прошу примеры реабилитации детей, сильно травмированных дд

Не уверена, что правильно сформулировала тему, но все же.
Наш мальчик с нами уже год и четыре месяца. Взяли в три года. Была инвалидность, так и хочется написать, неясного генеза, потому что было невнятно написано "органическое поражение ЦНС". Отказник, родившийся на 33 неделе. Сейчас официально имеем снятую инвалидность, диагностированные нетяжелые неврологические нарушения, небольшие проблемы со зрением,небольшой ЗППР. Ребенок обследован практически вдоль и поперек, только вот разве что именитых московских тематических психологов мы еще не посетили.
Могу сказать, что на его нынешние диагнозы он даже неплохо интеллектуально и физически развит, так как недавно у меня был шанс наблюдать домашнего мальчишку с такими же абсолютно диагнозами.
Но есть одно НО. Которое не дает мне покоя, потому что прогресс в этом "но" у нас очень маленький и медленный.
Наш прынц живет нехотя, как по указу..Он в каком-то оцепенении, вечном торможении. Что-то похожее на аутичный спектр, но не оно. Он не проявляет практически ни к чему никакого интереса (самой стало смешно, я недавно писала здесь пост о том, что мой сын не интересуется своим писюном..сейчас вдруг поняла, что как раз ничего удивительно для нас в этом и нет). Он может часами стоят не шевелясь, как будто все время ждет от нас указаний и живет от указания к указанию. И все делает как из-под палки, только отвернешься, он сразу опять сидит и смотрит в стенку. Получается какой-то замкнутый круг - сам они ничего не делает, а если предложишь что-то, то он это не хочет. Такое впечатление,ч то у него напрочь отбили желание ХОТЕТЬ. Он пытается просто усвоить программу действий, но никогда не задумывается о том, чтобы что-то поменять и почему все происходит так, а не иначе.
Ну есть вещи, которые ему нравятся - это еда (вся! никаких предпочтений!) и купание. Любит быть на ручках. Берешь его, тетешкаешь, он очень рад, улыбается, веселится. Только пустил на пол - сразу опять каменное лицо и стоит ждет что дальше "по программе".

В детском доме мне говорили, что до полутора у него не было даже реакции на обращенную речь, ему ставили аутизм, был такой мальчик-овощ. К двум годам он более-менее оправился якобы.
Я показывала сына рекомендованному психиатру в мск. Она не увидела никакого аутичного спектра или последствий травмы. И действительно - когда мы ходим к врачам, Ю. всегда оживает, веселится, улыбается, очень старается понравиться, правильно отвечать. Видимо, это привет из дд.
Но в обычной домашней обстановке, а также в гостях он, как правило, не такой. Говорю "как правило", потому что день на день не приходится. Бывают дни, когда все практически нормально, а бывает, что как начнется с утра, так до вечера и не отпускает.

Поясню примерами.
Недавно случилось -
Одеваемся на прогулку. Другой сын уже оделся и побежал в прихожую надевать обувь. Ю. все оделся тоже и стоит в детской. Смотрит в стенку. Я ему - Ну чего же ты ждешь? (не ждала ответа, как вы понимаете) он мне вдруг - жду когда другие детки оденутся.
То есть, как я понимаю, он в тот момент одевания вспомнил, что в дд надо было друг друга ждать и стоял ждал, а вспомнить, что он уже не в дд он "забыл".
Когда он кушает, то тоже - доест все и сидит смотрит перед собой.
На прогулке - он никогда не подбегает к чему-то, не карабкается никуда.. Просто идет рядом. Я его всячески подбадриваю, показываю одно-другое-третье, но я не уверена, что он это воспринимает с энтузиазмом, потому что, бывало посадишь его на горку, там много детей, все катаются, радуются, он тоже радуется, а потом вдруг среди этой радости вопрос "Мама, а когда катание закончится?" Так же на салюте в честь дня победы - "когда салют закончится?"
Или одно время я думала, что он любит книжки, он их берет и сам разглядывает долго, слушать любит, как я читаю. А потом я заметила, что он просто листает книжки, а смотрит перед книгой, а не в книгу. И он не вопринимает сюжет того,что я читаю, а запоминает мою интонацию или что в этот момент было рядом. ну например, мы читали книжку и на каком-то моменте у меня зазвонил телефон. Через пару дней мы взяли эту же книгу, дочитали до того момента и сын говорит - телефон зазвонил. А про кого книгу читаем он не смог сказать.
Обычно вечером мы гуляем после ужина (часик). Спать дети начинают хотеть около 8. То есть ужин в 6, потом час прогулки, потом иногда молочко-кефир, помылись и спать. Однажды план дня по какой-то причине сдвинулся вперед. Мы погуляли перед ужином, приходим домой, я ставлю еду разогреть, потом смотрю - Ю. уже одежду снял и залазит в ванную. При этом второй ребенок как лошадь носится по квартире и играет...Получается, что бедный Ю. даже не посмотрел, кто чем занят, не сделал никаких выводов, а как робот начал действовать по заданной схеме...
ВОт что это? Как можно ему помочь? Как мне действовать? Кому можно показать? Кто сталкивался с подобным? Правильно ли я предполагаю (даже вот уверена),что это последствия травмы от пребывания в дд?