и
детей, ведь "хотели как лучше ....", скорее всего,
у них возникнут трудности во время учебы, и,
простите за голую правду, в итоге к старости при
нынешней жизни многие родители окажутся в
безысходной нищете, так как дети окажутся
неспособными полноценно помогать им: "прыгунки"
напомнят о себе. В свое время, выдающимся
воспитателям XX века с большим трудом удалось
разработать методики и способы сохранения около
20% нейроструктур мозга, хранивших опыт
преднатального, то есть, предродового развития
ребенка, и которые отмирали в период от 4 до 5 - 7
месяцев.
Так, в конце XX века экспериментально, путем
подсчета более 11 миллионов нейронов в специально
отобранных препаратах мозга у нескольких тысяч
младенцев, умерших в разном возрасте,
американскими специалистами было неопровержимо
установлено, что при отсутствии специальных
занятий количество рабочих нейронов головного
мозга ребенка уменьшается в период от 4 до 7
месяцев на 25 - 40 процентов! Причем, это открытие
было перепроверено дважды, независимыми
специалистами. В России эти факты стали широко
известны ровно год тому назад, в первом квартале
2000 года.
Интеллектика и система МИР позволяют
сохранить многие из структур этого объема, а новые
клетки (ювенильные нейроны), вырабатывающиеся в
желудочках мозга направить на более полезные цели,